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    2014高中语文 第2课《诗两首》教案 新人教版必修1.doc

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    2014高中语文 第2课《诗两首》教案 新人教版必修1.doc

    2014 高中语文 第2 课诗 两首教案 新人教版必 修 1 1. 理 解意 象, 通过 意象 来 把握意 境的 营造 2. 把 握本 课思 想内 容, 在 课堂上 背熟 一部 分课 文 3. 体 会文 中“ 丁香 姑娘 ” 的象征 意义 (教学 重点 ,难 点) 1. 朦胧 诗的 特点 2. 把握 作者 情感 3. 丁香 姑娘 的含 义 4. 真正 做到 课堂 背诵 (教学 方法 ) 1. 朗读 法 朗读 课文 ,感 知本文 的意 境美 ,含 蓄美 2. 启发 法 通过 图画 进行 引导启 发 3. 探讨 法 创造 良好 的教 学氛围 ,调 动学 生学 习兴 趣 (课时 安排 ) 两课时 (教学 步骤 ) 第一课时 (一) 导入 新课 (交流 导入 ) 采用 幽默 回顾法 , 调 动学 生学 习兴 趣, 从 中导 入新 课─ ─前 些天我 们学 校有人 把一 首古 诗给 改了 , 这 首诗 的名 字叫 “ 春晓 ” 。 “春 晓” 被改 成 “ 春眠不 觉晓 , 处 处蚊子 咬 ” 大家 知道 后两句 吗 (洒 下敌 敌畏 ,不知 死多 少) 学 生笑 ──调 动 气 氛 上星期又有一位同学 把一 首现代诗给改了,大 家知 道是哪一首诗吗( 学生 沉默或答 错) , 大家 都不 知道 恩, 这让我 感到 很高 兴, 因为 这样我 就知 道这 首诗 不是 我们班 上的 同学改的 , 这首 诗改的 水平 实在让 人不 敢恭 维, 我给 大家念 几句 , 看看你 们能 不能想 到是 那 首 诗被改 你 站在** 楼 上看 风景, 看风 景的 人在** 楼 上看你 , 蚊 子装 饰了 你的 床帐, 你装 饰了 蚊子的 梦。 (** 根据 自己 学校教 学楼 的名 字自 行修 改) (引导 学生 回忆 起 “ 断章 ” ) 断 章是 一首 朦胧 诗, 朦胧诗 是一 种追 求朦 胧意 境, 注 重暗 示, 注 重象 征, 善 于用 意向 表达意 境的 立意 多元 化的 诗, 而 意象 是指 具有 某种 意 义的实 物 ( 板 书) , 大家 喜欢 “断 章 ” 这 首诗 吗 ( ) 那大 家喜欢 朦胧 诗吗 ( ) (根 据学 生的 回答进 行相 应的 回答 ) (二) 朗读 请大家 跟我 一起 看黑 板 ( 指着 “ 雨巷” ) 。 大家 来 说说看 在你 们心 中 “ 雨巷 ” 是什 么样 的一种 景 ( ) 好, 大家都 说出 了自 己心 中的 “雨巷” , 现在 就让 我们 来看看 诗人 是怎 样表达 他心 中的 “雨 巷” , 而这 种 “雨 巷” 凭 什么 成为百 年经 典。 好, 下 面 请**同 学为 我们 朗读一 下这 首诗 ,其 他同 学在听 的时 候要 注意 找出 诗中的 “意 象” ,同 时注 意这几 个字 词 颓圮 , 太 息 , 彳 亍 。 意象 是指具 有某 种意 义的 实物 (指 着板 书强 调 ) , 大 家不 要找错 了 。 (朗读 完后 进行 点评 , 可 从 普通话 标准 , 节 奏轻 重急 缓 , 感情 是否 丰富 等方 面进 行 点评) (三) 作家 介绍 ,写 作背 景 大家说 “雨 巷” 这首 诗写 得美不 美 (美 ) 刚 才我 也说了 , 这 首诗 是中 国朦 胧诗的 百年 经典。 