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  • 简介:12雪地里的小画家,17雪地里的小画家,,下雪啦,下雪啦,,,雪地里来了一()小画家。,个,雪地里来了一()小画家。,群,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。,因为()的脚印像(),所以()画()。,小鸡,竹叶,小鸡,竹叶,因为()的脚印像(),所以()画()。,qnzhynɡy群竹用牙jǐbwicān几步为参jiādnɡzho加洞着,,,,,,,,,,,雪地里还会来些什
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  • 简介:,12雪地里的小画家,学习目标,1.认识“群、竹”等11个生字,会写“竹、牙”等5个字。认识3个偏旁“、厶、力”,学习一个新笔画“”。(重点)2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。(重点)3.了解课文内容,知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的习性。(难点),,新课导入,雪后的大地,多像一张洁白的画布啊一群小画家走来了,它们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画,让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧,1.朗读课文,圈出生字,借助音节读准字音。2.把生字和难读的句子多读几遍。3.想一想,课文介绍了哪些小画家它们都画了些什么,走进课文,课文朗读,雪地里来了哪些小画家它们
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  • 简介:,雪地里的小画家,下雪了,小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了,这到底是怎么回事呢就让我们一起到课文中看一看吧,1.认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”等11个生字,会写“竹、牙、马、用、几”等5个生字。重点2.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点3.了解课文的内容。重点,学习目标,听老师范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。,,,请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。,群众一群,竹子竹篮,qn,zh,君子放羊,篮下没人监管,群,竹,牙齿刷牙,用力用功,y,yng,芽没长出来,
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  • 简介:1.读一读,连一连。,步,qn,dyidlinyilin,参,b,为,cān,群,wi,着,dnɡ,洞,jiā,加,zho,,hnɡzhwānɡōu,shzhzhɡōu,,zhe,zho,1着火了大家快往楼下跑2下课时,小明在教室里认真地看着书。,.,.,zhe,zho,己()几(),竹()从(),月()用(),牙()才()
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  • 简介:12雪地里的小画家教学过程第一课时【课时目标】1.会认“群、竹”等11个字。读准多音字“着”的字音;会写“竹、牙”等5个字,认识横折弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。【教具准备】课件、生字卡片【教学过程】一、创设情境,导入课文(课件出示2)(出示小雪花模型,用小雪花的语气说话)我是小雪花,小朋友们好,秋去冬来,我又回到你们身边了,你们高兴吗那你们愿意和我一起到雪地里去玩吗快看,我们到了(课件教学目标1.会认“群、竹”等11个字。读准多音字“着”的字音;会写“竹、牙”等5个字,认识横折弯钩1个笔画。2.正确、流
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  • 简介:12.雪地里的小画家教学目标1.会认“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11个字。会写“竹、牙、马、用、几”5个字,会写一种笔画。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性,培养学生的观察能力。重点难点1.识字、写字,指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。2.知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性。课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境1.出示小雪花模型,用小雪花的语气说话我是小雪花,小朋友们好,秋去冬来,我又回到你
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  • 简介:雪地里的小画家导学案【教学目标】1、引导学生正确有感情地朗读课文,感受诗歌的音韵美。2、指导学生理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子(蹄子)的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3、培养学生的观察、说话和思维能力。【教学重难点】1、重点理解课文第四句小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。2、难点理解课文最后一句他在洞里睡着啦。【教学方法】情境创设法、示范法【学习过程】一、问题导入2分钟课件出示北风呼啸,雪花飘飘,好一幅雪景1、师导入下雪啦下雪啦大叔披着雪,房屋披着雪。雪天、雪地,好一个白雪世界
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  • 简介:雪地里的小画家说课设计一、说教材1、说课内容小学语文第一册第12课雪地里的小画家。2、教学内容的地位、作用及意义本文位于第一册教材的第八单元,在这册教材中起着总结与提高的作用。本文既是一篇课文,也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致,气韵生动充满儿童情趣。是一册教材中不可多见的美文,这篇课文以浅显易懂的语言,学生们喜闻乐见的韵文体裁形式,描写了雪地里一群“小画家”画画的事,全文共六句话,语言生动活泼,字里行间都流露出对小动物的喜爱之情。3、教学目的①理解课文内容,知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同和青蛙冬眠的特性。②有感情的朗读、背诵课文。
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