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  • 简介:福建省少先队辅导员网络培训在线练习福建省少先队辅导员网络培训在线练习一、单选题一、单选题本大题共30小题,每小题2分,共60分1、纲要中提出,少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”,这里的“双主体”指的是()。本题得00分A、队员与队干部共同参与B、队员与家长共同参与C、辅导员与队员共同参与D、辅导员与队干部共同参与参考答案辅导员与队员共同参与试题解析显示显示答案2、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的()活动。本题得00分A、政治思想教育B、心理健康教育C、思想品德教
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  • 简介:高校辅导员职业技能大赛高校辅导员职业技能大赛基础知识与应用文写作试题基础知识与应用文写作试题题库题库第一部分第一部分基础知识基础知识一、填空(每一、填空(每空空0.50.5分,共分,共4400分)分)1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。2、党的建设必须坚决实现以下四项基本要求一是坚持党的基本路线。二是坚持解放思想,实事求是,与时俱进。三是坚持全心全意为人民服务。四是坚持民主集中制。3、年
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  • 简介:p期末作业考核期末作业考核nbsp;教育教育行政行政学学nbsp;满分满分100100分分nbsp;一、一、简答题(简答题(每题每题1010分,共分,共4040分分))nbsp;1.教育行政活动,与其他行政活动如一般公共行政、企业行政等相比,有哪些特点答首先,教育行政活动,归根结底是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的。教育是具有阶级性的,教育行政活动的目的、内容、工作机构、工作方式等,都是以执行国家既定的政策为目的的。因此,教育行政活动要体现国家对于教育问题的理念、意志和愿望,注重
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  • 简介:1高校师德修养实用教程考试题型(考试时间120分钟)姓名__________准考证号___________身份证号_______________一、不定项选择题(请从四个备选项中选择符合题目要求的正确答案,并将其代码填写在题后括号内,错选或未选均无分。每小题1分,共20题,共20分)1.道德规范是一种B。A、制度化的规范B、非制度化的规范C、完全来自外界力量的规范D、完全来自个体内在力量的规范2.社会主义道德基本原则AA、集体主义B、个人主义C、民主主义D、实用主义3.从教师的职业道德角度看,教
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  • 简介:1.为什么要做辅导员1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了。2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出,相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼,我对胜任辅导员工作有充分的信心。2.竞争的优势是什么1、对工作的热情和激情六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情这是我最理想的职业选择,我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。2、学历背景优势来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液,我做过社
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  • 简介:1高等教育学练习题1一、单项选择题(每题1分,共计20分)1.教育的要素主要包括()A.教育者教育内容教育手段B.教育者受教育者教育中介C.教育者教育方法教育环境D.教育材料教育手段教育组织形式2.高等教育的基本特征是()A.高深性和专业性B.高等教育具有育人的目的C.高等教育具有文化拓展的职责D.高等教育是高层的教育阶段3.自主自治的办学观、学术自由的治学观和大学内部的民主管理是()的主要特征A.中世纪大学B.柏林大学C.牛津大学D.文艺复兴时期的大学4.按照马
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  • 简介:高校教师职业道德规范解读,农学与生物科技学院教职工政治学习,基本情况,2011年12月23日,教育部、中国教科文卫体工会颁布了高等学校教师职业道德规范,并就贯彻落实规范有关工作发出通知。这是继2008年教育部、中国教科文卫体工会重新修订和印发中小学教师职业道德规范之后,首次制定印发高等学校教师职业道德规范。,背景,研究制定规范是贯彻落实党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上重要讲话,加强高校教师队伍建设,全面提高高等教育质量的重要任务。教育规划纲要明确提出,要加强教师职业理想和职业道德建设,增强广大教师教书育人的责任感和使命感
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  • 简介:,,第七讲高校教学评价P106,,,一、教学评价的认识P107,,,(一)教学评价的内涵教学评价是一种在收集必要教学事实信息的基础上,依据一定标准对教学系统的整体或局部进行价值判断的活动。,,,(二)教学评价的目的与功能目的管理性目的、发展性目的功能鉴定分层、反馈调节、激励导向、教学等功能,,,二、教学评价的类型P110,,,三、高校常见的教学评价与质量监控活动P112,,,四、教学评价的内容与方法P1131.学生学业评价的内容与方法2.教师教学评价的内容与方法,,,五、教学评价的发展趋势P120,,,评价目的评价功能评价类型评价方法------Theen
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  • 简介:,教学技能考试内容与标准,,一、试讲的内容和标准,,,1.教学设计(权重20)教学目的明确,符合教学大纲和教材的要求,重视德育渗透,体现素质教育要求;教案完整规范、详略得当;内容充实完整,概念准确科学。,,,2.教学过程(35)教学结构完整,教学环节紧凑,体现教学目的;讲课条理清晰,时间分配合理,教学方法适当;熟悉教案,讲授正确,很好完成教学任务。,,,3.教学方法(25)教学方法熟练自然,有创造性;教学重点突出,抓住关键,突破难点;教学手段使用得当、有效,恰各种教具运用恰当。,,,4.教学基本功(20)语言有学科特点,表达清晰准确,语速语调适当,有感染力,正确掌握导入、讲解、提问、演示和板
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  • 简介:第五讲高校教学的内容(P59),一、教学内容与课程(P61),教学内容传授给学生的知识、技能、思想、观点、信念、言语、行为、习惯等的总和。(有形/无形;静态/动态),高校教学内容具体化为培养方案、教学计划、教学大纲和教材。,课程是在一定培养目标指引下,由具体的育人目标、学习内容和学习方式组成,用来指导学校教育、教学活动的育人方案。,大课程观学科课程、活动课程和隐性课程,二、关于教学内容选择、组织的不同观点(课程流派)学科中心论学生中心论社会中心论P62,三、课程的分类(P65),1.按课程内容的性质工具类、知识类、技艺类。2.按课程设置的要求必修课程、选修课程。,3.按课程
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