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    2014年人教版高中语文必修一《包身工》(第二课时)导学案2.doc

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    2014年人教版高中语文必修一《包身工》(第二课时)导学案2.doc

    山东省 平邑县曾子学校高 中语文 第13 课 包身工(第 二课时) 导学 案 新人教版必 修1 【学习目标】 1、 学习本 文的 多种 写作 手法 。 2、 加深对 报告 文学 语言 特点 的认识 。 【课堂探究】 一、 找出 文中 记叙 、描 写 、议论 、抒 情、 说明 等表 达方式 的语 句并 加以 分析 。 1. 记叙、描写在文中的体 现 (1)包 身工清 晨起 身时的 情景 、 住宿条 件 的描述 等 有哪些 描写和 叙述 找出 来分析 其表达 的效果 。 (2) 包身工 早餐 的情 景 处 的细 节描写 有哪 些 表现 了什 么感情 (3) “一手 抓住 了头 发, 狠命 地往上 一摔 。 芦 柴棒 手脚 着地, 很像 一只 在肢 体上 附有吸 盘 的乌贼 。 一 脚踢 在她 的腿 上, 照 例第 二、 第三 脚是 不会少 的, 可是 打杂 的很 快就停 止了 。 后 来, 据 说, 因为 芦柴 棒 ‘ 露骨’ 地突 出的 腿骨 , 碰 痛了他 的足 趾 打杂 的恼 了, 顺 手夺 过一 盆 另一 个包 身工正 在揩 桌子 的 冷 水, 迎头泼 在芦 柴棒 的头 上。 这是冬 天, 外面 在刮 寒风, 芦柴棒 遭了 这意 外的 一泼 , 反 射似 的跳 起身来 。 ” 这段所 描写 的典 型的 打骂 场面 , 表 现了 什 么内容 2. 分析下列说明、议论 、抒 情的句子 的作用 (1)“ 用他们 多年 熟练了 的可以 将一根 稻草讲 成金 条的嘴 巴,去 游说那 些无 力 ‘饲养 ’可 又不忍 让他 们的 儿女 饿死 的同乡 。 ” (2)黑 夜,静 寂得 像死一 般的黑 夜但 是,黎 明的 到来, 毕竟是 无法抗 拒的 。索洛 警告美 国人当 心枕 木下 的尸 首, 我也想 警告 某一 些人 ,当 心呻吟 着的 那些 锭子 上的 冤魂 二、 分 析文 章的 写作 方法 (1)精确的数字 显 示 报告文学真实性的特 征。 这篇作 品用 了许 多数 字, 找一找 有哪 些。 起什 么作 用 (2) 生动的语言 显示 报告 文学文学性的特征。 ① 文章 第一 、二 自然 段 是 如何体 现 这 一特 征的 ② 文章 最后 三个 自然 段, 是如何 使用 形象 的比 喻的 ③ 文章 中有 哪些 发人 深思 的警句 找 出来 并分 析其 好处 。 【拓展提高】 1、 包身 工 作于1935 年, 至今已 经 60 多年 了, 今天 我们读 这篇 文章 ,仍 然能 感到深 深 的震撼 。你 认为 文章 为何 具有如 此的 震撼 力, 说说 你的看 法。 2、 新闻作品 除了 叙述新 闻事 实,还会 交代 一些背 景材 料。作者 在课 文中提 供了 哪些背景 材 料这 些材 料有 什么 作用 3、下面 的句子 充满 了作者 强烈的 情感, 揣摩这 些句 子,看 看作者 的感情 是如 何表达 的,有 什么样 的表 达效 果。 ① 粥菜 是 不可能 有的 。有 几个 “慈祥 ”的 老板 到小 菜场 去收 集一些 莴苣 的 菜 叶, 用盐一 浸,这 就 是 她们 难得 的佳 肴。 ② 两粥一饭 ,十二小 时工作 , 劳动强 化,工房 和老板 家庭的义 务服役, 猪猡一 般的生活 , 泥土一 般的 作践 血肉 造成的 “机器 ” 终究 和钢 铁造成 的不 一样 , 包身 契上 写明的 三年 期 限 ,能 够做 满的不 到三 分之 二。 工作 ,工作 ,衰 弱到 不能 走路 还是工 作 , 手脚 像芦 柴棒一 般的瘦 , 身体 像弓 一样 的 弯, 面 色像死 人一 样的 惨 咳着, 喘着, 淌着 冷汗 , 还是被 逼着 在 做工。 ③ 在这 千万 被饲 养者 中间 , 没有 光, 没 有热, 没有 温 情, 没 有希 望 没 有法 律, 没 有人 道。 这儿有 的 是20 世纪 的烂 熟 了的技 术、 机械、 体制 和对 这种体 制忠 实服 役 的 16 世 纪封建 制度 下的奴 隶 【课外拓展】 夏衍 报告文学漫议 夏 衍的 报告 文学 , 数 量不可 谓多 , 质量也 并不 均衡 , 但 它对 中国报 告文 学的发 展却 产 生 了深远 的影响。 光 明创 刊号的 社评曾 指出 “ 包身工 可称 在中国 的报 告文学 上开创 了新的 记录 。 ” 这“新 的 记录 ” 自然 不是 数字 的突 破, 而 是质 的变化 。 