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    2012人教版必修一《记念刘和珍君》word表格教案.doc

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    2012人教版必修一《记念刘和珍君》word表格教案.doc

    授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 教 学 目 标知识与 能力 ⒈了解时代背景,领会写作意图,进而把握全文的思想内容。 ⒉理清文章思路,把握文章线索。 ⒊把握文中含蓄语句的意义,培养学生理解关键语句的能力。 过程与 方法 ⒈使用小说形象分析的方法,设置情景,体验人物形象并能领会其精神。 ⒉诵读、讨论体会作者的悲愤情感。 ⒊速读文章,根据事件的相对完整性把握文章思路,进而整体把握文章。 情 感 态 度 与 价 值 观 学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优 秀品质。 教学 重点 理解作品的思想内涵, 探索作品的丰富意蕴, 能用历史和现实的眼光审视本文的思想内容, 并给予恰当的评价。 教学 难点 揣摩文中重要语句的含义,体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。 教 学 内 容 教学环节 (重点内容学情分 析、 教法设 计、学法指导、分类 推进 措施) 【教学设想】 1、学习这篇课文,把它作为培养学生现代文阅读能 力、借鉴成功写作方法的好教材。 2、在教学中,让学生充分地讨论的基础上,教师才作必要的点拨、 提示,要让学生去发现,而不要轻易奉送结论。 3、在教学中,应找到一个既能触及学生阅读中的疑问又能直达教 学目标的切入点,来促进学生积极主动地学习。 【教材分析】记念刘和珍君是鲁迅先生用饱醮着热泪,用悲愤 的笔调写下的一篇感人至深的散文,既有对爱国青年沉痛的悼念,又有 对反动派愤怒的控诉,也有对觉醒的国民的呐喊。 记念刘和珍君是高中语文必修1 第三单元第一课的讲读课文。 文中描摹人物的音容笑貌,叙述人物的行为事迹,都融入了作者真挚的 情感和深刻的感悟。对学生明辨是非,领悟时代精神和人生意义,有着 重要的作用。 【学法指导】教是为了不教,学法应贯穿于整个教学过程。 ⑴指导学生自主学习。 ⑵组织学生合作学习,最大限度的使学生都能参与教学活动,通过 讨论,发现学生独特的个性,创造性的思维。 ⑶引导学生进行探究学习,关注学生思考问题的深度和广度,养成 质疑探究的习惯。 ⑷“得法于课内,得益于课外”,指点学生拓展延伸,课外阅读名 人名篇,强化鉴赏能力和写作能力,为高考作好准备。 【学情分析】在设立教学 目标之前, 首先要对学情进行分 析。 高二学生有独立阅读记叙文 的能力,具备一定的感性认识, 但理性认识不足, 逻辑思辨能力 不强, 对阅读较复杂的议论文有 一定的难度。 同时学生的基础层 次不同, 阅读文章时, 抓表层易, 知本质难; 知思路易, 明思想难; 知局部易,观全文难;习得知识 易,迁移能力难。 〖第一课时教学要点〗 ⒈积累整合词语的音、形、义。 ⒉了解文学常识和写作背景。 ⒊理清文章的组材线索和写作思路。 一、导入新课 在我国文学史上, 闪烁着一颗璀璨的巨星, 他领着我们回过 故 乡,见了孔乙己,从百草园到三味书屋,看了社戏, 结识了藤野先生。今天,我们再随着他重温“三一八”惨案 的历史,一起记念刘和珍君(教师板书课题)。这位巨星就是 大家非常熟悉的鲁迅先生(板书作者)。 二、阅读课文注释①,并筛选文中提及的有关“三一八”惨 案的信息,了解本文的写作背景。 1926 年3月 12日,冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间,日本军舰 掩护奉军军舰驶进天津大沽口,炮击国民军,守军死伤十余名。国民军 坚决还击,将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于 16 日向段祺 瑞政府发出最后通牒,要求撤除大沽口国防设施的无理要求。3 月18 日, 北京群众五千余人,由李大钊主持,在天安门集会抗议,要求拒绝八国 通牒。段祺瑞竟下令开枪,当场打死四十七人,伤二百余人,这次事件 被称“三.一八”惨案。 三、复习回顾初中学过的有关鲁迅的作品,并了解鲁迅 ⒈走近作家 鲁迅(1881.9.251936.10.19) ,原 名周樟寿(后改名周树人) ,字豫山,后 改为豫才。发表第一篇白话小说狂人日 记时(1918年5月)始以“鲁迅”为笔 名。他的著作主要以小说、杂文为主,代 表作有小说集呐喊 彷徨 故事新 编等,历史小说集故事新编 ,散文集 朝花夕拾 (原名旧事重提 ) ,散文 诗集野草 ,杂文集坟 、 热风 、 华 盖集 、 南腔北调集 、 三闲集 、 二心 集 、 而已集等 16部。 鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗 帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现 代文学的奠基人,是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化 革命的主将。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一 生的写照。 荷马( 约公 元前 98 世 纪)古 希腊 盲人 诗人 ,著 名史诗 伊 利亚 特 和 奥德 赛 的 编订 者 , 其史诗 作品 是希 腊人 由野 蛮时代 进入 文明 时代 的主 要遗产 。 