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    • 简介:12第1课我们知道的植物【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。【科学探究目标】1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。【教学准备】学生准备塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备植物、课件等。【教学过程】一、说说我们知道的植物1.让学生看教科书
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      上传时间:2018-09-29
      页数: 26
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    • 简介:12课题科学始业课课时第1课时教学目标1能在教师的指导下,有一定的自我管理能力。2了解科学课学什么,对课程产生一定的兴趣。3了解任课老师,能对老师产生一定的好感。教学重、难点【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事,感受到科学好,并愿意为之努力。【教学难点】常规养成。教学准备卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺(分米饭)教学过程教学设计展我风采一、简单介绍评价表1.给表现好的小组贴笑脸磁贴,引出评价表。2.简单介绍奖励措施。3.介绍分组,让相应的学生举手,给反应快的小组奖励。二、教师自我介绍三、讲小故事1.讲
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      上传时间:2018-09-29
      页数: 13
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      ( 4 星级)
    • 简介:12第1课我们知道的植物【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。【科学探究目标】1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。【教学准备】学生准备塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备植物、课件等。【教学过程】一、说说我们知道的植物1.让学生看教科书第
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      页数: 26
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    • 简介:12小学科学一年级上册教学计划20172018学年度上期一、学情分析一年级学生进入小学,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话,从现在起,他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再有孩子们的“个人看
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      上传时间:2018-09-29
      页数: 33
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    • 简介:12一年级科学上册教案(2017-2018学年度)教学内容本册教学内容包括两大块植物1我们知道的植物2观察一棵植物3观察叶4这是谁的叶5植物是“活”的吗6校园里的植物比较与测量1在观察中比较2起点和终点3用手来测量4用不同的物体来测量5用相同的物体来测量6做一个测量带7比较测量带和尺子教材分析本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元,将引领学生认识自己身边的各种各样的植物,尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元,让学生在亲身观察和动手测
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      上传时间:2018-09-29
      页数: 41
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      ( 4 星级)
    • 简介:一年级科学上册教学计划一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主,如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养,为六年的科学学习打下基础。二、教材分析2017年9月,国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的义务教育小学科学课程标准进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋(科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线)协同发展的编写理念模型,表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”
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      上传时间:2018-09-20
      页数: 49
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    • 简介:1.1、我们知道的植物科学概念目标识别植物,能简单描述植物的特征。科学探究目标1通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。科学态度目标意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。教学重点难点【教学重点】识别植物,能简单描述植物的特征。【教学难点】种植一棵植物,观察并记录。教学准备为学生准备塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备植物、课件等。教学过程一、说说
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      上传时间:2018-09-12
      页数: 3
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    • 简介:第6课做一个测量纸带教学目标科学概念目标●测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点,可以替代小立方体进行测量。科学探究目标●在教师指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作。●利用测量纸带测量一些物体的周长。●运用十进制记录测量结果。科学态度目标●在教师指导下,能针对测量中的问题提出自己的解决方案。●乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。科学、技术、社会与环境目标●体会工具的改进给人们测量带来的便利。●认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而增强了人的能力。教学重点引导学生掌握利用测量纸带测量一些物体的周长。教
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      上传时间:2018-09-12
      页数: 3
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    • 简介:第7课比较测量纸带和尺子教学目标科学概念目标●尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。●尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。科学探究目标●在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流。●细致观察并比较尺子与测量纸带的异同。●初步掌握尺子的使用方法。科学态度目标●发展在日常生活中运用测量的认同感。●逐步适应使用多种测量工具和测量单位。●愿意分享与交流自己的观察结果。●具有尊重事实的意识,认真、精确地读数。科学、技术、社会与环境目标●意识到观察、比较和测量是人
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      上传时间:2018-09-12
      页数: 3
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    • 简介:第2课起点和终点教学目标科学概念目标●共同的起始线是公平比较的基础。●确定起点和终点是测量的基本要素。●纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。科学探究目标●学习标记起点和终点的方法。●尝试以图表的形式记录和组织信息。科学态度目标●发展在日常生活中运用测量的认同感。●认同以图表形式组织和交流信息的重要性。●愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。●认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。科学、技术、社会与环境目标●意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。●认识到我们可以通过一些方法解决问题。教学重点引导学生
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      上传时间:2018-09-12
      页数: 4
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