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    2014年人教版高中语文必修一《鸿门宴》教案3.doc

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    2014年人教版高中语文必修一《鸿门宴》教案3.doc

    福建省 莆田市第八中学高 中语文 第二单元 第6 课 鸿门宴 教案 新 人教版 必修1 教学目 标 1. 知识 与技 能 了解 司马 迁及刘 邦、 项羽 楚汉 相争 的基本 史实 ,掌 握 史记 等文 学常 识 ; 积累文 言词 句知 识, 掌握 文中重 要实 词 , 赏析 文中 的成语 故事 ; 加强课 内阅 读与课 外阅 读 的 结合, 拓宽 学生 的阅 读面 。 2 过程 与方 法 在整 体诵 读的基 础上 分析 文章 结构 ,梳理 文章 思路 ;分 析鉴 赏文中 对刘 邦 、 项羽语 言、 动作 的描 写, 辩证地 评论 历史 人物 。 3 情感 态度 与价 值 调动 学 生的自 主性 和探 究性 , 认 识造成 项羽 悲剧 的性 格原 因。 拓 宽学 生 的阅读 面, 适当 了解 史评 ,提高 古文 素养 。 教材分 析 鸿门 宴是 语文版 高中 教材必 修二第 四单元 的第 一篇课 文,节 选自是 司马迁 的心血 之作。 语文 课程标 准提 出学习 文言 文应了 解并梳 理常见 的文 言现象 实词, 虚词, 句式 等, 能感 受形 象, 品 味语 言, 领悟 作品 的丰富 内涵 , 体 会其 艺术 表现力 。 学 习探 究性阅 读 和创 造性阅 读发 展想象 力,思 维能力 和判 断能力, 鸿门 宴 一文文 言现象 较多, 且学生 较易 理解 与掌 握 , 历 来是高 中文 言文 教学 中颇 受重视 的文 章之 一 , 同 时本 文人物 众多 , 形态迥 异, 栩 栩如 生, 故 事波澜 起伏, 引人 入胜, 内涵丰 富, 耐 人咀 嚼, 是 高中生 学习 文 言 文具有 典范 性的 文章 之一 。 学情分 析 教 学重点 1、学 习古 汉语 的常 用词 语 和特殊 句式 。 2、正 确分 析认 识项 羽、 刘 邦两个 集团 各个 人物 的性 格特点 。 教学难 点 辨析疑 难语 句、 准确 翻译 文中的 句子 。 教学方 法1、 诵读 感知 法 2、 讲解 法3 、自 主合 作 法 教学工 具 多媒 体课 件 课 时安 排 三课时 教学过 程 第一课 时 1 、 作者简介 鸿 门 宴 作 者 司 马 迁 ,字 子 长 ,西汉 史 学 家 、 文 学 家, 史 称 “ 太史 令 ” 。 著 有 史 记 ,后 人 又 称 太 史 公书 。 史 记 全 书 一 百 三十 篇 , 包括十 二 本 纪 、 三 十 世 家、 七 十 列传 、 十 表 、 八 书共 五 十 二万 六 千五百 字, 叙述 了上 起黄 帝 , 下到 汉武 帝太 初四 年约 3000年的历 史; 是我 国二 十四 史中的 第一 部纪 传体 通史 。 史 记是作 为正史的 二 十四 史中的第 一部,本 纪叙 述 历 代 帝 王 的历 史 ; 世家 叙 述 贵 族 王 侯的 历 史 ;列传 历 代 诸 侯 之 外 名官 名 人 的事 迹 ; 表 各 个历 史 时 期的 简 单 大 事 记 ; 书 记 载 典 章制 度 , 天 文 地 理。 因 其 中的 作 品 思 想 性 和 艺 术性 高 度 结合 , 所 以 鲁 迅 赞誉 它 为 “史家 之绝唱 ,无 韵之 离骚 ” 2、 背 景简 介 秦末, “天 下苦 秦久 矣 ” , 公元 前 209 年 陈胜 吴广 起义, 刘 邦 、 项 羽 也 起兵 江 东 。