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    • 简介:,,,,三角,函数,三角,三角,,,,,,,,,,,532余弦函数的图象和性质,1诱导公式.2正弦曲线的五点作图法.3填表,,1,0,1,0,1,0,复习,一、余弦函数的图象,余弦函数图象的五个关键点,与X轴的交点,图象的最高点,图象的最低点,,,,,,,,,,,,,,,,,,五点作图法,新授,由诱导公式COSX2K=COSX,将Y=COSX,X0,2的图象沿X轴向左、右平移2,4,,就可得到Y=COSX的图象,余弦曲线,新授,二、余弦函数的性质,定义域XR
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    • 简介:,,,,函数,函数,函数,函数,,,,,,,,,,,531正弦函数的图象和性质,在单位圆中,如何作出一个角的正弦线,,,,,,,,,P,M,,,,正弦线MP,单位圆与正弦线,复习,利用正弦线作出的图象,,,,,,,,,,,,,,,,作法,1等分,,,,,,,,2作正弦线,,,,,,,,,,,3平移,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4连
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    • 简介:,,,,一轮复习讲义,三角函数的图象与性质,忆一忆知识要点,1“五点法”作图原理在确定正弦函数Y=SINX在0,2Π上的图象形状时,起关键作用的五个点是_______,_______,_______,_______,_________.,,,,在确定余弦函数Y=COSX在0,2Π上的图象形状时,起关键作用的五个点是_______,_______,_______,_______,_________.,,,,,,,,,,,忆一忆知识要点,R,R,忆一忆知识要点,对称中心,对称中心,
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    • 简介:,,,,三角,函数,三角,三角,,,,,,,,,,,523诱导公式,角的终边与单位圆的交点为P.,复习,COS,SIN,COS,SIN,COS,SIN,已知任意角的终边与单位圆相交于点PX,Y.则,点P关于X轴的对称点的坐标是;关于Y轴的对称点的坐标是;关于原点的对称点的坐标是,X,Y,X,Y,X,Y,复习,探
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    • 简介:任意角的三角函数,我现在就努力,我一定会进步,随县一中王传河,例1,已知角的终边经过,求的三个三角函数值.,提问,分,两种情形讨论.,例2,,,,X,Y,O,B,A,C,例3,例4,求证当为锐角时,.,综上所述,原命题成立。,练习1确定下列函数值的符号1)SIN1900的符号是2)COS3920的符号是3TAN16500的符号是3SIN21Π/5)的符号是,,,,,练习2,(1)角的终边在直线上,求的三个三角函数值.,(3)说明
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    • 简介:,,,,,三角,三角,三角,三角,,,,,,,,,,521任意角的三角函数的定义,初中锐角三角函数定义正弦,余弦,正切,思考角的范围已经推广,那么我们如何定义任意角的三角函数呢,复习,任意角三角函数的定义,已知是任意角,PX,Y,PX,Y是角的终边与两个半径不同的同心圆的交点,,则由相似三角形对应边成比例得,由于点P,P在同一象限内,所以它们的坐标符号相同,因此得,,,,,,,,,,,,,新授,所以当角不变时,不论点P在角的终边上的位置如何,这三个比值都是定值,只
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    • 简介:511角的概念推广说课,永嘉县职业中学陈启明,,说课流程,一、教材分析,1、内容来源选自温州市中等职业学校地方课程实验教材基础必修模块第二册,第五章的第一节,一、教材分析,2、地位和作用,说课流程,二、目标分析,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,1理解正角、负角、零角的概念;2掌握利用集合语言来表示终边相同的角,并会判断一个角终边的位置,1通过搜集生活中角的实例,借助角的形成软件,体会“角生成”的过程;2通过动手作图和判断象限角的练习,培养数
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    • 简介:,,,,,,三角,三角,三角,三角,,,,,,,,,511角的概念的推广,在平面内,角可以看作一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.,初中学过的角的定义是什么,如图AOB=BOA.,B,复习,如何描述链球转过的角度的大小和方向呢,导入,体育课上同学们在扔链球,按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角;,按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角;,当一条射线没有作任何旋转时叫做零角,角可以记作角或,也可简记为,任意角的概念,新授,如图AOB=120,,BOA=-120,B,,,练习1画出下列各角(1)0
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    • 简介:第五章三角函数,511任意角的概念,【教学目标】1、理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念.2、会求指定范围内与已知角终边相同的角【教学重点】终边相同角的概念.【教学难点】终边相同角的表示和确定.,如图所示,是学过的什么图形你能举出生活中的这种图形的形象吗,看一看,生活中角的图片,,角是有公共端点的两条射线组成的图形。,,,,,,,,,,公共端点,顶点,射线,射线,边,边,,画一画,你会画出角的图形吗,判断下列哪些图形是角,√,√,√,(),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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    • 简介:指数,对数,,指数、对数函数的应用,,,,,,,指数,,对数,,43指数、对数函数的应用,,,,数学来自生活,又应用于生活和生产实践.而实际问题中又蕴涵着丰富的数学知识,数学思想与方法.如刚刚学过的指数、对数函数内容在实际生活中就有着广泛的应用.今天我们就一起来探讨几个应用问题.,引入,例12008年我国人口总数是1328亿,如果人口的自然年增长率控制在5,问哪一年我国人口总数将超过15亿,解设X年后人口总数为15亿,由题意,得,13281+005X=15.,两边取对数,得XLG1
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