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    2012人教版必修一《奥斯维辛没有什么新闻》word教案.doc

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    2012人教版必修一《奥斯维辛没有什么新闻》word教案.doc

    【教学 目标 】 知识与 能力 目标 使学生 理解 新闻 写作 中记 者的感 情蕴 含其 中的 写法 。 过程与 方法 目标 1.搜集 奥斯 维辛 的相 关资 料; 2.学生 自己 生成 问题 并学 会分析 解决 问题 。 情感态 度与 价值 观目 标 1.使学 生领 会作 者在 平静 的叙述 中所 蕴含 着的 对纳 粹的强 烈愤 怒; 2.使学 生能 记住 历史 惨痛 的教训 ,珍 惜和 平, 抵制 暴力与 罪恶 。 【教学 重点 难点 】 1.学会 分析 新闻 中的 记者 的感情 倾向 2.品味 作品 中的 细节 描写 。 【教学 方法 】 1.运用 网络 进行 小说 阅读 教学( 图片 学生 更直 观、 更充分 的美 感享 受) 。 2.利用 在线 讨论 发挥 学生 的自主 性。 【课前 准备 】 抽样调 查学 生的 预习 情况 ,并对 学生 感触 比较 深的 句子进 行排 序 【课时 安排 】一 课时 【教学 流程 】 一、导 入 1.有人 说过 去的 100 年是 血腥的 世纪 。现 在请 同学 们点击 “20 世纪 十大 天灾 ” 。这 是天 灾部 分, 也 就是 大自 然造 成的 灾难。 面对 天灾 , 不 论危 害多大 , 在 不可 抗力 的情 形下, 人们 只能 一边痛 惜天 灾所 带来 的伤 痛和损 失, 一边 坦然 承受 。 还有 人祸 , 人 祸指 人为 造成的 灾难 。 第 一次世 界大 战的 死亡 人数 约 3 千 万人 ,20 世纪 三四 十年代 的第 二次 大战 死亡 人数则 超过 5千万人 , 著名 的例 子有 , 日 本法西 斯在 中国 制造 的 、 人类历 史上 罕见 的惨 剧-- “南京大 屠杀 ” 。 当时的 南京 真是 尸骨 遍野 ,血流 成河 ,大 屠杀 中遇 难的中 国人 达 30 多万 人, 二战期 间, 中 国军民 的死 伤人 数达 到 3500 万, 相当 于如 今一 个福 建省的 总人 口数 。在 日本 法西斯 横行 中 国的同 时, 在欧 洲, 纳粹 德国对 犹太 人实 行 “ 种族 灭绝” 政策 。 在 以奥 斯维 辛集中 营为 代表 的德军 专门 设置 的人 间地 狱里, 约有 400 万犹 太人 被 严刑拷 打, 随意 杀戮。 二次 大战后 至今 , 发生在 世界 各地 的大 小战 事而造 成的 死亡 人数 已不 下一次 大战 的死 亡人 数了 。 通过刚 才的 数据 能否 得出 什么样 的结 论 (预设 人 祸远 比天 灾让 人恐慌 ) 明确20 世纪 的种 种“人 祸”告诉 我们 ,很多 时候 ,让人类 伤亡 惨重、 涂炭 生灵的, 更多 的不是 天灾 而是 人祸 。 2.关于 奥斯 维辛 请看网 页上 的介 绍 请同学 们用 一个 词语 来概 括一下 看到 这些 画面 的感 受 (预设 可 怕, 惨绝 人寰 ,恐怖 等等 ) 刚才 是图片给我们 带大的震撼 ,现在, 让我们跟随 美国记 者罗森塔尔的 新闻稿沉重 的步伐走 进布热 金卡 , 用 我们 富有 良知的 心灵 去碰 触那 段不 忍血腥 的历 史, 看看 这篇 文章是 否也 能给 我们带 来相 同的 感受 3.