项 梁 拥 立 老 楚 怀王 之 孙 为 “ 楚 怀王 ” , 召 集 诸将 结 成 反秦 联 盟 , 命 主 力军 刘 、 项分 南 北 两 部 , 合 力 西击 秦 军 ,并 约 定 “ 先 入 关中 者 王 之 ” 。 刘 邦 率 先 入 关 破咸 阳 , 退驻 霸 上 。 后 项 羽率 军 西 来屯 军 新丰鸿 门, 扬 言 同刘 邦交 战。 公 元前 206 年 12 月, 在新 丰 鸿 门 举 行 宴 会, 课 文 以项 羽 是 否 发 动 进攻 、 刘 邦是 否 安然逃 席为 主要 矛盾 展开 。 3、要 求学 生朗 读课 文, 注 意本文 的异 读字 有 破音 异读 ①沛公 欲王 关中 (wng ) ②道芷 欲间 行(jin ) ③数目项王shu 数 次 用目 示 意 项 王 。 目, 用 目 示意 , 动词 通假异 读 ①距关 ,毋 内诸 侯( 同“ 拒” “ 纳” ) ②要项 伯( 通“ 邀” ) ③令将 军与 臣有 郤( 通“ 隙” ) ④愿项 伯具 言臣 之不 敢倍 德也( 通“ 背” ) ⑤旦日 不可 不蚤 自来 谢项 王(通 “早 ” ) ⑥杯杓 (sh o) 酒杯 和勺 子。 4、师 “大 家说 ,这 是一 场真正 意义 上的 宴会 么 ” 这 绝 对 不 是 一 次愉 快 的 宴会 , 项 羽 和 刘 邦在 宴 会 上剑 拔 弩 张 , 勾 心 斗 角, 进 行 了一 次 惊 心 动 魄 的没 有 硝 烟的 战 争 , 战 争 以 刘 邦胜 出 为 结局 。 后 来 “ 鸿 门宴 ” 也 成为 了 一个特定 的词语,用来比喻那些“不怀好意,设计陷害 别人的 宴会 ” 。 5、 学 生自 由朗 读课 文, 借 助注释 及熟 知的 文言 知识 理解 文意。 下面 给同 学 们 3 分 钟思考 时间 ,然 后请 一位 同学 用现代 汉语 复述 课文 的故 事梗概 。 6、布 置作 业 ①掌握 本课 的生 字、 异读 字。 ②反复 诵读 全文 , 熟悉文 意。 第二课 时 串讲与 翻译 (把 握重 要的 词语、 句式 与重 点句 、难 句) 1 、请 找出 文中 所有 的词 类活用 现象 。 例句 活用 类型 释义 1. 吾得兄事之 名词作状语 像 对 待 兄 长 一 样 2. 项伯 乃夜 驰之 公军 同上 连夜 3. 常 以 身 翼 蔽 沛 公 同上 像翅膀一 样 4. 籍吏 民, 封府 库 名词 用作 动词 登记 在 册 5. 沛公 军霸 上 同上 驻扎 6. 沛公 欲王 关中 同上 统治 7. 范曾 数目 项王 同上 用眼 示 意 8. 道芷 阳间 行 同上 取道 9. 刑人 如恐 不胜 同上 处罚 10. 先 破秦 入咸 阳者 王之 名词 使动 用法 使之 为 王 11. 项 伯杀 人, 臣活 之 动词 使动 用法 使 活 12. 沛 公 旦 日 从 百 余 骑 来 见 项 王 同上 使 跟 从,率 领 13. 素 善留 侯张 良 形容 词用 作动 词 交好 14. 拔剑撞 而破 之 形 容词用作动词 击碎、击 破 15. 此 其志 不在 小 形容 词用 作名 词 小事 2. 古今 异义 词 ①沛公 奉卮 酒为 寿, 约为 婚姻 婚 姻 古 义 婚姻 , 古 义儿 女 亲 家 , 女 方之 父 为 婚, 男 方之父 为姻 。 今义 结婚 的事 ,因 结婚 而产生 的夫 妻关 系。 ②备他 盗之 出入 与非 常也 明确 非常 ,古 义 意外 的变故 。 今义 副词 ,很 。 ③而听 细说 明确 细说 ,古 义 小人 的谗言 。 今义 详细 说来 。 3. 