那么 对于 这么 出名 的诗, 有谁 能够 向我 们介 绍一下 它的 作者 跟写 作背 景呢 (明 确 戴望舒 ,原 名戴 朝实 又名 戴梦鸥 ,1905 年 出生 于杭 州。1929 年 4 月 出版 第一 本诗集 我 底 记忆 ,他 的成 名作 雨 巷即 收入 此集 中。1933 年 8 月 出版 了 望舒 草1948 年 出版 了 灾难 岁月 一 生留 下了 诗篇 92 首 。 雨 巷 是戴 望舒的 成名 作和 前期 的代 表 作, 他曾 因此 而赢得 了“ 雨巷 诗人 ”的 雅号。 这首 诗写 于 1927 年 夏天。 当时 全国 处于 白色 恐怖之 汇总 , 戴望舒 因曾 参加 进步 活动 而不得 不避 居于 松江 的友 人家中 , 在孤 寂中 咀嚼 着大 革命失 败后 的 幻灭与 痛苦 ,心 汇总 充满 了迷惘 的情 绪和 朦胧 的希 望。) (适 当板 书) (四) 找意 象(6 个 油 纸伞, 雨巷 ,丁 香, 我, 姑娘, 篱墙 ) (五) 分析 课文 ,把 握诗 人的思 想情 感 这首诗 的开 头给 我们 的信 息是什 么 (雨 巷) (在黑 板画 图) 雨巷 ,它 是悠长 悠长 又寂 寥的 雨巷 ,它给 我们 的感 觉是 什么 “撑着 油纸 伞, 独自 彷徨 在悠长 、 悠 长又 寂寥 的 雨 巷, ” , 谁 撑着 油纸 伞 ( 作者 我) , 我在干 么 (独 自彷 徨) 。 为什 么彷 徨 (读 诗一 定要联 系写 作背 景, 在作 者介绍 中我 说过 因大革 命的 失败, 作者 一 度迷失 自己, 他找 不到 方 向, 找 不到出 路, 他 迷茫 , 他哭闷 , 所 以 他彷徨 着, 没 有目 的, 没 有方向 的胡 乱走 着) 这 时 我的心 里又 是怎 样的 ( 凄清, 迷 茫, 苦 闷,徘 徊) 这时候 的“ 我” ,就 只在 不断彷 徨, 苦闷 吗 (不 是) 虽然作 者在 彷徨 , 但 他的 心里并 没有 放弃 追求 , “ 我 希望 逢着 的姑 娘” 。 丁香 一样 的姑娘 是作 者所 希望 出来 的虚构 的人 物 , 如果 我们 在画上 添一 个 “丁香 一样 的姑娘 ” 那整 幅 画 给我 们的 感觉 又是 怎样 (希 望, 追求 ) 既然 “ 我” 是 充满 希望, 那 “我” 的希 望最 终怎 样 了实 现了 吗 ( 没有, 希 望破灭 了成 了失望 , 追 求也 幻灭 了─ ─她默 默地 远了 , 远 了, 到了颓 圮的 篱墙 , 走 尽这 雨巷。 在雨 的哀 曲里, 消了 她的 颜色 ,散 了她的 芬芳 ,消 散了 ,甚 至她的 太息 般的 眼光 。) 那“我 ”最 终就 是以 失望 跟幻灭 结尾 吗( 不是 的, 我依旧 是充 满希 望─ ─我 希望飘 过 , 一个丁 香一 样地 ,结 着愁 怨的姑 娘。 ) 现在我 们来 看一 下图 , 经 过分析 我们 不难 知道 这首 诗所表 达的 是 “追求 与幻 灭, 希望 与 失望的 双重 情调 ”, “含 蓄的暗 示出 作者 迷惘 感伤 又有期 待的 情感 ”。 (六) 分析 意象 刚才我 们从 整体 上把 握了 这首诗 ,现 在我 们要 对这 首诗进 行具 体分 析。 这首诗 最大 的特 点是 明确 与朦胧 并存 , 也 就是 说它 的意境 是明 确于 朦胧 并存 。 意境 是通 过意象 来表 达的 , 所 以要 把握意 境就 得从 意象 入手 , 刚 才我 们已 经找出 了6 个意象 , 现在 就 让我们 来看 看这 些意 象是 如何集 明确 与朦 胧于 一身 的 第一个 是油 纸伞 。 明 确 这是件 真实 的雨 具。 朦胧 油纸 伞不 比自 动伞 , 它 本身 就 具有 复古、 怀旧、 神秘、 迷蒙 的特点。 而且 和雨 巷很 好 地结合 起来 了。 