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  • 简介:p高中历史复习提纲高中历史复习提纲高中历史复习提纲必修Ⅰ复习纲要■第一单元nbsp;中国古代的政治制度第一课nbsp;夏商周的政治制度●了解宗法制、分封制的基本内容1、西周的分封制目的为了进行有效的统治;分封的对象王族、功臣、先代贵族;nbsp;诸侯的权利和义务①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。分封制的作用(影响)加强周天子对地方的统治,有利于周朝开发边远地区,扩大统治区域。2、西周的宗法制特点嫡长子继承制(大宗、小宗)
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  • 简介:全国卷第41题加分指导(一)观点评论类观点评论(析)类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价,可能与客观历史存在某些不符,因此还需要对历史观点进行再“评论”。这种题型非常富于“历史味”,具有“借古鉴今”的功能,很受命题者的青睐。下面以典型高考题为例,分析这种题型的解题步骤和解题技巧,以期学生能从中得出规律性的认识。典例1(2012年新课标全国卷41)(12分)阅读材料,回答问题。材料“冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架
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  • 简介:全国卷第41题加分指导(六)自拟论题类2016年全国卷第41题继续保持“稳中求变,变中求新”的特点,从卷Ⅰ的“制度构想题”、卷Ⅱ的“玄奘和鉴真出游题”到卷Ⅲ的“自开商埠题”,要求考生根据已有信息独立思考,自己发现问题并寻找适合的角度,综合考查了学生的时空观念、史料实证、唯物史观等多方面的学科核心素养。从“学者观点”到“自成一说”,角度更多,开放度更大。其视野开阔,贯通中外,立意高远,直面热点。典例(2016年新课标全国卷Ⅰ41)(12分)阅读材料,完成下列要求。材料人民订立契约建立国家,他们是国家的主人,人民主权不可转让,也不可代表。议员不能
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  • 简介:全国卷第41题加分指导(四)史料比较类比较类试题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让考生通过分析、比较,归纳出其相同点或不同点。有效应对全国卷第41题“史料比较类”试题,必须把握出题规律,掌握技巧,通过在平常练习中掌握方法和规律。典例(2014年新课标全国卷Ⅱ41)(12分)阅读下列材料,完成下列要求。比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)答题思路解析答题思路解析第一步,明确答题要求比较两个目
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  • 简介:全国卷第41题加分指导(三)修改建议类高考历史41题主观题越来越考查学生的思辨能力,因此利用正确的史观,做到论从史出才是解答的关键。既然是修改,就可以进行增、删、合并或结构调整。但这只是基础思路,具体方法需要从实际训练中总结。典例(2014年新课标全国卷Ⅰ41)(12分)阅读材料,完成下列要求。材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”的目录摘编。根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修改建议,并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实。)答题思路答题思路解析解析第一步,明确答题要求对该目录提出一条修改
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  • 简介:全国卷第41题加分指导(五)历史地图比较类古人曰“左图右史”,区区四字道出了图与史的关系。丰富的图片资料具有直观、形象的特点,极大地充实、深化和拓展了历史知识。那么对于地理知识相对薄弱的文科生来说该怎么解决“地理图片”类试题呢这一节就对“地理图片对比题”讲述解题技巧。典例(2013年新课标全国全国卷Ⅰ41)(12分)阅读材料,完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。图1东汉十四州示意图图2唐开元十五道示意图比较图1、图2,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。答题思路解析答题思路
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  • 简介:通史限时集训通史限时集训五五对应学生用书第对应学生用书第153页页时间45分钟分值85分一、选择题本大题共12小题,每小题4分,共48分1.文艺复兴时期的人文主义者在以文学艺术的表现形式反映时代精神的新思想的同时,又特别重视继承和利用在中世纪遭到摧残的古希腊罗马的“世俗文化”,并以此作为反对封建神学的思想武器。这反映出A.人文主义者反封建的软弱性B.文艺复兴歌颂自然与人性C.古希腊罗马文化有反专制色彩D.文艺复兴摧毁了神学世界观B[材料侧重文艺复兴时期对传统的继承和利用,故A项错误;根据材料“重视继
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  • 简介:对练对练素养活用训练素养活用训练一、以时空观念迁移考查古今中国政治文明的创新与发展1.商朝设立了“三风十愆”罪,是三种恶劣风气所滋生的十种罪愆。“指巫风二舞、歌;淫风四货、色、游、略打猎;乱风四悔圣言、逆忠直、远耆德年高德劭、素孚众望者之称、比顽童愚钝无知的人,合而为十愆。”这说明A.商朝官吏腐败现象非常普遍B.商朝统治者推行以德治国C.商朝重视培育良好社会风气D.政府对百姓加强教化C[根据材料可知,“三风十愆”,针对全社会,具有普适性,故A项错误;材料中商朝设立“三风十愆”罪,体现了法治的理念,故B项错误;根据材料“三
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  • 简介:1.阅读下面材料,回答问题。【导学号07604063】材料春秋时期以车兵为主、步兵为辅,到战国时期逐渐变成以步兵为主、车兵为辅。其原因是多方面的一是由于征兵范围的扩大,大批原来居于鄙野的农民被征入伍,他们身份较低,宜于编为步兵;二是车兵受地形条件限制,不能在山林险阻的地区作战;三是坚韧锋利的铁兵器和远射有力的机弩广泛使用,往往使排列整齐的车兵受到巨大损失。骑兵是战国时期兴起的新兵种,赵武灵王胡服骑射,使骑兵在对外作战中大显神通。许多使用机弩的战士集合在一起组成弩兵,威力无穷,马陵之战中齐军“万弩俱发”而使敌人一败涂地。由于步兵、骑兵和弩兵的出现,战争的场所就从广阔的
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  • 简介:通史限时集训通史限时集训六六对应学生用书第155页时间45分钟分值85分一、选择题本大题共12小题,每小题4分,共48分1.英国经过宗教改革和圈地运动确立了土地私有制和大租佃制的经营方式以后,在1600~1800年农业技术和生产能力都出现了转折。1700年后谷物和面粉的出口大幅上升,到1750年总数达20万吨,是当时的“欧洲粮仓”。英国成为“欧洲粮仓”的根本原因是A.工业革命对农业的有力推动B.农业技术和生产能力的提高C.新的生产关系对农业的促进D.谷物和面粉大幅出口的刺激C[工业革命开始于
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