了解 “此 也( 耳) ” “何以 ”两 个句 式。 ①此诚 危急 存亡 之秋 也 明确 判断 句, 这就 是 啊。 ②不然 ,籍 何以 至此 明确 疑问 句, 宾语 前置 句,凭 什么 呢 ③人为 刀俎 ,我 为鱼 肉, 何辞为 明确 反问 句式 , “ 为” 语 气词, 呢, 表意 “ 呢 ” 4. 名句 积累 明确 项庄舞 剑, 意在 沛公 人为刀 俎, 我为 鱼肉 大行不 顾细 谨, 大礼 不辞 小让 秋毫不 敢有 所近 秋毫 无犯 劳苦而 功高 如此 劳苦 功高 5. 归纳 其一 词多 义, 力求 在动态 的语 境中 辨析 词 义。 ①因 因人之 力而 敝之 依靠 因左手 把秦 王袖 ,而 右手 持匕首 揕之 趁机 项王即 日因 留沛 公与 饮 于是 请以剑 舞, 因击 沛公 于坐 趁机 ②如 万事如 意 随, 顺 沛公默 然, 曰 “固 不如 也 。 ” 比 得上 沛公起 如厕 到 、去 ③ 举 举头望 明月 ,低 头思 故乡 举起 、抬 起 举贤任 能 推举 有儒生 柳意 者, 应举 下第 科 举考 试 杀人如 不能 举 全、 尽 举世无 双 全部 整个 举所佩 玉珏 者以 示之 者三 举起 ④ 谢 旦日不 可不 蚤自 来谢 项王 。 道歉 乃令张 良留 谢 告辞 哙拜谢 ,起 ,立 而饮 之 感谢 (5) 布置 作业 熟读 课文并 翻译 。 第三课 时 一、理 清情 节发 展脉 络 (1) 思考 课 文第 一段 写 了哪几 件事 提示 第 一件 事 “曹 无伤 告密” , 第二 件事 “ 范增 进 言” 。 曹 无 伤 是 沛 公 的主 司 马 ,他 的 告 密 当 然 不同 于 一 般流 言 蜚语, 于是 ,项 羽决 定“ 旦日飨 士卒 ,为 击破 沛公 军” 。 矛盾挑 开, 故事 “开 端” (2) 思考 课文 第二 段写 了哪几 件事 对 故事 的发 展有 什么作 用 提示 第一 件事 “项 伯夜 访” 。 第二 件事 “张 良献 策 ” 。 项伯 给张良通 风报信, 目的在 于报答当 年 救命之 恩,却 被张良 利用 , 使 一触 即发 的矛盾 出现 了转 机; “ 张 良献 策 ” 是 情 节 变 化的 关 键 ,刘 邦 逐 步 由 被 动转 为 主 动, 项 羽终于 “放 虎归 山” , 以 致 范增之 谋难 以实 施等 等, 莫不 由此而 生。 这段 文字 是情 节变化 的关 键。 (3) 思考 鸿门 宴上 发生 了那些 精彩 的情 节 请简 要归 纳。 第 一 件 事 “ 刘邦 谢 罪 ” ,第二 件 事 “ 项 王设 宴 ” , 第三件 事 “ 范 增 举 玦 ” , 第 四 件事“ 项 庄 舞 剑 ” 。第 五 件 事“樊 哙救主 ” 。 “项 王留 沛公 与 饮” , 情 节已 趋缓 和 , 其 中 “舞 剑 ” 事 件 发 生 ,形 势 再 度紧 张 起 来 , 从 而引 出 了 “樊 哙闯帐” ,故 事推 向高 潮。 (4) 朗读 第四 段, 刘 邦脱 逃之前 作了 哪些 布署 是 几个 人一道 走的 为 什么 这样 提 示 一 是 留 下张 良 代 为辞 谢 , 二 是 放 弃车 骑 . 只身 独 骑 , 只 带 四 个 亲信 随 从 ,三 是 叮 嘱 张 良 ,待 其 至 军中 再 入 内 辞 谢 。 这 样安 排 , 目的 在 于 尽 快 脱 离虎 口 , 担心 项 羽反悔 。 ( 从小 路走 ,目 的 也在此 。 ) (5 ) 张 良献 礼 , 项 羽、 范 增二人 态度 分别 怎样 , 为 何不 同 项 羽 对 刘 邦 借 故脱

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