七彩学科网
  • 简介:口语交际“用多大的声音”教案设计武黄路小学段玉洁一、教材分析本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话什么时候要小声说话”的过程中培养了语言表达能力,养成了良好的表达习惯。二、教学目标1.激发学生交流与表达的兴趣和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。2.知道根据不同的场合说话的音量要合适,逐步养成良好的说话习惯。重、难点3.在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。三、课前准备教学
    下载积分: 15 金币
    上传时间:2018-11-08
    页数: 9
    18人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:部编本教材一年级上册第六单元口语交际用多大的声音1用多大的声音慈溪市第四实验小学潘雯【教材分析】用多大的声音是部编本教材小学语文一年级上册的第三次口语交际,在“说”的要求上较前两次有了进一步的提升。教材以问题的形式引发学生思考到底什么时候该大声说话,什么时候该小声说话。通过三幅图创设了三个情景,引导学生在真实的情景中发现所处的场合不同,说话有时候需要大声,有时候需要小声。小贴士中的交际提示,明确提出说话的音量要依据场合而定。【学情分析】根据不同的场合和谈话对象,控制自己的音量是一种社交礼仪,也是
    下载积分: 15 金币
    上传时间:2018-11-08
    页数: 8
    134人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:用多大的声音口语交际教学设计教材分析本次口语交际的内容是人教版一年级上册“用多大的声音”,通过创设的情景,引导学生发现说话时有时候要大声,有时候要小声。本次口语交际是激发学生的探究和表达的欲望,学生在探究”什么时候要大声说话什么时候要小声说话”的过程中培养语言表达能力,养成良好的表达习惯。教学目标1、激发学生交流与表达的兴趣和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。2、知道说话有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。3、在交流与表达的过程中提高口语表达能力。教学重、难点
    下载积分: 5 金币
    上传时间:2018-11-08
    页数: 3
    39人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:用多大的声音(第1课时)教学设计设计者龙游县实验小学许施譞一、教材分析部编版一年级语文教材共安排了4次口语交际。从第一单元的我说你做到第八单元的小兔运南瓜,教材以小贴士的形式提出了明确清晰的口语交际要求,使教学和学习重点有了更明确的方向。用多大的声音是第六单元的口语交际,是在第一次口语交际“大声说话让别人听得见。注意听别人说话”的基础上,对“说”的要求上有了进一步的提升。教材以“什么时候要大声说话什么时候要小声说话”这样启发性问题来引导学生思考,并配备的三幅有代表性的场景图,
    下载积分: 10 金币
    上传时间:2018-11-08
    页数: 5
    125人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:人教版义务教育教科书一年级上册第六单元口语交际用多大的声音教学设计龙岩市松涛小学林珊舸教学目标1.能根据具体的情境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。2.能认真听别人讲话,与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。3.在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。教学重难点能根据具体的情境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。教学准备老师方面1.几个小书架,放四十本书。2.教学课件。3.收集上课班级运动会跑步比赛的视频资料。教学过程(一)揭示课题,聊一聊导入孩子们,能用好自己的声音是
    下载积分: 10 金币
    上传时间:2018-11-08
    页数: 4
    26人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:口语交际3用多大的声音【教学流程】【课时目标】1.知道什么时候用多大的声音说话。2.养成良好的说话习惯。【教具准备】视频、课件【教学过程】一、激趣导入(课件出示2)展示一组人们在不同场合里大声说话的图片。问他们做得对吗他应该怎样说话同学们,今天我们来讨论下什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。大家觉得呢(板书用多大的声音)二、看一看。1.让学生自己观察图画,分别说说他们分别是在什么场合,在干什么(课件出示3)教学目标1.知道什么时候用多大的声音说话。2.养成良好的说话习惯。重点难点知道什么时候用多大的声音说话。教学课时
    下载积分: 5 金币
    上传时间:2018-11-08
    页数: 3
    10人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:该用多大的声音说话,阅览室,办公室,教室,这次口语交际要求我们说一说什么时候要大声说话什么时候要小声说话,读教材89页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求,明确交际要求,本次口语交际中我们应该注意什么,吐字要清楚。,有不明白的地方,要有礼貌地提问。,阅览室,阅览室里,一个小女孩在看书,一个小男孩走过来,问“请问,这里有人吗”,在阅览室里,声音要轻轻的,只要对方能听到就行了,避免打扰其他人。,一、看图想一想观察三幅图,想想图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么此时该用多大的声音说话,小华捡到一块橡皮,跑进办公室交给老师。,在老师的办公室里不能大声说话,以免打扰到其他
    下载积分: 10 金币
    上传时间:2018-09-18
    页数: 14
    79人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:,口语交际用多大的声音,R一年级上册,,,观察图片,说说下面这些行为对吗,,,,,,,上面的行为都是不正确的。,在公共场所要保持安静。,那在什么时候需要大声说话呢,交际内容本次口语交际是让同学们讨论并表演什么时候要大声说话什么时候要小声说话培养同学们良好的说话习惯。,用多大的声音,交际指导1.看一看仔细观察课本中的几幅图画,设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话2.议一议小组内展开讨论,畅所欲言。想一想图上的哪种情景要大声说话,哪种情景要小声说话。,3.演一演小组派同学上台表演几种说话的情景,注意吐词清晰,举止大方,表演生动形象。4.评一评师
    下载积分: 15 金币
    上传时间:2018-09-18
    页数: 18
    19人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:课题用多大的声音课型新授课时1教学目标1、激发学生交流与表达的兴趣和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。2、知道说话时有时候要大声,有时候要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。3、在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。重点难点知道说话时有时候要大声,有时候要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。教具、学具多媒体课件教学过程个性修改第一课时一、故事激趣,引入
    下载积分: 10 金币
    上传时间:2018-07-18
    页数: 5
    138人已阅读
    ( 4 星级)
  • 简介:用多大的声音,,你们平时说话一直都是很大声吗,嘘请小声说话,请放开你的嗓子展现自己,请同学们以4人为一个小组讨论哪些场合需要我们大声哪些场合需要我们小声,请同学们分组讨论为什么有时候要大声说话,有时候要小声说话,提示小语句,对长辈、父母、老师和同学轻轻说。唱歌、说故事、表演大声表现自己。,课后作业,请同学们回家轻声的与父母进行一次关于爱的交流,
    下载积分: 5 金币
    上传时间:2018-02-13
    页数: 8
    83人已阅读
    ( 4 星级)
关于我们 - 会员权益 - VIP特权 - 网站声明 - 服务中心 - 联系我们 - 资源地图

Copyright@ 2011-2020 7cxk.com网站版权所有

辽ICP备15001286号-2

辽公网安备 21102102000119号

网站大部分作品源于会员上传,除本网站整理编辑的作品外,版权归上传者所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。