写作 背景 这 篇新 闻是 美国记 者罗 森塔 尔二 战后 访问奥 斯维 辛集 中营 博物 馆之后 采写 的 , 发表之 后, 各大 报纸 争相 转载, 并获 得了 美国 普利 策新闻 奖, 成了 新闻 史上 的佳作 。 二、整 体感 知 快速浏 览课 文, 感受 新闻 内容, 并思 考, 作者 将主 要的笔 墨放 在哪 里 预设 参考者 参观 奥斯 维辛 集中 营的经 过与 感受 参观了 毒气 室, 焚尸 室, 女监房 ,试 验室 ,纪 念墙 ,绞刑 室。 二战后 关于 奥斯 维辛 集中 的新闻 报道 很多 , 罗 森塔 尔的报 道说 “ 奥斯维 辛没 有什么 新闻 ” 却 成了新 闻史 上的 名作 ,这 是为什 么 带着 这个 问题 ,进入 文本 的学 习。 三、细 部揣 摩 (环节 一) 讨论 探究 课前准 备 请 同学们 预习 , 并 找出 能触 动自己 心灵 的或者 不理 解的 细节 描写 的句子 , 每个 学 生写 3 5 句 针对学 生反 馈回 来的 信息 整理出 排行 榜 1“对另 外一些 人来 说,这 样一个 事实使 他们终 生难 忘记 在德国 人撤退 时炸 毁的布 热金卡 毒气室 和焚 尸炉 废墟 上, 雏菊花 在怒 放。 ” 2. “ 从某 种意 义上 说, 在布 热金卡 , 最可 怕的 事情 是 这里居 然阳 光明 媚温 暖 , 一行行 白杨 树 波娑起 舞。 ” 3.. 为什 么对 于参 观者 来说 , “在奥 斯维 辛, 没有 可 以 作祷告 的地 方” 4.那个 女孩 在微 笑。 在笑 什么呢 5.参观 者们 用恳 求的 眼光 彼此看 了一 眼, 然后 对解 说员说 “ 够了” 。 针对这 些问 题, 请同 学们 做在线 讨论 ,将 自己 对该 细节的 感悟 或者 不理 解的 地方发 表议 论 。 并让在 座的 同学 对评 论做 出一个 简单 的评 议与 总结 。 (环节 二) 在线 思考 二战后 关于 奥斯 维辛 集中 的新闻 报道 很多 , 罗 森塔 尔的报 道说 “ 奥斯维 辛没 有什么 新闻 ” 却 成了新 闻史 上的 名作 , 这是 为什么 它 和你 平时 看到 的新闻 报道 有什 么不 一样 请谈 谈你 的 看法。 预设 奥 斯维 辛为 什么 没有 新闻 奥斯 维辛 有什 么 为什么 要写 下这 一 篇 没有 什么新 闻的 新 闻 明确 记 者的 使命 , 使 得 作者不 得不 写下 该文 。 作 者参观 后觉 得不 应该 让奥 斯维辛 曾经 发生 过的惨 案成 为旧 闻。 奥 斯 维辛, 没有 什么 新闻 , 可 引起世 人的 警戒 。 通 过文 章, 作 者希 望 我们牢 记灾 难, 铭记 历史 。因为 忘记 苦难 就是 新的 苦难的 开始 。 罗森塔 尔突破 了“客 观报 道” “零 度写作 ”的 框框, 把自己 和其他 参观者 在奥 斯维辛 访问时 的感受 当做 文章 的主 要内 容来写 ,传 达出 每一 个良 知者的 共同 心声 。 教师总 结 细节 描写 是耐 人寻味 的。 文章 没有 阴森 恐怖的 镜头 , 没 有血 腥的 画面, 只是 重现 了新闻 的事 实真 相, 但透 过细节 却能 引发 人们 对生 命, 对人 性的 思考 。 