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  • 简介:20162016年秋改版最新审定年秋改版最新审定最新人教版一年级上册语文教案最新人教版一年级上册语文教案教案说明本教案是教案说明本教案是20162016年秋季改版最新版教案,教案严格按照高效年秋季改版最新版教案,教案严格按照高效课堂课堂模式编写,环节齐全内容详细,可以模式编写,环节齐全内容详细,可以a4a4纸直接打印纸直接打印、、学学科科;;任课班级任课班级;;任课教师任课教师;;2016年年月月日日20
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  • 简介:9明天要远足教案设计设计说明明天要远足是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练,立足生活,生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足,控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计以学生为本,寓教于乐,努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据语文课程标准的要求,从学生的生活经验入手,引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理,从而能够有感情地朗读诗歌;并采用随文识字的方法,引导学生在具体的语言环境中识字,充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法,如,数笔画识字法、情境识字法、字谜识字法等,以此激发学生的识字兴
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  • 简介:9aieiui教案设计设计说明六七岁的儿童特别活泼好动,自控力差,注意力难以持久,面对抽象而枯燥的汉语拼音,常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。语文课程标准指出汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图学韵母游戏卡学儿歌”的特点。因此,本课教学设计旨在体现两点一是要引导学生联系生活实际,在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读;二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来,提高学生的语文综合能力。教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让学生在自主、实践
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  • 简介:5影子教案设计设计说明这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点,让学生在朗读和背诵中感受趣味,抒发自己的独特感受,产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。课前准备1.生字卡片,带学生做一次踩影子的游戏,制作多媒体课件。教师2.预习生字,在家长的协助下,在不同的地方,以自己为中心,分辨前、后、左、右。学生
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  • 简介:卜店学校一年级语文复习练习卜店学校一年级语文复习练习看拼音写词语看拼音写词语班级姓名一、读拼音写词语ygrrnsānyushngshānmnkǒuěrmměrshǒuxīnryushuǐtinhmiodhuǒmtuch
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  • 简介:12雪地里的小画家教案设计设计说明语文课程标准对于阅读提出的要求是喜欢阅读,感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。因此在这节课的设计中,教师创设情境激发学生的朗读兴趣,让学生带着童趣读出趣味,运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习,最终达到熟读成诵的目的。同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验,使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。课前准备1.生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画“小画家”的“图案”空出,以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件。教师2.预习课文;了解哪些
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  • 简介:1aoe教案设计设计说明语文课程标准指出汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。因此,我们应努力改变传统的拼音教学模式,改革教学方式,在新课标的指导下,遵循儿童身心发展规律,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习,努力创造出有利于学生主动合作,探究的氛围,使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣,让学生始终保持学习的热情,在各种情境中快乐地学习拼音,享受拼音。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。教师2.拼音卡片。学生课时安排绿色圃中小学教育网http//www.ls
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  • 简介:p新教材一年级下识字第三课小青蛙第一课时nbsp;教学目标nbsp;1、读文识字,认识12个生字,一个偏旁。会写“青清”两个生字。nbsp;2、了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。3、诵读儿歌,喜欢小青蛙,有保护青蛙的意识。nbsp;过程一、导入nbsp;今天老师给大家带来一位新朋友,大家看。(教师在白板上画青蛙)它是谁(学生回答青蛙)今天,我们就学习一篇关于小青蛙的儿歌。(板书课题3.小青蛙)nbsp;你了解小青蛙吗你知道小青蛙什么颜色
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  • 简介:9日月明教案第一课时教学目标1、认识“明,力,尘,从,众,双,木,林,森”等9个生字,正确书写“木、林”2个字。2、正确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点,培养主动学习汉字的兴趣,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点了解会意字的构字特点,读准字音,正确书写2个字。教学难点引导学生发现生字的构字规律。教具准备生字卡片、课件教学时间1课时教学过程一、创设情境,复习导入。1做游戏(在黑板上画一颗苹果树,把写有“日、月、鱼、羊、小、土、大、火、田、人、木、目”的“苹果卡片”贴在上面)导入今
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  • 简介:小书包教学设计学习目标1.认识11个生字,会写5个生字2.正确、流利地朗读课文3.认识常见的文具用品,会整理自己的小书包并养成良好的学习习惯学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心,还具备一定的识字能力,很愿意自主识字,对于比较难的字,学生学起来可能比较困难,老师要加以点拨。重点难点重点认识本课的11个生字难点愿意在生活中主动识字课前准备书包一个,文具一套学习过程一、猜猜谜语,导入新课1.教师说谜语,学生猜谜底。小小身子细又长,身穿彩衣直心肠,嘴巴尖尖会写算,只见短来不见长。(铅笔)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不
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