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  • 简介:口语交际小兔运南瓜【教学流程】【教具准备】图片【教学过程】一、创设情境,设疑导入课件演示2、3一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里,看见一个大南瓜。他高兴极了,想把南瓜运回家,可是抱不动。课件演示4他愁眉苦脸地说“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢”课件演示5小兔是怎么把南瓜运回家的呢今天我们来交流一下“小兔运南瓜”的事情。(板书小兔运南瓜)二、全班交流,展示表达师课件演示6我们怎么帮小兔啊快快转动你们的小脑袋想一想吧想好了就把你的办法告诉小兔,好吗1.先把你的想法说给同桌听一听,让同桌给你当当参谋。2.四人小组内大胆
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    上传时间:2018-11-08
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  • 简介:小兔运南瓜,小兔是怎样把南瓜运回家的呢,南瓜很大,南瓜已被运回家,,本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开,通过观察图画,想象缺少的图画内容,猜测小兔运南瓜会用什么方法,并能大胆说出自己的想法。,读教材111页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求,明确交际要求,想象缺少的图画内容。,大胆说出自己的想法。,本次口语交际中我们应该怎样做,第一幅图是小兔遇到了问题,南瓜太大,它在想“怎样才能把南瓜运回家呢”,一、看图想一想。1.观察第一幅图想想图上画的是什么地方,谁,在干什么,2.观察第三幅图图上又画了什么地方,谁,在说什么,第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了。,3.结合生活
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  • 简介:口语交际小兔运南瓜,R一年级上册,南瓜长得怎么样,小兔是怎样把南瓜运回家的,交际内容小兔要把一个很大的南瓜运回家。小兔可以采用哪些办法呢让我们动脑筋想一想,小兔是怎样把南瓜运回家的。,小兔运南瓜,1.文中共有三幅图,第一幅图是小兔遇到了问题,南瓜太大,想怎样才能运回家;第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了;第二幅图是空白的,给同学们留下想象的空间。,交际指导,2.问题集中在“小兔可以采用哪些办法把南瓜运回家”,围绕这个问题展开讨论。3.同学们要大胆地说出自己想到的好办法,注意语言的规范,有礼貌地交流。评出办法好、语言规范的同学。,ɡǔn拉tuīknɡqi
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  • 简介:,口语交际,小兔运南瓜,你是怎么把南瓜运回来的,有办法了。轮子,,,,3,2,1,词语百宝箱,连蹦带跳许多又大又圆挑选一动不动团团转,,词语百宝箱,飞奔而来灵机一动拍拍脑袋自言自语滚动,词语百宝箱,轻松顺利奇怪自豪亲切手舞足蹈,,连蹦带跳又大又圆一动不动团团转飞奔而来灵机一动自言自语拍拍脑袋滚动不一会儿顺利惊奇不解得意抚摸手舞足蹈,词语百宝箱,,,1.时间2.地点3.人物4.事件5.人物的心情,小兔运南瓜,1、一个晴空
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  • 简介:口语交际小兔运南瓜【教材分析】这一课有3幅图,描绘了一个小兔运南瓜的故事,第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜,不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的,留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问“你是怎么把南瓜运回来的”图下有两个要求,一是“想一想”,二是“讨论讨论”,观察和说话的重点都是“小兔是怎么把大南瓜运回家的”。本课的目的引导学
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