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  • 简介:第一部分语言知识与应用第一章识记现代汉语普通话常用字的字音【考情分析】,对语音的考查,在高职高考中一直是一个固定的考点。在题目设置上主要考查常见的却容易读错的字、词或多音字。在近七年的广东高职高考语文试题中,考查分值3分稳定,考查形式、考点略有变化。2013、2014、2016年的考查形式为2/2、2/2、2/2,即每项给出六个词语进行两两比对,选出读音都不相同的一项;这三年的考点都是形近字、音近字、多音字,值得注意的是2015年每项的最后一组词都是成语,2016年每项的最后一组词为成语与词语,而2017年和2018年每项的最后一组词为词语与成语。,【考纲解读】,广东省高职高
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  • 简介:【考情分析】在近几年的广东高职高考语文试题中,2011-2013年、2015-2017年没有涉及语言得体的考点。2014年及2011年以前才涉及语言得体的考点,具体考查的内容为谦敬词语的使用,而2018年又重新对这一考点进行考查。考查形式是以选择题的形式给出四个句子,给出的都是比较短小且口语化的句子,分值3分,题目难度非常小,但考生在考试时还是需要注意的。,第七章语言表达得体,【考纲解读】,广东省高职高考科考试大纲中没有具体规定。但同样需要考生有一定的了解。语言得体,就是适合语言环境,用语恰如其分,合乎场合的要求,合乎听话人和说话人相互关系的要求。语言得体的重点是分清文学类语体色彩
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  • 简介:【考情分析】,第二章识记现代汉字常用字的字形,汉字字形的考查,在高考中一直非常固定。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值3分、考点稳定,考查形式略有变化。近六年都是以选择题形式出题,设置题干“没有错别字的一组”。2013年和2014年的考查形式均为三个词语,一个成语2224;2015年的考查形式为三个成语,一个四字词语4444;2016年的考查形式为四个成语4444;2017年的考查形式为两个词语,两个成语2244;2018年的考查形式为两个词语,一个三音节词,一个四字词语2234。综合来看,近六年成语字形和词语字形考查比重都有增减变动,最近一年出现三音节词
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  • 简介:【考情分析】,第二章应用文,根据上表,我们可以看出,在近七年的广东高职高考语文试题中,应用文的题型与考点都稳定,从2016年开始,分值有所减少,题型都是根据材料写简短的应用文。命题趋势考纲要求中职学生要能写常见的应用文,因此,这道题,在2020年应该还会考查,但具体考哪一类,不能确定。考生在复习过程中,应加强对常用应用文的写作练习。,【知识梳理】,应用文包括内容较多,常用的有会议通知、会议记录、启事、应聘信、自荐信、慰问信、贺信、感谢信、计划、总结、请示、邀请函、请柬、领货通知单、开业启事、介绍信、海报、委托书、单据类。一、会议通知一定义会议通知是告诉有关机关和个人出席会
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  • 简介:在广东高职高考语文试题中,理解常见文言实词在文中的含义,是一个重要的考点,每年都至少有一道考查实词意义的题目,所以说,这是必考的知识点,同学们绝对不可以掉以轻心。在2019年广东省高职高考科考试大纲的“古代诗文阅读”具体要求中的第一点即是理解常见文言实词在文中的含义。而一词多义现象,在文言文中相当普遍。就高职高考文言文阅读而言,学生面临的最大困难是如何疏通文意,把握文言文中常见的一词多义,对于帮助学生理解文章是大有裨益的。对于一词多义的掌握要立足课本,注重归纳、积累。,二一词多义,【考纲解读】,【考情分析】,【知识梳理】,根据对考纲的理解,我们对一词多义的复习要将精力集中在常见实
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  • 简介:【考情分析】词类活用是一个重要的考点。继2011年仅作为一个干扰项出现后,单独对词类活用进行考查的题目接连在2014年至2016年出现。尽管2017年换成考查的是虚词,但不排除以后还会考查词类活用的可能性。,四词类活用,在2019年广东省高职高考科考试大纲的“古代诗文阅读”具体要求中的第一点即是理解常见文言实词在文中的含义。而词类活用现象,在文言文中出现的频率相当高。要牢固掌握古汉语中的词类活用,一方面要保持现代汉语和古汉语的延续性,另一方面要掌握一定的规律,同时要牢记一些典型的句子。另外,在文言文阅读量提高的过程中,要有意地培养词类活用的意识,提高敏感度,阅读中遇到某一个字不能
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  • 简介:【知识梳理】主要包括概括作品的主旨和简析作品的意义政治、思想、人生,对作品的表层意义、深层意义要能作出恰当的评价。古诗中常见的思想情感●忧国伤时①揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧的过华清宫。②反映离乱的痛苦。如杜甫的春望。③同情人民的疾苦。如茅屋为秋风所破歌、白居易的卖炭翁。④对国家民族前途命运的担忧。如杜甫的登楼。,二、评价文章的思想内容和作者的观点态度,●建功报国①建功立业的渴望。如曹操的龟虽寿、陆游的书愤。②保家卫国的决心。如王昌龄的从军行。③报国无门的悲伤。如辛弃疾的京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋
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  • 简介:【知识梳理】文学鉴赏在广东省高职高考是每年必考的内容,要求初步鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。诗歌内容大都为唐宋诗词。题型基本稳定一道选择题是鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧,一道选择题是考查文学常识,简答题是分析概括作者的思想感情或在文中的观点态度。●方法点拨做选择题要注意1.注重五读读诗题、读作者、读注释、读原诗、读背景。2.认清陷阱,推出答案。做主观鉴赏题,主要有如下方法,四、诗歌整体阅读,,第一种模式分析语言特色1.提问这首诗在语言上有何特色或请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。2.解答分析这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味
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  • 简介:【考情分析】在高职高考中,古今异义是一个要求掌握的考点,近几年都没有单独设题,但掌握常见的古今异义知识是必须的,而且在古文阅读中对于疏通文意是大有裨益的。在2019读”具体要求中的第一点即是理解常见文言实词在文中的含义。而古今异义现象,在文言文考查中造成阅读难点的情况并不少见,例如“妻子”“地方千里”等。因此,掌握本考点是扫清阅读障碍不可或缺的一环。,三古今异义,【考纲解读】,【知识梳理】,常见古今异义的情况有以下几种一、词义扩大如“曹操自江陵将顺江东下”的“江”在古时专指长江,而现在则泛指一切大的河流;“得更求好女”中的“好”在古代专指女子相貌好看,现在可泛指一切美
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  • 简介:,*三、诗歌文化常识【知识梳理】诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练、集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,也是世界上最古老、最基本的文学形式。1.分类按表达方式分为抒情诗、叙事诗、哲理诗;按表现的内容分为田园诗、山水诗、讽刺诗、史诗;按表现形式分为古体诗和近体诗律诗、绝句;按时代分为古典诗歌和现代诗歌;按来源分为民间创作的诗歌、文人创作的诗歌等。,2.其他诗歌常识古典诗歌包括诗、词、曲。古诗又分为古体诗和近体诗,古体诗只讲究押韵,对诗歌句数、平仄、对仗没有严
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