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  • 简介:专题十写作之巧妙选择素材【学习目标】1.学会确定文章主旨构思。2.学会围绕中心选择好的材料。1.请看【典型例题1】,以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文,你会选择下列哪些材料并说说理由。A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多,总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天,他能因为一个问题跑
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  • 简介:专题三文言文阅读之解释词语翻译句子【学习目标】1.明确中考文言文阅读的相关考点。2.提炼归纳文言文释词译句的方法。3.掌握并能运用所讲方法给文言文释词译句。【典型例题】阅读下面的文言文,完成文后题目。崇明老人记[清]陆陇其崇明具有吴姓老人者,年已九十九岁,其妇亦九十七岁矣。老人生四子,壮年家贫,鬻①子以自给,四子尽为富家奴。及四子长,咸能自立,各自赎身娶妇,遂同居而共养父母焉。伯仲叔季②,列肆.五间每户一铺,另辟一间,为出入之所。四子奉养父母,曲.尽孝道。始拟.膳每月一轮,周而复始,其媳日“翁姑老矣,若.一月一轮,则必历
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  • 简介:专题一古诗阅读之读懂诗歌把握形象【学习目标】1.学会读懂古诗的意思2.把握古诗中的形象【方法点拨】(一)读懂诗歌【典型例题1】请你说说从下列诗歌的题目中读出了什么春日登楼怀归寒食寄京师诸弟【典型例题2】梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。请说说你从作者的经历中读出了这首诗歌怎样的感情【典型例题3】武夷山中[宋]谢枋得①十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花【注】①谢枋得宋末信州今属江西人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京,绝食而死。②十年宋德祐
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  • 简介:专题九写作指导之材料的选择一、请您写下您平时进行作文选材的注意点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、典型例题1.请您比较,两组材料中哪组材料更适合写瞧我们这个班,并简述理由材料一咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学
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  • 简介:专题五小说主题的提炼与概括学习目标1.掌握小说提炼主题的方法;2.了解答题步骤。知识梳理小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。解题技巧一、从环境背景看主题;二、从人物形象塑造看主题;三、从情节发展,结局安排看主题;四、从语言的情感色彩看主题。一、从环境背景看主题典型例题1青花瓷瓶(文章附学程单后)雪下得很大,也很急,街道上空空的,没有几个人。绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还
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  • 简介:专题六理解词语和句子的含意学习目标1.掌握理解文中重要字词和句子含意的技巧;2.能结合具体语境来理解字词和句子的含意。知识梳理语文新课标中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”重要词句多为表明作者情感态度,体现行文思路,蕴含丰富意蕴的词句。有助于揭示主旨;有助于刻画人物形象;有助于表达人物情感;有助于表现事物特征;有助于体现语言特色。什么是语境义语境,是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含意,称为词语的语境义。因为词语的这种含意离开了具体的语境便会消失,因此,就又称为临时义。“这个菜太淡了”、“
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  • 简介:专题四文言文阅读之句子翻译的技巧【教学目标】一、明确文言文句子翻译的要求。二、学习文言文句子翻译的方法。【教学过程】一、知识梳理文言翻译的基本要求信达雅二、典型例题与方法点津㈠留凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。翻译下列句子1.赵惠文王十六年。2.庐陵文天祥。3.谢太傅寒雪日内集。4.即公大兄
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  • 简介:专题九写作之巧妙描写细节【学习目标】1.掌握细节描写的技巧。2.了解细节描写的魅力。1.请看【典型例题1】,片段用了哪些描写方法思考如何把片段写得细腻生动我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。朱自清散步2.请看【典型例题2】,留心加粗的字,思考如何把片段写得细腻生动那是一白发老者,他身着青衣白衫,留长长的
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  • 简介:专题七散文阅读之把握文章主旨品读赏析美句【学习目标】1.掌握句子赏析的常见角度和方法,分析表达效果。2.了解人物描写的常见方法及作用。3.结合语句对人物描写进行赏析并掌握相关的解题技巧。【学习过程】一预习作业阅读父亲的雨,完成题目。父亲的雨①有一个人总在来雨时走出家门,那是我父亲。②田是梯田,禾苗都是喝水长大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热,禾苗需要同人一样拼命喝水,山塘没多一会儿就被喝得见了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来,一堆乱云一聚,几声炸雷一响,还不等村人都从田里地里跑回家,
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  • 简介:专题二古诗词阅读之描绘画面炼字赏句【学习目标】1.归纳诗歌画面描绘的方法,并能用方法描绘诗歌画面。2.掌握炼字赏句的方法,能够运用方法赏析字句。【典型例题】(一)阅读下面这首词,完成下题。天平山中[明]杨基细雨茸茸湿楝①花,南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。【注】①楝(lin)楝树,落叶乔木,春天开淡紫色花。1.请发挥想像,用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。2.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙,请说说“妙”在何处。(二)阅读下面这首词,完成下题。望江南①李煜闲梦远,南国②正清秋。千里江山
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