但丁 (1256 1321 ) 意大 利 诗人。 生于 没落 贵族 家庭 。 代表作 有 神曲 , 它广泛 反映 了中 世纪 后期 意大利 的社 会生 活和 斗争 。 雨果(1802 1885 )19 世纪 法 国 伟 大 的 小 说 家 、 著 名 诗 人 。 代 表 作 有 巴 黎 圣 母 院 和 悲 惨世界 。 莎士比 亚 (1564 1616 ) 文艺复 兴时 期英 国伟 大的 戏剧家 、 诗 人。 生于 商人家 庭, 从 小爱 好戏 剧 。 一 生著 作甚 多 , 留 存剧 本37 部 , 长 诗两 首 ,154 首14 行诗 。 主 要著 作有 历史剧 查理 三世 、 亨 利四世 、 仲 夏夜 之梦 , 第十 二夜 等; 悲剧 有 罗密 欧与 朱丽叶 、 哈 姆雷特 、 奥赛罗 、 李 尔王 、 麦克 佩斯 等 ; 长诗有 维娜 斯和 安东 尼 斯 、 路 克丽 斯受 辱记 。 这些作 品表 现了 欧洲 资产 阶级人 文主 义最 为充 分, 艺术性 最高 , 是 欧洲 文艺 复兴时 期的 文学 顶峰 。马 克思称 赞他 是“ 人类 最伟 大的戏 剧天 才” 。 列夫 托 尔斯 泰 (18281910 )19 世纪 俄国 最伟 大的 作家 。1889 1899 年创作 的长 篇小 说 复活 是他 长期 思想 、 艺 术探 索的总 结, 也是 对俄 国社 会批判 最全 面深 刻、 有力 的一部 著作 ,成 为世 界文 学不朽 名著 之一 。 泰戈尔 (1861 1941 ) 印 度诗人 , 小说 家、 戏剧 家 、 散 文家 、 社 会活 动 家。 生 于地 主家 庭。 一生 写有诗 集 50 多 部, 中长 篇 小说 12 部 , 短 篇小 说百 余部 , 戏 剧二 十多 种。 主 要作品 有诗 歌 菁 歌 、 晨歌 、 吉檀 迦利 、 飞 鸟集 、 园 丁集 ; 戏剧 有 邮局 、 红 夹竹 桃 、 摩 吉多塔 拉 ; 小说 有 沉 船 、 戈拉 等 。 另 有文 学、 哲 学、 政治 、 游 记、 书简多 种。 还擅 长作 曲和 绘画。 所作 歌曲 人 民的 意志 ,1950 年被 定为 印 度国歌 ,泰 戈尔 的创 作在 印度文 学史 上占 有重 要地 位。1913 年获 诺贝 尔文 学 奖。 ⒉了解刘和珍。 (读印发的文章刘和珍生平无花的蔷 薇(之二)) 刘和珍1904 一 1926女,原籍安徽合肥,生于江 西南昌。1923 年秋,刘和珍从江西来到北京,考入国 立北京女子高等师范预科,后升人女师大英语系。1926 年 3 月 18 日,她不顾病痛,带队出发开始示威游行。 在铁狮子胡同段祺瑞执政府门前, 卫队把罪恶的枪口瞄 准了刘和珍。枪声响了,一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间,刘和珍身中数 弹,卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助,她说“你们快 走吧,我不行了,不要管我了。”依然是那样温和地关切着同学。一排枪弹 射过来,张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来,复用木棒猛击 刘和珍 刘和珍烈士牺牲时年仅 22岁。 四、检查预习 ⒈注音 噩耗() 羽翼(y) 屠戮(l)浸渍(z)菲薄(fěi) ⒉释词 ⑴ 寥落 稀少。 ⑵深味 深深地 体会。 ⑶ 广有羽 翼到 处有帮 凶 。 ⑷ 长歌 当哭 用文章 来 代替哭泣 。 ⑸ 微薄 依稀、 淡薄。 ⑹ 桀骜形 容性情 倔强。 五、速读课文,把握线索,理清思路,整体感知 ⒈整体感知,把握线索 歌德(1749 1832 ) 德 国 诗 人 、 剧 作 家 。 为 德 国 文 学 留 下 了 不朽之 作 。 代 表作 浮 士 德 , 是 他花费 了长 达60 年之 久的 时间创 作出来 的不 朽之 作。 拜伦(1788 1824 ) 英 国 诗 人 。 主 要 著 作 有 异 教 徒 、 哈 罗尔德 游记 等 。 高尔基(1868 1936 ) 伟 大 的 无 产 阶 级 作 家 , 苏 联 社 会 主 义 革命文 学的 奠基 人。 代表 作 有 母 亲 , 深 刻反 映俄 国无 产阶 级革命 运 动 , 成 功 塑 造 了 一 批 无 产 阶 级 先 锋 战 士 的 形 象 。 是 世 界 文 学 史 上 第 一 个 描 写 无 产 阶 级 革 命 斗 争 的不朽 名著 。 (强化积累意识,制作词语卡片) (两生上黑板板书,其他学生写 在练习本上,完成后同桌交流、 比较、归纳) ⑴给课文每一部分拟一个小标题。 ①写作缘起,纪念死者。 ②唤醒庸人,牢记血债。 ③刘和珍概况。 ④刘和珍遇害。 ⑤刘和珍遇害经过。 ⑥“三一八惨案”教训。 ⑦惨案的意义。 ⑵合并归纳表明写作目的的是第一、二部分;追忆烈士和惨 案真相的是第三、四、五部分;总结教训和意义的是第六、七部分。 ⑶默读第一、二部分,思考作者的笔触涉及哪几类人作者 对每一类人表达了什么样的感情 提示 一类是 爱国青年 ,突出了 刘和珍 ;还有 其 他“四十 余被害 的 青年” ;扩大一点是数百 死伤者;再扩大一点是请 愿的群众。作者对他 们的感情是沉痛地悼念 、奉献尊敬。第二类是反 动势力,包括段祺瑞 政府,“ 几 个 所 谓 学 者 文人” (或流言家、有恶意 的闲人)。作者控诉 其暴行, 痛 斥其无 耻流言 。 第三类是 处在中 间状态 的所谓“ 庸人” (“无 恶意

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