七彩学科网
全部分类
  • 幼教 >
    幼教
    幼儿园管理 国学教育 幼儿语言 幼儿数学 幼儿英语 幼儿科学 幼儿体育 幼儿健康 幼儿美术 幼儿艺术 幼儿音乐 幼儿社会 亲子游戏 幼儿综合 幼儿安全
  • 小学 >
    小学
    小学语文 小学数学 小学英语 小学科学 道德与法治(思品) 小学美术 小学音乐 小学信息 体育与健康 综合实践 心理健康 书法写字 小学班会 小学艺术
  • 初中 >
    初中
    初中语文 初中数学 初中英语 道德与法治 初中历史 初中地理 初中科学 初中物理 初中化学 初中生物 历史与社会 初中信息 体育与健康 初中美术 初中音乐 初中班会 综合实践 心理健康教育
  • 高中 >
    高中
    高中语文 高中数学 高中英语 高中物理 高中化学 高中生物 高中政治 高中历史 高中地理 高中信息 高中美术 高中音乐 体育与健康 高中班会 心理健康教育 通用技术
  • 中职 >
    中职
    中职语文 中职数学 中职英语 综合理科 综合文科 加工制造 电子电工 电脑技术 财经司法 旅游商贸 农林种植 医药护理 汽车修理 艺术服装 学前教育 综合专业
  • 高教 >
    高教
    公共课程 大学理工 经济管理 市场营销 师范教育 医学课程 机械电子 建筑工程 金融财会 环境地理 社会科学 创新技术 电子通讯 哲学课程 自然科学 法律法规 人力资源 石油化工 农业课程 环境工程 综合课程
  • 办公 >
    办公
    办公管理 党政资料 文秘写作 心得体会 演讲致辞 协议合同 党团工作 工作计划 工作总结 PPT模版
  • 资格考试 >
    资格考试
    工商管理类 农业技术类 自学考试 计算机考试 公务员考试 财经类考试 工程技术考试 医药类考试 英语考试 教师资格 考研资料 公安司法考试 文化艺术类 工人技师类
  • 首页 七彩学科网 > 资源分类 > DOC文档下载
     

    2012人教版必修一《小狗包弟》word教学设计.doc

    • 资源ID:1367       资源大小:119.00KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:10金币 【人民币1元】
    游客快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    下载资源需要10金币 【人民币1元】

    邮箱/手机:
    下载必读:
    上面填写的内容即将成为您的账号,且密码跟账号相同,千万记住!(为安全起见,建议下次登陆时修改密码)。
    特别说明:
    不支持QQ和百度浏览器或迅雷下载,推荐使用谷歌(Google Chrome)浏览器下载。
    支付方式: 微信支付    支付宝   
    验证码:   换一换

         
     
    注意事项
    1、如果下载失败,请发送付款商户单号至372986183@qq.com,资料将在24小时内以邮件方式回复,敬请阅读下载帮助。   
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
    3、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

