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简介：3,3神经调节激素对生物体的调节作用是缓慢而持久的,神经系统对生物体的调节是快速而短暂的1,两个同学如图准备,测试者突然松开,让被测试者仅用拇指呾食指将尺夹注,做五次分别记录,求平均值,2,在上面的情形下,请被测试者一边数数字,一边夹尺子做
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简介：第第33节节神经调节神经调节第二课时第二课时接受信息接受信息作出反应作出反应一,神经调节的过程一,神经调节的过程许多器官协同作用许多器官协同作用传导信息传导信息处理信息处理信息传导信息传导信息特点,快,短暂特点,快,短暂为什么会先立即缩手
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简介：第二节食物的消化和吸收,第1课时,1,为什么患有慢性肠胃病的人比较瘦,2,为什么有的人饭吃得很多,身体却长不胖,情境导入情境导入01食物中的营养物质糖类,蛋白质,脂肪水,无机盐,维生素消化后吸收直接吸收都能被人体直接吸收吗,把不溶于水的复杂
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简介：浙教版初中科学第五册第四章第节食物的消化与吸收第课时人的一生若按人的一生若按60年计算,大约要年计算,大约要吃进糖类吃进糖类10吨,脂肪类吨,脂肪类1吨,蛋白吨,蛋白质质1,6吨吨1117831783年,意大利科学家斯帕兰扎尼设计了年,意大
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简介：生活温馨提示,生活温馨提示,11,吃饭要细嚼慢咽,吃饭要细嚼慢咽,22,不要把饭和汤混在一起吃,不要把饭和汤混在一起吃,33,不要边吃饭边喝饮料酒水,不要边吃饭边喝饮料酒水,44,饭凉了要加热再吃,饭凉了要加热再吃,4,24,2食物的消化和
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简介：纤维素纤维素蛋白质,糖类,脂肪蛋白质,糖类,脂肪水,无机盐,维生素水,无机盐,维生素温温故故须消化后被吸收须消化后被吸收无需消化即可直接吸收无需消化即可直接吸收不能被消化不能被消化消化系统图口腔口腔咽咽食道食道胃胃大肠大肠小肠小肠肛门肛门温
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简介：第第1节节食物的消化和吸收食物的消化和吸收第第1课时课时消化系统的组成和口腔,消化系统的组成和口腔,胃内的消化胃内的消化第五章第五章人体的物质和能量的转化人体的物质和能量的转化华师版华师版八年级上八年级上12345678提示,点击进入习题答
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简介：Copyright2004,2015版权所有盗版必究第第1课时课时Copyright2004,2015版权所有盗版必究腾讯新闻腾讯新闻温州女孩幼儿园吃桂圆温州女孩幼儿园吃桂圆遭果核卡喉窒息死亡遭果核卡喉窒息死亡一天中午,温州一幼儿园上大班的
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简介：八年级下册新课标,ZJ,科学第第55节节生物的呼吸和呼吸生物的呼吸和呼吸作用作用第3章空气与生命第5节生物的呼吸呾呼吸作用常考透视第3章空气与生命挑战自我例例11图中能正确模拟吸气时,肺和膈肌活动情况的是,图中能正确模拟吸气时,肺和膈肌活动
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简介：3,5生物的呼吸和呼吸作用新知导入新知导入活动,憋气大比拼活动,憋气大比拼吸上一口气然后屏住呼吸,看看能坚持多久,吸上一口气然后屏住呼吸,看看能坚持多久,人为什么不能长时间憋气,人为什么不能长时间憋气,憋气导致缺氧,会造成晕厥甚至是生憋气导
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