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  • 简介:第十一讲散文阅读五体会作者情怀,畅谈阅读启示,1.作者在文中抒发了什么思想感情。2.分析文章渗透的作者的观点、看法。3.对作品的故事、人物、感情倾向、思想观点进行评论。4.能领悟作品内涵,能有自己独特的情感体验,并能从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。,一、把握作者情感把握作者情感,首先要理清文章行文思路,然后从以下几个方面入手1.抓住带有情感色彩的词、句。特别是在文首或文尾出现的抒情句、议论句、哲理句,不但表明或暗示了作品的主旨,同时也显示出作者的情感态度。2.把握修辞手法。修辞能够更好地突出作者的感情色彩。3.抓住文中人物、景物的描写句。作者对人物、景物的描
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  • 简介:第十讲散文阅读四品味美词佳句,赏析语言特色,1.推敲、体会重要词语在具体语言环境中的意义和作用。2.从多种角度赏析句子。3.品味文中富有表现力、感染力的语言,归纳语言特色。,一、词语理解1.理解文中重要词语的含义,要结合语境辨析词语的特定含义。解答此类试题的步骤是首先了解词语本身的含义,其次分析语言环境。在分析语言环境时,先分析词语所在句子的意义和结构,再寻找和词语相关的语言信息,进而分析它们之间的关系。然后从修辞义、隐含义、临时义、情感义等多方面去分析。,【答题格式】词语语境义“”一词原指________,这里指________,起到了____
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  • 简介:第九讲散文阅读三,理解标题含义,辨析段落作用,1.理解标题含义,分析标题作用。2.根据文意拟写标题。3.辨析段落作用。,一、标题1.理解标题含义。1分析标题的关键字词。就是从理解标题的关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。2分析标题的指代义。标题的指代内容一定在文中。可以结合文章内容、人物特点、作者情感、文章主旨等,提取整合分散在各段的有用信息,归纳为一个短语或一句话。3分析标题的修辞义。有些文章题目中运用了修辞手法,这就要先将标题运用的修辞还原后再作分析,从而理解文章标题的含义。,4分析标题的双关义。标题含义要从表层含义和深层含
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  • 简介:第八讲散文阅读二,掌握表现手法,分析人物形象,1.辨识表现手法,分析其作用。2.分析人物形象。,一、表现手法广义的表现手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。作用具体如下【答题格式】1.小中见大本文从我们所熟知的________入题,抓住________的________特点,让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理或从平常小事中体现出了崇高的思想境界,或从平常小事中表现
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  • 简介:第七讲散文阅读一,把握主要内容,找准行文线索,1.概括文章主要内容,归纳文章主题。2.理清文章思路,找出文章线索。3.筛选主要信息,填写部分情节。,一、概括主要内容1.提炼要素法通读全文,提炼概括文章的六要素,然后进行合理组织,语言要简洁凝练。2.题目扩展法对题目进行扩展充实。3.摘录、增删语句法引用、整理或增删总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、议论抒情句。4.概括法何时某人何地做某事,产生怎样的影响结果。5.叠加法分别概括几个段落的主要内容,组合成句。6.取主舍次法抓住重点段落、主要事件内容进行概括。不管采用什么
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  • 简介:第三部分现代文阅读第10讲记叙文阅读含散文、小说,综观近几年湖北中考现代文阅读的选文,大部分地市选两篇文章,考查两种文体,有的地市,如孝感,则三种文体都考,但不管怎样选,基本上都有记叙文阅读。而且在选材的内容与题型方面呈现出以下趋势①阅读材料多来自课外,不仅注重记叙文类型的多样化,而且注重文章的审美情趣、价值取向。注重对阅读材料标题含义的理解及作用的分析、内容的概括与梳理、词句的理解与品析、人物形象性格的分,析、写作技巧的分析等方面的考查,强调对文章的整体感知。②选文视野开阔,文化内涵丰富,内容涉及亲情、成长、品质、哲思等,体现人文性和时代性特点。③题型更加灵活,特别是开放类
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  • 简介:第三部分现代文阅读第10讲记叙文阅读含散文、小说,综观近几年湖北中考现代文阅读的选文,大部分地市选两篇文章,考查两种文体,有的地市,如孝感,则三种文体都考,但不管怎样选,基本上都有记叙文阅读。而且在选材的内容与题型方面呈现出以下趋势①阅读材料多来自课外,不仅注重记叙文类型的多样化,而且注重文章的审美情趣、价值取向。注重对阅读材料标题含义的理解及作用的分析、内容的概括与梳理、词句的理解与品析、人物形象性格的分,析、写作技巧的分析等方面的考查,强调对文章的整体感知。②选文视野开阔,文化内涵丰富,内容涉及亲情、成长、品质、哲思等,体现人文性和时代性特点。③题型更加灵活,特别是开放类
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