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  • 简介:附常见不合逻辑的成语成语例句解说言过其实大家一致认为,张强同学言过其实,适合做演讲鼓动工作。“言过其实”原指言语浮夸,超过实际才能。后也指话说得过分,超过了实际情况。“言过其实”的人是不适合作演讲工作的。蛛丝马迹经过实地勘查,侦察员发现,尽管作案分子非常狡猾,但还是留下了明显的蛛丝马迹。“蛛丝马迹”比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。与“明显”矛盾。闪烁其辞他的演说不仅内容充实,而且闪烁其辞,全场观众无不为之动容。“闪烁其辞”形容说话吞吞吐吐,与“内容充实”矛盾。鼎足之势这两家商店在该社区形成了鼎足之势。“鼎足之势
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  • 简介:练案[5]语言表达得体与连贯1本练案共2页,设计试题17个,赋51分,训练时间50分钟一、语言表达得体36分,每小题3分1.下列各句中,表达得体的一句是3分导学号61342634BA.一母生百般,我的长令郎忠厚老实,不善言辞,次令郎却油头滑脑,生性争强好胜。B.以上所持拙见,实属班门弄斧,仅供大家参考,诸位都是专家,万望多多批评指正。C.本局特在网上设立便民服务窗口,专门为居民解答民生问题,欢迎大家登录垂问。D.首先自我介绍一下,本人尊姓白,大名罗帛,人称
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  • 简介:第三章,古代诗文阅读,专题三默写名句名篇,1,,竖标杆,2,,清考点,3,,探技巧,竖标杆,1曹操观沧海中“________________,________________”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。2杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说“__________________,_______________________,________________”[解析]名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,需要借助字义来识记字形,注意重点字的写法,如“澹澹”“竦峙”“递”等。,水何澹澹,山岛竦峙,使秦复爱六国之人
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  • 简介:第一章语言文字运用返回导航第一章语言文字运用语文新课标语言文字运用考点释放一览图表返回导航第一章语言文字运用语文新课标专题一正确使用成语1竖标杆2清考点3探技巧返回导航第一章语言文字运用语文新课标竖标杆返回导航第一章语言文字运用语文新课标1.2017年高考全国课标卷Ⅰ下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是3分导学号61342000①比赛过后,教练希望大家重整旗鼓....,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下一届赛事中再创佳绩。②今年,
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  • 简介:附容易色彩失当的成语成语释义色彩别有天地比喻另有一番境界。形容风景或艺术创作的境界引人入胜。褒义感人肺腑使人内心深深感动。褒义雷厉风行像雷那样猛烈,像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。褒义名不虚传传出的名声不是虚假的。指确实很好,不是空有虚名。褒义苦心孤诣苦心钻研,到了别人达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。褒义励精图治振奋精神,想办法治理好国家。褒义沁人心脾原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌或文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。褒义充耳不闻塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。
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  • 简介:附常见古代文化知识一人物称谓1.直称姓名。有三种情况①自称姓名或名。如“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣”。②用于介绍或作传。如“遂与鲁肃俱诣孙权”。③称所厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后”。2.称字。古人幼时命名,成年男20岁、女15岁取字,字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如称屈平为屈原,称司马迁为司马子长,称杜甫为杜子美等。3.称号。号又叫别号、表号。名、字与号
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  • 简介:第二章专题一本训练共24题,每题3分,共72分,训练时间72分钟。一、规范题18分,每小题3分,用时18分钟一阅读下面的文字,完成1~3题。9分,每小题3分导学号61342364分享经济,又名共享经济,指的是通过人人参与,借助互联网平台,把各类过剩的消费资源、尤其是数据信息整合在一起,通过倡导人人分享,实现体验式消费,进而促使成本降低、效率提高,创造新的生产红利和消费红利的经济活动。美国著名的Zipcar租车公司,就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来,Zipcar的会员用车时通过网
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  • 简介:附最近五年高考默写过的名句表年别卷别默写的名句2017课标Ⅰ1水何澹澹山岛竦峙2使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也课标Ⅱ1而彭祖乃今以久特闻众人匹之,不亦悲乎2南阳诸葛庐西蜀子云亭课标Ⅲ1积善成德而神明自得圣心备焉2俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑2016课标Ⅰ1上食埃土下饮黄泉2今天下三分益州疲弊3气吞万里如虎赢得仓皇北顾课标Ⅱ1二者不可得兼舍生而取义者也2扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹3一肌一容尽态极妍课标Ⅲ1肉食者谋之又何间焉2
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  • 简介:第二章,现代文阅读,专题二文学类文本阅读,考试说明对文学类文本阅读的要求是“阅读和鉴赏中外文学作品,了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。”鉴于诗歌阅读在“古代诗歌鉴赏”专题中另有讲练和戏剧作品很难考查的现实,这里着重复习小说与散文的阅读。,文学类文本阅读考点释放一览图表,Ⅰ.小说阅读,1,,竖标杆,2,,清考点,3,,探技巧,竖标杆,空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘,被风化成的极细小
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  • 简介:第一章专题三本训练共16题,每题3分,共48分,训练时间48分钟。一、规范题12分,每小题3分1.下列各句中,表达得体的一句是3分导学号61342177DA.今天惠临贵公司参观学习,确实学到了不少新的知识,为此特向你们表示诚挚谢意。B.你家现在有几口人,你的内人现在在哪里工作经济收入情况怎样有需要帮助的吗C.您老不在府上不要紧,只要您的舍亲在就行,我们此行,就是一瞻您的府第的风貌。D.吴敦义先生台鉴值此您当选为中国国民党主席之际,谨致此函,以示诚挚的祝贺
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