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    • 简介:变量与函数专题1.在平面直角坐标系中,点(–3,2)所在的象限是A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限【答案】B2.函数y23xx中自变量x的取值范围是A.x2B.x≥2C.x≥2且x≠3D.x≠3【答案】C3.若一次函数y(k–2)x1的函数值y随x的增大而增大,则A.k2C.k0D.k4的解集为A.x–2B.x4D.x0)的图象上,过点C的直线与x轴,y轴分别交于点A,B,且ABBC,△AOB的面积为1,则k的值为A.1B.
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    • 简介:数与式专题1.下列各数–2,0,13,0.020020002,π,9,其中无理数的个数是A.4B.3C.2D.1【答案】C2.下列无理数中,与4最接近的是A.11B.13C.17D.19【答案】C3.一年之中地球与太阳之间的距离随时间而变化,1个天文单位是地球与太阳之间的平均距离,即1.496亿km,用科学记数法表示1.496亿是A.1.496107B.14.96108C.0.1496108D.1.
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    • 简介:微专题路径与最值班级姓名学习目标1.掌握动点运动过程中,产生的运动路径类型,及与之相关的最值问题2.通过学习,进一步培养分析问题,解决问题的能力。重难点用轨迹的观点看问题学习过程一、圆弧型路径1.圆定义到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆。例1如图,OAOB,PQ、分别是射线OAOB、上两个动点,点P在OA上由A向O运动,同时点Q由O向B运动,且4PQ,点C是线段PQ的中点,在运动过程中,点C所经过的路径长为2.定边对直
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    • 简介:第30课时概率姓名学号班级学习目标1.理解频数、频率的概念,会计算频率,了解概率的意义,会计算一些简单问题的概率,能用概率做出估计,能依据概率知识判断游戏是否公平.2.能利用概率计算随机事件发生的平均次数,解决一些实际问题.重难点计算等可能条件下简单事件发生的概率,能运用概率解决一些实际问题.学习过程一.知识梳理(1)在一定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定会发生,这样的事情是事件;在一定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定不会发生,这样的事情是事件;必然事件、不可能事件都是事件;在一定
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    • 简介:第20课时中心对称图形班级姓名学习目标1.掌握图形的旋转、中心对称与中心对称图形的性质;2.利用旋转、中心对称的知识解决相关问题重难点2.利用旋转、中心对称的知识解决相关问题学习过程一.知识梳理1.旋转的特征(1)经过旋转,图形中每一个点都绕着旋转中心旋转了相同的。(2)对应线段、对应角都,对应点到旋转中心的距离。2.中心对称与中心对称图形(1)一个图形绕着某点旋转后与自身重合,这种图形叫做。(2)一个图形绕着某点旋转176
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    • 简介:第10课时一次函数姓名班级学号教学目标1.了解一次函数的图像是直线,并会正确画出;能根据一次函数的图像和关系式探索并理解它的性质。2.会用待定系数法求一次函数的解析式,能根据一次函数的图像读取有用信息,解决简单的实际问题。教学重难点一次函数的综合运用教学方法教学过程一、知识梳理1.一般地,如果k,b是常数,k≠0,那么y叫做x的一次函数.特别地,当b=时,一次函数ykxb=+就成为ykx=k是常数,k≠0,这时,y叫做x的
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    • 简介:微专题路径与最值(圆弧型路径)班级姓名学习目标1.掌握动点运动过程中,产生的运动路径类型,及与之相关的最值问题2.通过学习,进一步培养分析问题,解决问题的能力。重难点用轨迹的观点看问题学习过程一.知识储备1.圆定义圆是到的距离等于的点的集合。2.直径所对的圆周角是。3.同弧所对的圆周角。二、典型例题例1如图,OAOB,PQ、分别是射线OAOB、上两个动点,点P在OA上由A向O运动,同时点Q由O向B运动,且4PQ,点C是
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    • 简介:第31课时函数与方程思想班级姓名学习目标1.探索实际生活中的数量关系和变化规律.2.利用函数的性质或方程理论解决有关实际问题.重难点利用函数的性质或方程理论解决有关实际问题.学习过程一.知识梳理一次函数一次函数ykxb=+0k的图像与x轴的交点坐标为,与y轴的交点坐标为当0k>时,y随x的增大而,图象一定经过第象限;当0k<时,y随x的而减小,图象一定经过第象限.二次函数抛物线2yaxbxc
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    • 简介:第21课时三角形及其全等班级姓名学习目标1、了解三角形的相关概念。2.探索并掌握两个三角形全等的条件。3.掌握全等三角形性质。学习重难点三角形全等的条件和相关性质的运用。学习过程一知识梳理三角形的性质1.三角形中任意两边之和____第三边,两边之差_____第三边2.三角形的内角和为_______,外角与内角的关系__________________.三角形中的主要线段1.角平分线三角形的角平分线交于一点,这点叫三角形的内心,它到三角形三边的距离,内心也是三角形内切圆的圆心。2.三角形三边的垂直
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    • 简介:第11课时反比例函数班级姓名学习目标1.能根据函数图像和关系式探索并理解反比例函数的性质;2.能够根据问题中的条件,确定反比例函数的解析式;3.会利用反比例函数知识进行综合应用重难点会将反比例函数知识进行综合应用学习过程一.知识梳理1.反比例函数的三种表达式①;②;③。2.反比例函数xky0k的图象和性质⑴0k>图象的两个分支分别在第象限,如图1,在每个象限内,y随x的增大而。20k<图象的两
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