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简介：日常文书,日常文书概述一、日常文书的概念日常文书也叫日常应用文，日常应用文是一个内涵非常丰富的概念，一般来说，它是指人们的日常工作、学习或生活中，办理公务、处理私事时所使用的一种实用性文书。它主要用以沟通感情，增进友谊，表达意愿，改善关系等。在人们的社会交往活动中，有许多需要通过一定的文书形式来进行，所以学会写这类相关的应用文，对于增进友好关系，促进事业成功，获得和谐生活等有着非常重要的意义。二、日常应用文的特点（一）实用性日常应用文是人们在生活、工作、学习中经常使用的文书，是为某一特定事情或需要使用的文书，具有很强的实用性。（二）礼节性,,日常文书,日常应用
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简介：一、请柬的概念,请柬（qǐngjiǎn），又称为请帖、邀请书。是为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。,观察图片，请柬有那些样式,三、请柬的样式,请柬一般有两种样式一种是单面的，直接由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。一种是双面的，即折叠式；一为封面，写“请柬”二字，一为封里，写称谓、正文、敬语、落款等。,四、请柬的结构,从撰写方法上说，不论哪种样式的请柬，都有标题、称谓、正文、敬语、落款和日期等。,标题“请柬”二字写在封面正中或顶端第一行，字体较正文稍大。,1,,2.称谓,标题下一行顶格，写清被邀请单位名称或个人姓名，其后加冒号。个人姓名后要注明职务或身份，一定要使用敬语
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简介：126.3等比数列及其性质学习目标1.理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n项和公式.2.了解等比数列与指数函数的关系,能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能解决相应的问题．自主梳理1．等比数列的定义1如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数不为零，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的________，通常用字母________表示q≠0．2若________________，那么G叫做a与b的等比中项,并非任何两数总有等比中项.仅当实数,ab同号时，实数
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简介：12课题1.3.1二项式定理班级姓名编号34主编李广洲课型新授课审核人自研课（时段晚自习时间10分钟）旧知链接完全平方式，分类、分步计数原理，排列组合。新知自研课本第29至31页的内容。展示课（时段正课）一、学习目标1.能从特殊到一般理解二项式定理；2.熟练运用通项公式求二项展开式中指定的项（如常数项、有理项）；3.能正确区分“项”、“项的系数”、“项的二项式系数”等概念
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简介：12学习目标知识目标根据具体一元二次方程特征，灵活选择方程解法，体会解决问题方法的多样性。能力目标会用分解因式法解一元二次方程情感目标感悟用分解因式法解一元二次方程的过程学习重点掌握分解因式法解一元二次方程难点预测灵活运用分解因式法解一元二次方程学习过程辅助环节1.检查出勤各组长检查人数，有请假或缺席的，向老师报告。2.板书课题2.4用因式分解法解一元二次方程3.揭示目标1、会应用分解因式法解一元二次方程2、分解因式法解方程要诀方程一边为0，另一边分解成两个因式的积的形式。3、方法提公因式法，公式法，十字相乘法自主
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简介：123.4基本不等式2abab【教学目标】1．知识与技能学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是当且仅当这两个数相等；2．过程与方法通过实例探究抽象基本不等式；3．情态与价值通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣【教学重点】应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式2abab的证明过程；【教学难点】基本不等式2abab等号成立条件【教学过程】1.课题导入基本不等式2abab的几何背景如图是在北京召开的第
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简介：12阜阳十中自然大课堂学案高二级部数学学科选修1-1第二章第1.2节课题椭圆的简单性质第1课时【预习案】一、学法指导自学，小组讨论交流，师生点评提高。二、相关链接1．问题导航1对于椭圆x2a2＋y2b2＝1a＞b＞0①x，y的取值范围是什么②其对称轴方程是什么对称中心的坐标是什么③四个顶点坐标是什么长轴、短轴的长分别为多少2它的离心率e怎样定义的离心率的范围是什么离心率e的大小能刻画椭圆的扁平程度吗3椭圆上哪一个点到左焦点的距离最近哪一个点到左焦点的距离
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简介：126.4数列的应用【教学目标】1.能够应用等差数列、等比数列的知识解决简单的实际问题．2.通过解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学建模的思想．3.在应用数列知识解决问题的过程中，培养学生勇于探索、积极进取的精神，激发学生学习数学的热情．【教学重点】通过数列知识的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力和运用数学的意识．【教学难点】根据实际问题，建立相应的数列模型．【教学方法】这节课主要采用问题解决法和分组合作探究的教学方法．在教学过程中，从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性．培养学生分析问题、解决问题的能力，为
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简介：12职教中心数学导学案选修2--1主备人审批人2016年3月23日课题3.2.1古典概型新授课八环节学习目标1.了解基本事件的特点.2.理解古典概型的定义.3.会应用古典概型的概率公式解决实际问题．导学过程质疑与解读一、导入1、事件的关系和运算2、概率的性质二、自学课本125--127页完成下列问题1．基本事件的特点①任何两个基本事件是__________；②任何事件除不可能事件都可以表示成________的和．2．古典概型如果某类概率模型具有以下两个特点1试验中所有
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