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  • 简介:子路、曾皙、冉有、公西华,侍坐,【教学目标】1、熟读课文,理解常见文言实词虚词的含义。2、学习本文通过个性化语言反映人物思想性格的写作方法。3、了解孔子的政治思想。【教学重点】理解文意和孔子政治思想。【教学难点】常见文言虚词和实词的意义,孔子的政治思想。,“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。”1998年1月,全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎时的宣言,孔子(公元前551年公元前479年),名丘,字仲尼,鲁国陬邑人(今山东曲阜),中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派创始人。,相传他有弟子三千,其中七十二贤人。
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  • 简介:荷花淀,作者孙犁,【教学目标】1、学习以简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。2、学习本文充满诗情画意的景物描写,理解“诗体小说”的特点。3、以读促写,提高学生写记叙文的能力。【教学重点】通过人物对话、景物烘托、细节描写,分析人物形象。【教学难点】了解本文充满诗情画意的景物描写,理解“诗体小说”的特点。,重点字词bshǔnqif薄雾吮吸泅水凫水hngbndudin横样子投奔垛起来白洋淀,作者简介,孙犁(191
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  • 简介:在困境中更要发愤求进,,,,华罗庚,【教学目标】1、了解作者生平事迹和主要思想。2、在理解课文的基础上,培养在逆境中发奋图强的精神。【教学重点】理解作者演讲的主要内容和思想,培养发愤求进的情感。【教学难点】培养学生在逆境中发奋图强的情感。,“发奋”与“发愤”的区别“发奋”跟“发愤”都表示为达到一定目的而鼓起精神、积极努力。差别“发奋”着眼于内心精神状态,是自愿的。“奋”有“振作、鼓劲”的意思,“发奋”指精神振作起来,鼓足干劲去做某件事情。例如(1)年轻人要发奋向上,努力学习,认真工作。(2)青年时代应发奋读书,打好专业知识的基础。,“发奋”与“发愤”的区别“发愤”
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  • 简介:爱情诗二首,致橡树舒婷我愿意是急流裴多菲,【教学目标】1.通过诵读和品味,理解诗中丰富的意象内涵,流畅而有感情地诵读本诗。2.感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观,树立正确的爱情观。3.培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,提高学生的文学修养。【教学重点】1.理解诗中丰富的意象内涵。2.感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观,树立正确的爱情观。【教学难点】1.理解诗中意象所象征的传统爱情观。2.培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,提高文学修养。,在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
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  • 简介:像山那样思考,[美]奥尔多利奥波德,【教学目标】1通过整体感知文章,理清脉络,深入了解文章内涵。2通过体味作者的生态伦理思考,提升对人与自然关系的认识,培养平等地看待自然万物,与自然和谐相处的意识。3通过学习作者选取个性化的角度表现哲理的写法,体味此篇文章诗意的语言。【教学重点】1、理解文中狼嗥的含义,领会其中饱含的生命内涵和生态意义。2、体味作者的生态伦理思考,深刻认识人与自然的关系。【教学难点】理解文中狼嗥的含义,领会其中饱含的生命内涵和生态意义。,嗥叫()驯服()蔑视迸发湍急
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  • 简介:情人节的玫瑰绽开在教室里,曾宏燕,【教学目标】1.学习文章紧凑的结构,理解文章主旨。2.体会人物高超的说话艺术,理解文中人物的“言外之意”,学习沟通技巧。3.认识爱情的美好和崇高,懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱情观。【教学重点】1.体会人物高超的说话艺术,理解文中人物的“言外之意”,学习沟通技巧。2.认识爱情的美好和崇高,懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱情观。【教学难点】认识爱情的美好和崇高,懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱情观。,猜猜他们是谁,小爱神丘比特,古希腊、古罗马的爱神维纳斯,中国的爱神月老,课程导入,玫瑰象征爱情与爱情有关的节日外国情
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  • 简介:,窗前的树,张抗抗,,,【教学目标】1、了解托物言志借物抒情的写作手法;2、学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度。【教学重点】1、掌握文中重要字词的含义;2、理清文章思路,了解四季槐树的特征。【教学难点】了解作者托物言志借物抒情的表现手法,以及槐树积极向上的生活态度。,,,,,,,,,,,,,,,,世界的万事万物,你最敬佩,或者说,你最喜欢的是什么,,,作者简介,张抗抗(1950),原名张抗美,中国女作家,出生于杭州,祖籍广东新会。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。主要作品长篇小说分界线(1975年,反映知青题材)短篇小说爱的权
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  • 简介:诗经二首邶风静女小雅采薇,静女【教学目标】1、了解关于诗经的文学常识。2、掌握重点的文言词、诗经比兴、重章叠句的艺术特色。3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。【教学重点】体会诗歌蕴含的真挚感情,把握人物形象。【教学难点】理解文中主人公真挚的感情,诗经的重章叠句的形式及其作用。,诗经常识,四书五经“四书五经”是南宋以后儒学的基本书目,儒生学子的必读之书。四书大学中庸论语孟子五经诗书礼易春秋诗经尚书礼记周易春秋,诗经常识,诗经常识,1
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  • 简介:文艺随笔两篇,咬文嚼字朱光潜不求甚解马南邨,【教学目标】1、理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情。2、学习文章的论证结构和论证方法。3、分析评价课文观点,借鉴吸收课文的写法。4、培养阅读、写作磨炼字句的谨严精神与讲究灵活阅读的学习写作方法。【教学重点】学习文章作者的写作学习方法。【教学难点】学习文章的论证结构和论证方法,分析评价课文观点。,咬文嚼字,朱光潜,老鼠掉进书箱里(打一成语),答案咬文嚼字,一副对联,父进士子进士父子皆进士婆夫人媳夫人婆媳均夫人,另一副对联,父进土子进土父子皆进土婆失夫媳失夫婆媳均失夫,“屡战
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  • 简介:拿来主义,鲁迅,【教学目标】1、理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。2、分析本文的论证结构,体会鲁迅杂文的艺术特点。【教学重点】1、引导学生透过词语的表面,分析其深刻内涵。2、学习运用生动形象的比喻论证法。【教学难点】体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格。,由于改革开放,国门敞开,大量国外的东西涌入我国。这涌入的有先进的科技,但同时也有腐朽的资本主义生活方式。著名作家冯骥才先生到法国访问,在一次欢迎宴会上,外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问“尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资产阶级的东西,你们就不担心变成资本主义吗”冯先生回答“不人吃了猪肉不会变
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