包 身 工 是 真正意 义 上的 报告 文学, 它比 较充 分、 完美 地体现 出报 告文 学的 属性 特色 , 它既 缩短 了报 告文学 与小说 的距 离, 又在 报告 文学与 小说 之间 划出 了严 格的界 限。 夏 衍的 报告 文学 缩短 了和小 说的 距离 , 并 不是 说他的 报告 文学 已经 小说 化了, 而是 说他 的报告 文学 强化 了文 学色 彩。 他运 用了 小说 、 散 文 乃至戏 剧 、 电 影一些 富有 表现力 的艺 术手 法,使 其具 有了 文学 的形 象性、 生动 性和 强烈 的艺 术感染 力。 这主 要表 现在 以下三 个 方 面 (一) 突出 人的 主体 地位 , 着重 描写 、 刻 画富 有一 定典型 意义 的人 物。 “文 学是人 学 ”,特 别 是叙 事性 文学, 是离 不开 人物 的描 写和刻 画的 ,塑 造典 型 人 物是这 类作 品的 中心 课题。 报告文 学既 然是 文学 家族 的一员 , 它 也应 毫不 例外 地把人 物刻 画摆 在主 体地 位。 报 告文 学脱 胎于新 闻纪 实 , 因而 在其 兴起的 初期 , 多以报 告事 件为中 心 , 其 文学性 主要 表现在 艺术 技 巧 和文学 语言 的运 用上 。 夏 衍的报 告文 学扩 展了 人物 描写和 刻画 的范 围, 而且 着意通 过富 有典 型 意义 的人 物来揭 示某 些事 物的 本质 ,使报 告文 学开 始由 以 事 作为中 心向 以人 物为 中心的 转变。 例如 包 身工 , 虽 然它还 带有 浓重 的新 闻纪 实色彩 , 但 由于 作者 着重 刻画了 芦柴 棒、小福子 和不 知姓 名的 小姑 娘这三 个人 物, 就极 大地 增强了 作品 的文 学性 。 特 别是通 过对 芦柴 棒烧火 做饭 、 被逼带 病出 工及下 工搜 身的 三次 细腻 的描写 , 相当 具体 、 形 象 地揭露 了包 身工 制度的 罪恶 。芦 柴棒 这一 人物形 象, 也和 其他 成功 的典型 一样 ,给 人留 下了 难忘的 印象 (二 ) 精 于艺 术营构 , 对 生活场 景和 人物 形象 作逼 真的描 绘 。 夏 衍的报 告文 学是比 较讲 究艺 术结构 的, 他改 变了 过去 通讯、 报导 、 速 写多 作线 性叙述 的单 纯结 构方 式, 而使作 品的 结构 富于变 化, 多姿 多彩 。 如 包身 工 巧妙 地采 用纵 横交错 的结 构方 法, 以包 身工一 天的 生活 劳动为 纵线 ,收 放自 如地 勾连横 向事 件, 使全 篇宛 如 一条 斑斓 的彩 带缀 上一 串闪光 的珍 珠 , 显 得玲 珑剔 透 、严 谨精 美。 在人 物刻 画和场 景的 描写 上, 他善 于选择 富有 特色 的典 型的生 活片段 和细 节 , 作特 写镜 头式的 具体 描绘 , 增 强了 作品的 可视 性和 可感 性。 比如包 身工 早 晨 喝 粥的 情景 就描绘 得相 当细 腻、 逼真 。那对 粥的 描写 ,使 你立 即感到 了猪 食; 女 工 们用舌 头舔着 淋漓 在碗 边外 面的 粥汁, 蹲在 路上 和门 口就 食的情 景, 使你 仿佛 听到 了她们 的饥 肠辘 辘; 至于 老板 娘用锅 焦 、 残粥搅 拌清 水来 给女 工充 饥的镜 头 , 把 包身工 猪狗 不如的 生活 揭示 得入木 三分 ,不 能不 引起 人们的 满腔 悲愤 (三) 运用 多种 表现 方法 , 创造 主客 观浑 然 一 体的 艺术境 界。 报告 文学 , 无 论是记 事的 , 还 是写人 的, 都是 作者 在生 活 中首先 有了 理性 认识 或感 情冲动 , 带 着自 己的 观点、 感情来 写的 。 任何一 个作 者都 不会 以旁 观者的 身份 对故 事和 人物 作纯客 观的 叙述 , 而总 是把 自己的 见解 和 感情遣 上笔 端, 用以 说服 、 感染 读者 。 夏 衍的 报告 文学, 在主 客观 相结 合方 面, 达 到了 浑然 一体的 高境 界。 他 的作 品 把叙述 、 描写 、 议论 、 抒 情多种 表现 方法 熔于 一炉 , 交错运 用, 并 焊接得 天衣 无缝 , 恰 到好 处。 包身 工 是叙 事的 , 它向人 们述 说 包身工 的悲 惨遭遇 及工 厂 主的种 种罪 恶 , 但在 关节 处又常 常直 抒胸 臆, 将作 者自身 的深 切感 受、 全部 爱憎和 着包 身 工 的血泪 一起 喷出 。 有 时他 又以铁 一般 的事 实和 精确 的数据 , 对 这种 野蛮 的包 身工制 度作 出直 接的评 价和 深刻 的分 析。 笔法飞 灵, 情真 意切 ,使 作品具 有强 烈的 鼓动 性和 说服力 。 7C 学科网,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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