在 寂寥 的 雨下, 凭 添了 一 份冷漠 ,凄 清氛 围。 第二个 是雨 巷。 明确 下 着雨的 江南 小巷 。 ( 作者 幼小时 住在 杭州 大塔 儿 巷8 号。 他小 学、 中 学走的 都是 长长 的 青石板 路。 ) 朦胧 小巷 本来就 让人 感到 幽深, 寂 静, 再加 上蒙 蒙 的细雨 ,意 境更 是充 满了 朦胧美 。 第三个 是我 。 明 确 “我 ” 就是 指诗 人自 己。 朦 胧 指像 诗人 那样 迷失 方向 , 处彷 徨苦 闷,找 不到 出路 的先 进青 年。 给大家 分析 了三 个意 象, 大家现 在应 该知 道如 何理 解朦胧 与明 确并 存了 吧 ( 知道) 。 那 剩下的 三个 就当 作家 庭作 业, 同 学们 带回 去好 好思 考,下 节课 我来 提问 。 (七) 引导 背诵 请同学 们找 出上 半部 分诗 中的动 词( 撑, 彷徨 ,逢 ,结着 ,是 有 ) 请大家 跟我 一起 朗读 一遍 这首诗 ( ) 现在 合上 课本, 看黑 板试 着回 忆 动词( 撑, 彷徨 ,希 望逢 ,结着 ,是 有 ) 撑着什 么东 西 (油 纸伞) , 撑着 油纸伞 干嘛 (独 自彷徨) 彷徨 在哪 (独 自彷徨 在 悠 长、 悠 长, 又 寂寥 的雨 巷 ) 诗人 仅仅 在彷 徨吗, 不 (我希 望逢 着, 一 个丁 香 一样地 , 结 着愁怨的姑 娘。 ) , 这姑 娘是 怎么样 的 ( 她是 有丁 香 一样的 颜色, 丁香 一样 的 芬芳, 丁 香一 样 的忧愁 ,) 为什 么先 写颜 色,再 写芬 芳, 最后 写忧 愁 举个 例子 有 人在 1000 米 外拿 着 999 朵 玫瑰 向你 走来 , 因 为太远 , 模糊 , 你看 不清 楚到底 前方 是什 么 。 这 时 映入你 脑海 的先 是一团 红 (颜 色) , 等到 看清是 玫瑰 时, 大 家就 会 闻到玫 瑰扑 鼻的 香 (味 道 ──芬 芳) 那 时 大家会 不会 想 “这 么多 玫瑰是 送给 谁 给我 的吗 ”( 内心 ── 忧愁 ) 这个姑 娘在 干吗 (在 雨中 哀怨, 哀怨 又彷 徨; ) 她彷 徨在哪 (她 彷徨 在这 寂寥 的雨巷 ) 。 作业1.分 析剩 下的 三个 意象 2. 完成 课后 作业 第二课时 (一) 导入 放“雨 巷” 的朗 读带 (二) 分析 意象 1. 篱 墙。 明确 一 堵墙 。 朦胧 (这 个篱 墙是 颓圮 )让人 有种 哀怨 、凄 凉的 氛围 2. 丁香 。明确 丁 香形状 象结,开 在暮 春时节 ,开 花为淡紫 色或 白色。 朦胧 丁香 象 征着美 丽、 高洁 和愁 怨。 3. 姑娘 。明确 一 个女孩 子。朦胧 象 征着诗 人对 理想,人 生和 美好事 物的 信念和 追 求,也 表现 了空 虚、 幻灭 和感慨 的心 境。 (三) 诗歌 的押 韵 雨巷 共 7 节, 每 节 6 行,每 行押 “ang ”2 到 3 次,如 雨巷 ,悠 长, 彷徨 ,姑娘 , 芬芳等 在诗 行中 反复 出现 形成了 一种 悠长 的旋 律 , 这 样的音 质就 同诗 人追 求的 幽深空 蒙的 意 境,凄婉 徘徊 情调很 好地 融合起来 。诗 中不但 使用 “ang” 的韵尾 、用 音节的 舒缓悠扬 来增 添幽深 空蒙 的意 境, 而且 在修辞 上也 使用 了排 比的 手法来 增添 幽深 空蒙 的意 境。 (三) 课堂 练习 解 读课后 习题 。 (四) 复习 全文 (五) 作业 把 剩下 的练习 完成 。 2. 预习 下一 节课 7C 学科网,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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