    2012人教版必修一《小狗包弟》word教学设计.doc

    小 狗 包 弟 教学 设 计 (1 ) 教学目标 1 .认 识文 革给 人身 心 造成的 巨大 伤害 。 2 .感 受巴 金严 于解 剖 自己的 伟大 人格 ,培 养学 生的反 省忏 悔意 识和 说真 话的精 神。 教学重 点 培养学 生的 反省 忏悔 意识 及说真 话的 精神 。 设计思 路 通过引 导学 生阅 读 小狗 包弟 让学 生了 解那 个生 命因特 殊的 政治 原因 被彻 底漠视 而置 于社会 边缘 的历 史 , 感 受作 者作为 一个 处于 特定 时代 的有良 知的 人的 无奈 和严 于解剖 自己 勇 于忏悔 的人 格, 从而 让学 生铸造 一颗 敢于 反省 忏悔 的坦诚 求真 的心 。 教学 过程 一.导入(师 生对 答 ,一上 课就 奠定 活跃 气氛 的基调 ) 同 学们 , 课 前我 已经 布置大 家收 集关 于 “ 文革 ” 和对 巴金 评价 的材 料, 先请拿 出来 , 待 会儿请 大家 展示 自己 的成 果,课 外还 可相 互进 一步 交 流。 现 在,我 想问的 是, 通过你 所收集 的材料 , “文 革”给 你的感 觉是什 么 只能用 一个词 语来表 达。 谁说 说 提 问多 位学 生, 学生 答残 酷、 荒唐 、破 坏、 毁灭、 背叛 、人 性的 丧失 。 师 对, 这就 是 “文 革” 。 列宁曾 说过 “ 忘记 历史 就 意味着 背叛 ” , 今 天我 们就 通过文 革 见证者 巴金 先生 的一 篇文 章 小狗 包弟 来 感受 那 个特定 时期 的人 们的 生活 , 窥 视我 们民 族 这段不 被我 们熟 悉的 历史 。 (三分 钟左 右) 二.整体把握通 过 一只 小狗的 命运 来了 解一 段历 史 (一)把握情节学生 快速默读,然后复述 情节 1. 教师引 导 这是一 个凄婉 的故事 ,题为 小 狗包弟 请同 学们快 速阅 读,看 情节是 怎样围 绕小 狗包 弟展 开的 2 .学 生浏 览文 本归 纳 情节然 后复 述情 节( 开端 发展 结 局) 3 . 教师综 合学 生意 见后 概括 补充形 成板 书 开端 包弟 来历 ↓ ↓ 发 展 在家 七年 ,相 处很好 ↓ ↓ 结局 痛别 包弟 问 题思 考 ①大 家喜 不喜欢 这只 小狗 , 作 家在 介绍包 弟的 来历 和描 写人 与狗之 间的 相处 时,突 出了 包弟 的什 么特 点( 结合 文本 ,朗 读相 关的句 子) 好 明 确 可爱 、聪 明、 有情义 、通 人性 。 ② 我们 在描 写人 物时 可以正 面描 写和 侧面 描写 来突出 其特 点 , 作 家突 出小 狗包弟 的这 些 特点时 哪些 是正 面描 写哪 些 又是 侧面 描写 呢, 请在 文中找 出相 应的 内容 。 明 确 正面 描写 第 2 自然段 “狗 来了 不停 的作揖 ” 第 3 自 然段 “它 不咬 人 引客 人发 笑” 侧 面描 写 第3 自 然段 写由起 女士 在两 年之 后仍 然对包 弟念 念不 忘 第 5 自 然段 “听 妹妹 们说 等 候我 们出 来” ③ 作家 为何 要突 出小 狗包弟 的这 些特 点 明 确 小狗 包弟 愈是 可爱, 愈是 通人 性, 作家 的一家 人就 愈是 不忍 让它 离开。 ⒊ 无论 小狗 包弟 怎样 的可爱 与通 人性 , 它 仍然 逃 脱不了 自己 的厄 运, 请大 家 阅读 “ 结局” 这部分 。 思 考 ①小 狗包 弟成 为包袱 的原 因是 什么 明 确a、 日本 种的 小 狗。b 、瑞 典旧 主人 在 那个 年代 , 养 一只 宠物狗 本身 就是 一种 奢侈 , 会 引起 很多 人的注 意 。 同时我 们再 联系 前面的 艺术 家获 罪的 原因 ( “里 通外 国” 是 个反 革命 ) , 再 联系 小狗包 弟的 这种 特殊身 份, 就 不难理 解为 什么 小狗 包弟 会成为 包袱 了。 所以 ,小 狗包弟 作为 礼物 也无 法送 出。 