在 作 者看似 平静 的叙 述中抒 发了 对德 国纳 粹残 酷暴行 的沉 重控 诉, 更表 达了作 者对 自由 、和 平与 祥和的 向往 四、拓 展延 伸 奥斯 维辛 没有 什么 新闻 这一 作品 本身 的价 值在 哪社 会价 值又 在哪 , 能 不能从 这两 个角 度思考 ,几 人合 作试 写一 段颁奖 词 范例 奥斯维 辛没 有什么 新闻 突破新 闻“零 度写 作”原 则,着 眼细节 ,以 冷峻的 视角, 深沉地 描述 了今 天的 奥斯 维辛集 中营 纪念 馆。 在恐 怖与快 乐 、 战 争与和 平 、 历史与 现实 的反 差中, 它召 唤起 人们 关于 灾难的 记忆 、 关 于生 命的 思考、 关于 人性 的自 省。 它的发 表充 分地 表现了 一个 新闻 记者 的使 命感, 更以 迫人 的力 量震 撼生者 的心 ,成 为新 闻史 不朽的 名篇 。 五课堂 小结 为 了不 能忘 却的纪 念 ①忘记 历史 ,就 会使 悲剧 重演 ②前以 色列 总理 拉宾 的和 平宣言 “几万 个示 威者 的喊 叫, 还远不 如一 个痛 哭儿 子战 死的母 亲的 眼泪 给我 的震 撼 ” “ 我向 来相 信大 多数 人是渴 求和 平而 且愿 意抓 住和平 机会 的。 你们 今晚 聚集在 此, 证明 了这种 渴求 要 和平 ,不 要暴力 ,暴 力伤 害民 主, 我们必 须抵 制暴 力。 ” 通过今 天的 学习 , 我 们知 道, 在 奥斯 维辛 , 纳 粹的 暴行 使 400 万人 的生 命被 罪恶地 夺去 。 这 样的悲 剧属 于整 个人 类, 我们应 共同 面对 这样 的耻 辱,这 样的 罪恶 。忘 记历 史意味 着背 叛 , 今天我 们要 做的 不仅 是记 住这样 的历 史。 奥斯威 辛是 一个 尺度 关 于时代 的、 道德 的、 人性 的尺度 , 无 法弃 置的 尺度 ; 即使 作家 所写 的题材 毫不 涉及 战争 和杀 戮, 时 至今 日, 也都 与奥 斯威辛 有关 。 在 这里 , 奥 斯威辛 已成 为现 实的一 部分 ,虽 然属 于过 去,却 向未 来敞 开。 六作业 (二 选一 ) 1. “ 这是 一个 二十多 岁的 姑 娘, 长得 丰满 , 可 爱, 皮肤 细白 , 金 发碧 眼。 她在 温 和地微 笑着 , 似乎是 为着 一个 美好 而又 隐秘的 梦想 而微 笑。 当时, 她在想 什么 呢 现在 她在 这堵奥 斯维 辛 集中营 遇难 者纪 念墙 上 , 又 在想什 么呢 ” 这 位 可 爱的 姑娘会 在想 些什 么呢 展 开你的 联想 , 写一段 文字 ,字 数不 限。 2.看了 奥 斯维 辛委 员会 集会, 施罗 德强 调德 国应 负责 和 日媒 体对 奥斯 维辛报 道独 特 , 轻描淡 写错 误历 史 两篇 新闻后 ,请 课外 自己 再补 充材料 ,谈 谈对 此的 看法 。 七教学 设想 以组织 讨论 该新 闻稿 当中 的细节 描写 为课 堂重 点, 问题设 置重 在体 现学 生的 主体性 。 附板书 设计 重现新 闻的 事实 真相 参 观奥斯 维辛 的经 过与 感受 细节描 写 对法 西斯 的愤 懑, 控诉 传达作 者的 情感 对生 命人 性的 思考 ,对 和平的 向往 ....................................... 罗 森塔尔 7C 学科网,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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