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  • 简介:p1.如梦令(常记溪亭)nbsp;nbsp;nbsp;2.如梦令(昨夜雨疏)3.点绛唇(蹴罢秋千)nbsp;nbsp;4.减字木兰花5.一剪梅(红藕香残)6.醉花阴重阳7.行香子七夕,8.行香子天与秋光9.凤凰台上忆吹箫离别10.木兰花令(沉水香消)11.蝶恋花(暖雨晴风)12.夏日绝句13.声声慢(寻寻觅觅)14.武陵春春晚15.清平乐(年年雪里),李清照古诗、词篇目,,,走近,李清照,号易安居士,北宋末期的公元1084
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  • 简介:古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌,(一)古诗鉴赏不畏难,考纲要求烂心间。表达技巧和形象,思想内容加语言。素质修养固根本,神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至,语言突破发先端。平仄对仗适格律,押韵也使语序缠。语言风格有特质,术语种类要记全。质朴清新别绮丽,简练隽永意味先。,诗中意象无限广,主客相融滋味长。离愁别绪托折柳,望月怀远尽思乡。竹菊梅兰君子范,春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦,杜鹃啼血寄凄凉。蝉鸣高洁虫悲误,鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举,骚人寓意话衷肠。分门别类条理化,意境初解识诗章。,抒情方式要记清,直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意,融情入景风雨惊。托物言志诗魂
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  • 简介:1高考语文冲刺练习高考语文冲刺练习1一、语言文字应用一、语言文字应用20分分阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成1~~3题。题。9分分初见草原,心就近了,净了,静了。绿色,像地毯般,无限地向远方伸展、起伏,一望无际。雪白的羊群,。放牧人手持长长的鞭子,偶尔一吆喝声起,在空中飞荡。远远的蒙古包,传来马头琴声,深情而悠扬,伴着豪放的歌声,久久回荡,__________,应和着草原特有的粗犷。早上,天是蓝的,平静的蓝,纯净的蓝,似乎浸染过,纯洁如缎子,不夹杂一丝杂质。可是,一会儿再看时,天空的蓝更亮了,质地更温润,如琢磨得非常光滑的蓝宝石。有几朵
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  • 简介:1高考语文冲刺练习高考语文冲刺练习2一、语言文字应用一、语言文字应用20分分阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成1~~3题。题。9分分在__________的中国传统文化中,园林艺术历史悠久,__________,有着丰富的主题思想和含蓄的意境。江南园林是中国古典园林的代表杰出,它解决了儒释道等哲学、宗教思想,它__________地渗透到人们的生活中,特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观。游赏西方园林,你是“客”;游赏江南园林,你是“主”。到江南园林,你要以一种“到家”的心情去游玩。。甚至,你可以想象自己在园子里住下来,随时欣赏那
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  • 简介:【考情分析】,第三章作文,根据上表,我们可以看出,在近六年的广东高职高考作文试题中,2013年至2018年考查的都是材料作文,分值都是60分,都是以主观题的形式考查考生的写作能力。命题趋势2020年在复习备考中,考生应重点加强材料作文的训练;当然也可能回到考查话题作文和命题作文,所以作文写作应该加以全面训练。,一、审题与立意【知识梳理】,近几年来,高考考场作文大体上分为“命题作文”“话题作文”“材料作文”三种类型。无论写哪种作文,都要先过审题与立意这一关。审题就是推敲命题人的用意,推敲题目的含义和要求,明确该写成什么文体,该以哪种表达方式为主,该写些什么内容,该确定怎样的中心,
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  • 简介:第二部分古代诗文阅读第一章文言文阅读一、理解常见文言实词在文中的含义,在本章以下的学习中,请同学们时刻谨记推敲常见文言实词含义的几种常见方法。1文本迁移法这一方法需要学习好课本里和老师复习时给增加的文言文,并能做到在合适的时候迁移。“温故而知新。”2事理检验法通过常识或所学知识推断词语在文言文中的含义,若不能切合常理和事理,就要考虑是否有通假、活用等现象。古话也是人话,合情合理的才是人话。3语境推断法看推断出来的词句意思是否符合上下文,切合语境。要融会贯通,忌断章取义。,4语法推断法借助语法知识分析特殊实词的含义。语法是基础,根基稳了可以
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  • 简介:【考情分析】词语一直是高职高考的一个传统考点。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值6分、考查形式稳定,考点略有变化。2013年至2016年考查形式都是语句的形式,均是以两道选择题的形式,分别通过两种方式考查结合语境辨析选择同义词、近义词;结合语境辨析选择成语、熟语。2013年和2014年近义词辨析考查的是两组二字词语和一组四字词语的辨析,词语应用考查的是熟语和成语;2015年、2017年与2018年近义词辨析考查的是三组两字词语;2016年近义词辨析考查的是两组二字词语和两组关联词语;而2013年2018年词语应用考查的全是成语,2013年2015年均表述为选出“正确”或“
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  • 简介:【考情分析】连贯,指的是句子之间的顺序得当、前后联系、合理衔接。在近几年的广东高职高考语文试题中,考查分值3分,均以语段形式考查考生语言表达连贯的能力,2013年-2015年,均是以无语境的语段形式,列出5个短句来排序,2016年,则是以有语境的语段形式,列出六个短句来排序,2017年,恢复成无语境的语段形式,列出5个短句来排序,2018年又变为有语境的语段形式,列出5个短句来排序。考查形式偶有变化、考点和分值基本稳定。2013年考查的是“事物的形式和质料”,2014年考查的是“门联”,2015年考查的是“向西方学习”,2016年考查的是“锦绣”,2017年考查了“创造力”,2018
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  • 简介:【考情分析】病句是近几年高职高考的一个传统考点。在近几年的广东高职高考语文试题中,考查分值3分、考查形式稳定,考点略有变化。2013年至2018年的考查形式都是语句的形式,均是以选择题形式给出四个句子,找出没有语病的一项进行考查。给出的句子大部分为报刊杂志上出现的并不复杂的句子,具有一定的代表性和时代性。2013年的考查点是结构混乱、搭配不当、成分残缺、表意不明,2014年的考查点是表意不明、搭配不当,2015年的考查点是语序不当、成分赘余、表意不明,2016年的考查点是成分残缺、结构混乱、搭配不当;2017年则重点考查了搭配不当、成分残缺、不合逻辑等;2018年考查了语序不当、搭配
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  • 简介:第一部分语言知识与应用第一章识记现代汉语普通话常用字的字音【考情分析】,对语音的考查,在高职高考中一直是一个固定的考点。在题目设置上主要考查常见的却容易读错的字、词或多音字。在近七年的广东高职高考语文试题中,考查分值3分稳定,考查形式、考点略有变化。2013、2014、2016年的考查形式为2/2、2/2、2/2,即每项给出六个词语进行两两比对,选出读音都不相同的一项;这三年的考点都是形近字、音近字、多音字,值得注意的是2015年每项的最后一组词都是成语,2016年每项的最后一组词为成语与词语,而2017年和2018年每项的最后一组词为词语与成语。,【考纲解读】,广东省高职高
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