除 了前 面讲 过的 小狗 包弟是 一个 包袱 的原 因外 , 也反 映当 时那 种人 人自 危, 人 人力 求自 保(人 性的 弱点 )的 社会 现实, 同时 也注 定了 小狗 包弟命 运的 悲剧 性。 4、 文章写 到这 里,作 家与小 狗包弟 的故事 就已 经结束 了,我 们回头 来看 一下, 作家一 共写了 两个 故事 , 这 两个 故事的 相同 点都 是写 人与 狗之间 的故 事 , 不同 之处 在于 前 一个 故 事写 ( 狗的忠 诚 师 生答 ) , 后一 个故事 写 (人 的背 弃) , 人 为了 保全 自己 而放 弃了狗, 通过 狗的命 运来 折射 那个 时代 人的命 运。 (删 掉琐 碎问 题 ,把矛 头直 指重 点) 5、 问题 对于 作家为 了自保 ,而放 弃小狗 的行 为,你 是怎么 看的 作者 又是如 何看待 自己的 行为 该 问题 也是 过渡到 下一 个重 点环 节的 过渡语 ( 通过 对比 说明 了作 家自责 的必 然性 和忏 悔的 必要性 。 ) (二)情感把握通 过一段忏悔来认识一 个伟 大的灵魂 1. 师导 该篇 叙写了 一个凄 婉的故 事,也 流泻 了作者 一段复 杂的心 理历 程,于 质朴的 叙事中 溶入 了作 者的 悲欢 怨恨之 情。 让我 们紧 贴作 者的心 ,仔 细品 读感 受作 者的情 绪 流 程 。 2 . 分 小组 讨论, 组长 执笔填 写作 者情 绪变 化的 流程图 (填 空 形容 词) , 请一组 的代 表 到黑板 填写 ,并 说说 理由 (说你 括号 的内 容) 。 (请 一名优 秀生 ,节 约时 间) ( 欢快 ) (轻 松) (伤感 ) (忧 虑) (沉 重) (歉 意) 不 用太 详细 ,可 删, 变教师 活动 为学 生活 动3 .教师 综合 学生 意见 形成 板书 伤 感 ( 艺术 家与 狗的 故事) 欢快 ( 与包 弟亲 密接触 ) ─ ─忧 虑 (不 知如 何安排 包弟 ) ──轻 松( 送走 了包 弟) ──沉 重( 送走 之后 心不 得安) ── 歉意 (至 今心 不得安 ) 三、重点探究 (一)第一步认识 巴金的忏悔 1. 教师引 导 “ 抒情 写意是 散文的 当行本 色, 甚至可 以说是 散文的 核心 和灵魂” ,结 合 作者的 心理 历程 , 你 认为 以上板 书中 最能 体现 本文 的感情 基调 的词 是哪 一个 词 (明 确 歉 意) 提 示诗 有诗眼 ,文 有文眼 。朱自 清荷 塘月 色有 “这几 天心理 颇不 宁静” , 郁达 夫故都 的秋 有“北 国的 秋特别 地来得 早,来 得清 ,来得 静,来 得凄凉 ” ,试 问本文 的文眼 是什么 2 .学 生浏 览课 文 明 确 文末 “我 怀念 包弟, 我想 向它 表示 歉意 。 ” 3 . 教 师提 问 文 章哪 些言语 表明 了作 者的 “歉 意” (请 结合 文本, 找出 相关的 句子 ) , 是应提 问学 生, 这是 反省 意识的 文本 依托 ,该 揣摩 、落实 好相 关的 语言 ,否 则,忏 悔意 识 、 说真话 精神 就架 空了 ) 4 .学 生浏 览课 文后 回 答 参 考内 容 “ 在我 吞了 两片 眠尔 通 就这 样可 耻地 开始 了十年 浩劫 中逆 来顺 受的 苦难生 活” “ 自己 也终 于变 成了 包弟 我 好象 作了 一场 大梦。 ” “ 满园 的创 伤使 我的 心仿佛 又给 放在 油锅 里煎 熬。 ” “ 这样 的煎 熬是 不会 有终结 的” 5 . 教 师进 一步 引导 结合上 面的 语句 谈谈 你对 “我怀 念包 弟, 我想 向它 表示歉 意。 ” 这 句话中 的“ 歉意 ”的 理解 ,引出 “忏 悔” 。 6. 巴金是 这样 忏悔的 ,那他 的忏悔 有什么 意义 呢这 是我们 今天要 探究 的一个 重点, 所以, 我想 你们 借助 自己 查阅的 资料 ,来 发表 你们 自己的 看法 。 ( 变教 师活 动 为学生 活动 ) 师 这 发之 心底 的语 言,我 们可 曾领 会 这不 仅仅是 歉意 ,更 是发 自灵 魂深处 的忏 悔 是对生 命的 尊重 ,是 一个 有良知 的作 家对 反省 历史 的呼号 。 ( 十分 钟) (二)第二步拓展 身边的“忏悔” 1 .提 供一 则发 人深 思 的对比 图片 和材 料 (多 媒 体显示 ) 重点 德国 的忏 悔与 日 本的靖 国神 社参 拜 1970 年1 月25 日, 大雪过 后东 欧最 寒冷 的一 天。刚 刚对 捷克 、波 兰进 行国事 访问 后 , 原西德 总理维 利勃 兰特冒 着凛冽 的寒风 来到华 沙犹 太死难 者纪念 碑下。 他向 纪念碑 献上花 圈后, 肃穆 垂首 , 毅 然双 腿下跪 , 向 二战 中无 辜被 纳粹党 杀害 的犹 太人 表示 沉痛哀 悼, 并虔 诚地为 纳粹 时代 的德 国认 罪、 赎罪 。 当时 的西 德总 统 赫利同 时向 全世 界发 表了 著名的 赎罪 书, 消息传 来, 东西 方和 平人 民无不 拍手 称赞 。1971 年 12 月 20 日 ,勃 兰特 因此 获诺贝 尔和 平 奖 。 历 届日 本政 府从 首相 到 阁员, 从来 没间 断过 参拜 供 奉着甲 级战 犯牌 位的 靖国 神社。 对此, 包括中 国、 韩国 、朝 鲜以 及东南 亚各 国, 政府 和民 间都表 示了 极大 的愤 慨。 2 、学 生结 合材 料分 组 讨论、 派代 表发 言 ( 学生 的回 答往 往会 侧重于 实际 行动 ,而 不是 反省忏 悔这 种意 识) 教 师小 结 多问 一两 个 ,其中 给一 优秀 生参 考答 案 跪 下的 德国 总理 永远 站立在 世人 心中 站 着的 日本 首相 永远 坍塌在 世人 心中 为 什么 跪下 的比 站着 的高贵 这 就是 忏悔 、反 省的 人格魅 力 师 引导 (教 会辨 证看 问题, 点到 即止) 但 忏悔 也要有 度, 人是 不能 随便 低下高 贵的 头, “男儿 双膝 有黄 金” 街 上年轻 力壮 的乞 丐也 前面 挂个派 , 双膝 跪着讨 乞的 人, 就不 是反 省 忏悔, 而是 懒惰 无耻 了。 4 .教师 就学生 发言进 行点 评归纳 从整 个人类 社会 的角度来 看, 为了避 免悲 剧的重 演 或加剧 , 我们 首先应 该忏 悔 一个 人惟 有忏悔 自己 的罪过 才能 获得 新生 ; 一 个民族 只有 忏 悔 自己历 史上 的过 失才 会远 离偏执 , 专制 和野蛮 , 走 向理性 与文 明 ; 人类 惟有 忏悔自 己的 行为 才能与 自然 和谐 相处 ,互 存互进 。惟 有忏 悔, 我们 的社会 才会 走向 和谐 。 (三)第三步 “认识 你自己” 忏悔意 识与 我 (精 彩环 节, 争取 讲, 但 点到 则可 止) 1 . 教 师引导 著 名作 家冯冀 才说 “忏 悔可 以使 人摆脱 魔鬼 ” 虽 然我 们没 有犯下 二战 时 期希特 勒和 东条 英机 那样 的罪恶 , 也 没有 文革 时期 红卫兵 的狂 热, 但年 少轻 狂的我 们在 成长 的过程 中肯 定曾 犯下 给人 带来深 深伤 害的 过错 , 我 们可以 不是 不犯 错的

    注意事项

    本文(2012人教版必修一《小狗包弟》word教学设计.doc)为本站会员(admin)主动上传,七彩学科网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七彩学科网(发送邮件至qqs18@126.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 会员权益 - VIP特权 - 网站声明 - 服务中心 - 联系我们 - 资源地图

    Copyright@ 2011-2020 7cxk.com网站版权所有

    辽ICP备15001286号-2

    辽公网安备 21102102000119号

    网站大部分作品源于会员上传,除本网站整理编辑的作品外,版权归上传者所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。