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  • 简介:5.7已知三角函数值求指定范围内的角教案2014.4.16目的要求1.会根据某个未知角的三角函数值,求出符合条件的角;2.会选择正确的诱导公式求出所有属于指定范围内的角。教学过程一.知识回顾1.填表角的度数030456090角的弧度数sincostan2.把角看成锐角时,-是第_________象限角;是第_________象限角;-是第_________象限角;-2是第_________象限角。3
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  • 简介:乐至县高级职业中学任务教学教学设计设计时间_____2013.11.18_____上课时间_______________任务课题4.3幂函数课型新课课时1任务学习目标1.掌握幂函数的形式特征2.通过具体实例了解幂函数的图象和性质,并能进行简单的应用任务要求通过本节的学习,加深学生对研究函数性质的基本方法和流程的经验。重难点分析教学重点从五个具体函数归纳认识一般幂函数的一些性质并简单应用。教学难点画五个幂函数的图象并由图象概括一般性质.任务路径方法手段探索发现法任务教学师生活动设计复
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  • 简介:【课题】2.3一元二次不等式【教学目标】1、了解方程、不等式、函数的图像之间的联系;2、掌握一元二次不等式的图像解法;【教学重点】1、方程、不等式、函数的图像之间的联系;2、一元二次不等式的解法。【教学难点】一元二次不等式的解法。【教学设计】1、从复习一次函数图像、一元一次方程、一元一次不等式的联系入手;2、类比观察一元二次函数图像,得到一元二次不等式的图像解法;3、加强知识的巩固与练习,培养学生的数学思维能力。【课时安排】2课时(90分钟)【教学过程】一、一元二次不等式的解法复习回顾1、根据初中所学知识,填写下面表
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  • 简介:【课题】7.3平面向量的内积【教学目标】知识目标(1)了解平面向量内积的概念及其几何意义.(2)了解平面向量内积的计算公式.为利用向量的内积研究有关问题奠定基础.能力目标通过实例引出向量内积的定义,培养学生观察和归纳的能力.【教学重点】平面向量数量积的概念及计算公式.【教学难点】数量积的概念及利用数量积来计算两个非零向量的夹角.【教学设计】教材从某人拉小车做功出发,引入两个向量内积的概念.需要强调力与位移都是向量,而功是数量.因此,向量的内积又叫做数量积.在讲述向量内积时要注意(1)向量的数量积是一个数量,而不是向量,它的值
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  • 简介:全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计对数运算法则与互联网教学设计摘要本节课所完成的教学任务是本小节的重点,在这一节课里要让学生完成对数运算法则的学习.通过这一节课的教学,要求学生准确掌握对数的3个运算法则,克服对对数运算的一些误解,如把乘法对于加法的分配律错误地迁移到对数的运算中,误以为log(M+N)=logM+logN,log(MN)=logMlogN等.传统的教学,教师往往把对数的运算法则先告诉学生,教学的重心放在对这些运算法则的确认上,即设法证明这些运算法则.对数的运算法则有哪些为什么就这些都是由教师给出
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  • 简介:3.1函数的概念【教学目标】1.函数的定义2.定义域的求法3.理解fx及函数相等【教学重点】函数定义域的求法【教学过程】1引入初中常见函数y2x,y-6x7,y32x等,问如何给出一个合理定义呢在某个变化过程中有两个变量x、y,如果对于x在某个实数集合D内的每一个确定的值,按照某个对应法则f,y都有唯一确定的实数值与它对应,那么y就是x的函数。2.定义域的求法分为自然定义域,给定定义域,实际定义域。我们所要求的一般是自然定义域。自然定义域是指使函数式有意义的自变量取值范围常见的有分数的分母不为零,开偶
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  • 简介:【课题】5.2弧度制【教学目标】知识目标⑴理解弧度制的概念;⑵掌握角度制与弧度制的换算关系.能力目标(1)会进行角度制与弧度制的换算;(2)培养学生的计算技能与计算工具使用技能.情感目标(1)学会探索,主动思考,发现学习的乐趣。(2)培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。【教学重点】弧度制的概念,弧度与角度的换算.【教学难点】弧度制的概念.【教学设计】(1)由问题引入弧度制的概念;(2)通过观察探究,明晰弧度制与角度制的换算关系;(3)在练习讨论中,深化、巩固知识,培养计算技能;(4)结合实例
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  • 简介:第____次课教案___月___日第___周星期___章节3-5函数的应用课型新授教时1教学目的1、学习目标让学生经历从实际情境中抽象出数量关系和变量之间的变化规律,从而建立函数模型的过程;2、技能目标培养学生借助函数模型表达数学规律及运用函数性质分析问题、解决问题的能力;3、情感目标发展学生应用数学知识与方法解决问题的意识和能力,让学生从中体会数学的价值。
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  • 简介:【课题】1.4集合的运算【教学目标】1、理解并集与交集的概念;2、会求出两个集合的并集与交集;3、理解全集与补集的概念;4、会求集合的补集。【教学重点】交集与并集、集合的补集【教学难点】用描述法表示集合的交集与并集;集合补集的计算。【教学设计】1、通过生活中的实例导入交集与并集的概念,提高学习兴趣;2、通过生活中的实例导入全集与补集的概念,提高学生的学习兴趣;3、通过学生的解题实践,总结比较,理解交集与并集的特征,完成知识的升华。【课时安排】3课时(135分钟)【教学过程】一、交集创设情景兴趣导入问题集合A{13E02
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