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  • 简介:大地上的事情,,教学目标,1.明白善待野生动物,善待大自然,善待地球,即善待自己的道理。2.品味文章洗练精当的语言。3.激发大家去热爱自然、保护环境。,大地上的诗人苇岸,苇岸(19601999),大自然质朴谦逊的儿子大地上悉心的洞察者与罕有的倾听者茫茫大地上漫游四方的行吟诗人和浪漫主义思想家最后一棵会思想的芦苇,苇岸悉心地洞察着大地上一切的生命,聆听着自然中任何生灵的对话。在他的文字中,你找不到任何谩骂的字眼。也找不到现代商业文明的浮躁心态。他更在乎的是每个人内心对土地应有的亲切之情,他的文章重在唤起人们心底最善良的温情,用爱和感激来重建人们与土地的联系。,苇岸一生文字很少,不足
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  • 简介:相信未来,食指,学习目标1、走进诗人,感悟诗歌的情感2、诵读文本,赏析诗歌的意象,自主学习检查,一注音灰烬摇曳曙光瞳孔脊骨给予不屈不挠依偎固执睫毛笔杆二解释摇曳惆怅嘲讽迷途,摇荡伤感、失意的样子嘲笑和讽刺迷失道路;错误的道路,食指生活年历,,1948年出生于山东朝城,母亲在行军途中分娩,起名路生。1966年学校停课,许多老师被批斗。郭路生因劝阻其他学生殴打教务主任而遭围攻,后又因写诗被批斗。1968年创作黄金年,代表作相信未来海洋三部曲这是四点零八分的北京。1969年与21名北京知青落户杏花村插队。197
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  • 简介:“就我个人说,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自由的意识,是康桥给我胚胎的。”“康桥的灵性全在一条河上;康河,我敢说是全世界最秀丽的一条水。”我所知道的康桥徐志摩,胡适曾经说“志摩的人生观是一种单纯信仰,这里面只有三个大字爱,自由,美”。,学习目标,一、体会再别康桥所深寓的感情。二、理解再别康桥运用意象、修辞表达感情的特点。三、了解再别康桥的“三美”。四、有感情的朗诵和背诵再别康桥。,徐志摩(1896-1931),浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖、诗哲。主要作品有诗集猛虎集志摩的诗翡冷翠的一夜追求“爱”,“
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  • 简介:项脊轩志,明●归有光,,,,,成语衣锦还乡请猜一位明代作家,谜底归有光,,,归有光简介,归有光(15061571),字熙甫号震川,明代昆山人,世称“震川先生”。六十岁,才中进士,授县令职,一生郁郁不得志。归有光博览群书,是明代著名的散文家。其散文风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”,时人称之为“今之欧阳修”,善于通过一些琐事,来表现自己的深情。,,,,,归,有,光,8,岁时,年仅,26,岁,的母亲就离开人世,姐姐也只,有,9,岁,年幼的他们根本不懂,死是怎么回事,只是看见家里,人都哭,也就跟着哭,却还以,为母亲在睡觉呢。母亲带着对,娇女弱子的无以割舍的牵挂,,永远的离开了
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  • 简介:山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云何陋之有,陋室铭刘禹锡,雅舍,梁实秋,抗战期间,国民政府迁往重庆。1939年5月,梁实秋随教育部中小学教科书编委会迁至重庆北碚,秋天,梁与吴景超夫妇在北碚主湾购置平房一栋,遂命名为“雅舍”。他在这里蛰居7年,除完成中小学战时教材编写任务外,还创作了雅舍等十几篇小品文,翻译了莎士比亚亨利四世等多部外国作品。,写作背景,字词补释,竹篦(b)墙竹子排列编成的墙咿(yī)唔(w
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  • 简介:哦,香雪,铁凝,诗的小说,教学目标,1.把握小说展示的环境,理解小说中人物的性格特点和小说的主旨。2.体会小说诗化的风格。,铁凝简历1957生于北京,1975于保定高中毕业后到河北博野农村插队,同年会飞的镰刀被收入北京出版社出版的儿童文学集,后被认定是其小说处女作1979在保定地区花山编辑部任小说编辑1982发表短篇小说哦,香雪,之后名声鹊起1984短篇小说六月的话题发表,并被改编为电视短剧1985年,根据没有钮扣的红衬衫改编的电影红衣少女获该年度中国电影“金鸡奖”“百花奖”最佳故事片奖1984年调入河北省文联任专业作家,先后任河北省文联副主席、中
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  • 简介:草,莓,伊瓦什凯维奇(波兰),一个人有童年、壮年和老年,我想没有一个人会觉得这是不美满的;一天有上午、中午、日落,一年有春、夏、秋、冬四季,这办法再好没有。人生没有什么好、坏,只有“在那一季里什么东西是好的”之问题。如果我们抱着这种生物学的人生观念,循着季节去生活,那么除自大的呆子和无可救药的理想主义者之处,没有人会否认人生确是像一首诗那样地生活过去的。林语堂人生像一首诗,读完本文后,你认为本文主要写了什么这样的认识和思考,你是从文中哪里得到的启示请找出其中的语句,进行品味。,每日朝霞变幻,越来越深刻地改变着我们的心性和容颜;似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺,
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  • 简介:我爱这土地,九年级语文下册,★艾青(1910--1995),诗人。★1932年,参加中国左翼美术家联盟,不久被捕入狱,在狱中写成诗作大堰河--我的保姆,也是其成名作。★“土地”“太阳”是其诗歌的主要意象。,艾青,我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉,我爱这土地假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱这被暴风雨/所打击着的/土地
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  • 简介:呐喊自序鲁迅,走进鲁迅的心灵世界,关于鲁迅的评价,鲁迅生在十九世纪而死在二十世纪。这是一个奇异的生命现象。然而,他并不像别的伟大人物那样,带给世间的惟是静止于历史的或一阶段的炫目的光辉;与其说,他带来的是“欣慰的纪念”,凯旋门,缤纷的花束,无宁说是围城的缺口,断裂的盾,漫天无花的蔷薇。作为现时代的一份精神遗产,它博大,沉重,燃烧般的富于刺激,使人因深刻而受伤,痛楚,觉醒,甘于带着流血的脚踵奋力前行。(林贤治鲁迅的最后十年),鲁迅简介,鲁迅(1881.9.25━━1936.10.19)出生于绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭,原名樟寿,后改名树人,字豫才,
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  • 简介:第14课大自然在反抗节选,始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望,为君扶病上高台。,【赏析】这首诗首联别出心裁地创造了一个有知有情的形象“我”,即诗题中的“秋风”,在这里诗人采取拟人手法,从对方着墨,生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。“看黄菊”“听玄蝉”,形象而准确地点明了秋风去而复还的时令。颔联是诗人从自己的角度来写。前一句是正面点出“始闻秋风”,后一句是写由此而生发的感慨;和以上两句连读,仿佛是一段话别情的对话。颈联用力一转,精神顿作。,尾联“为君”二字照应开头,脉
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