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  • 简介:,职业,认识泰戈尔,泰戈尔(1861~1941)是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭。1878年他按照父兄的意愿赴英国学习,但他对法律不感兴趣,在伦敦学习了英国文学和西方音乐.1880年回国专门从事文学活动。泰戈尔以诗人著称,他的一生共写了50多部诗集,被称为印度的诗圣。1913年,泰戈尔以诗歌集吉檀迦利荣获诺贝尔文学奖。,新月集是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,也是他众多散文诗的第一本。当时,风华正茂的泰戈尔,正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生,事业上也不断取得成功。温馨的家庭,锦绣的前程,
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  • 简介:职业,泰戈尔,了解自己的职业理想,了解作者,,,泰戈尔(1861-1941),印度诗人、作家、艺术家。他一生创作丰富,主要作品有新月集飞鸟集吉檀迦利等。曾获1913年诺贝尔文学奖,他对印度文学以及世界文学都有深远的影响,被称为印度的“诗圣”。,,感知全诗,想一想,,◆有感情地朗读全诗,领悟其中的韵味,读一读,,在这首诗中,作者选取了哪些职业,小贩,更夫,园丁,,,,三种职业,感知全诗,朗读第一节,为什么我愿意是一个小贩,所见所想所愿,早晨,钟敲十下的时候,我沿着我们的小巷到学校去。每天我都遇见那个小贩,他叫道“镯子呀,亮晶晶的镯子”
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  • 简介:职业,泰戈尔,,,职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。,“职业”一词对我们来说并不陌生,,,,教学目标,培养学生热爱生活,甘于奉献,乐于在平凡岗位上努力工作的职业观,理解文中所使用的修辞方法,体会其表达效果,反复朗读全诗,体会其中的韵味,引导学生把握主旨,,,了解作者,,,泰戈尔(1861-1941),印度诗人、作家、艺术家。他一生创作丰富,主要作品有新月集飞鸟集吉檀迦利等。曾获1913年诺贝尔文学奖,他对印度文学以及世界文学都有深远的影响。,,感知全诗,想一想,,◆听教师范读
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  • 简介:职业,泰戈尔,瑞安市轻工学校柯爱萍,,教法学法,,学生的实际情况,,教后反思,,教学流程,,教材的地位和意义,一、教材的地位和意义,泰戈尔的职业是人民教育出版社2009年出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材语文(基础模块)上册第四单元职场起点的第二篇课文。本单元注重的是学生对社会、对职业的了解和把握,培养学生的职业意识。在本单元中安排泰戈尔的职业不仅可以让学生对职业的选择有一个初步认识,而且也可以通过对优秀作品的赏析,积累文学知识,提高学生的语文素养。本文通过一个小孩的视角,诠释了对职业的理解,让大家明白职业没有高低贵贱之分,但是一定要选择自己喜欢的职业,只有这样才能够敬业
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  • 简介:职业泰戈尔【教学目标】知识和能力认识泰戈尔,了解散文诗,把握文章主旨。培养学生读写的能力情感与价值通过小孩的视角看职业,培养热爱生活、甘于奉献,在平凡的工作中发现美正确的职业观。【教学重难点】重点品味诗歌语言,把握文章主旨难点理解泰戈尔对职业的认识。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课由了解学生小时候的职业理想和现在的职业理想导入。同时询问他们树立此种理想的原因。认识泰戈尔罗宾德拉纳特泰戈尔(1861~1941)是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,
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