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    2014年人教版高中语文必修一《记念刘和珍君》(第2课时)教案.doc

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    2014年人教版高中语文必修一《记念刘和珍君》(第2课时)教案.doc

    第7 课 记念刘和 珍君 (第2 课时) 【 大成目标】目 标解 读、 课堂组 织 2 分钟 【使用说明】 1 . 建 议找 到 “三 一 八” 惨案的 有关 历史 记录 片, 以录像 导入 并代 替枯 燥的 背景介 绍, 从而激 发学 生的 爱国 热情 , 增强 民族 自尊 心、 自信 心。 了 解写 作背 景, 让学 生到图 书室 找相 关的历 史读 物看 ,理 解当 时下的 时代 背景; 2 .通过 具有启 发性的 问题 设计,积 极引 导学生 细致 地反复品 读课 文,抓 住思 想感情 发 展的 脉络, 理 清文章 思路 ,加深 对课 文内 容的 感受 与认识; 4 . 熟读课文(要让学生 有读课文的 时间,有时间的话应多让 学生多读几遍) ,疑难问 题,再 研读 本学 案; 一、复习写作背景 沽口事 件 “五卅 惨案 ” “三 一八 ”惨 案 基础案 (5 分钟 ) 复习写 作背 景, 学习 爱国 青年的 斗争 精神 ,铭 记血 债,不 忘教 训, 增强 民族 自尊心 、 自信心 ; 升华案 (30 分 钟) 精 读课文 ,独立 完成练 习, 小组讨 论交流 ,教师 点拨 ,分组 展示。 对 作者思 想情 感和 整个 事件 民展的 分析 及在 理清 思路 。完成 大成 目 标 2 。 二、复 习进 入新 课(2 分 钟) 回忆上 一节 课中 同学 们通 过沟通 学习 鲁迅 的相 关知 识。 二、理 清全 文整 体思 路(4 分钟 ) 划分文 章层 次, 概述段 意 第一段 (1 、2) ,纪 念刘 和 珍的缘 由, 分两 层, 一祭 死者、 二醒 庸人 ; 第二段 (35 ) , 记述 刘和 珍的行 状 , 共 三节 , 三学 潮 中 、 四 惨案 中概 况 、 五 惨案中 细 节; 第三段 (6 、7) ,纪 念刘 和 珍 的思 考, 有两 节, 六请 愿不足 取、 七精 神显 希望 。] 三 、小 组总 结全 文(4 分 钟) 全文思 路的 起点 是本 文的 写作原 由, 既为 什么 要写 这篇文 章; 然后 记述 刘的 生 平事迹 和 遇难经 过; 再叙 事的 基础 上 再深入 一步 ,议 论惨 案的 教训和 意义 。 三者相 互交 错, 始 终统一 于“记 念” 这一 中心 。这 就是本 文的 总体 思路 。 四、对 鲁迅 语言 的思 考(15 分钟 ) 1 .思路 的起点 是的写 作缘 由,即为 什么 要写这 篇文 章,然后 记述 刘和珍 生平 事迹和 遇 难经过 , 在叙 事的 基础 上 再深入 一步, 议论 “ 三 一八” 惨 案的 教训 和对 将 来的意 义。 这 就 是全文 的整 体思 路。 (1 )关于 写 作 缘由 ,思 路分 两步 , “ 写一 点东 西的 必要 ”有 两个 方面, 思路 从一 个 方面到另 一方面, 先说为 纪念死者 这一 面, 再说另 一面,为 使庸人不 致忘却 ,要人们 牢 记这笔 血债 。 请同学 思考 , 为什么 关于 写作缘 由说 了那 么多 的话 , 也 就是 思路 在一 、 二 节 为什么 老围 绕这点 展开 (2) 探究 三、 四、 五节 间 的联系 ,关 于记 述烈 士事 迹,思 路怎 样展 开 学法指 导 尽 量用 原文 表 达感情 及 文 章 主 要 内 容 的 语 言 归 纳 七 节要点 学法指 导 对文 学大 家鲁 迅语言 的理 解, 要建 立在 对时代 背景 的理 解, 以及 对鲁迅 的作 品中 反 映时事 是分 不开 的, 能够 理解这 些, 才能 理解 大文 豪鲁迅 , 才 能对 鲁迅 作品 的语言 有更 深的 理 解。 温 馨 提 示 第 一 , 借 写 作 缘 由 这 个 话 题 , 把 发 生 惨 案 两 周 来 各 方 面 的 动 态 都 概 括 进 去 了 。 ① 爱 国 力 量 方 面 开 追 悼 会 、 程 君 深 情 地 怀 念 刘 和 珍 , 不 屈 服 。 ② 反 动 势 力 方 面 “ 几 个 所 谓 的 学 者 文 人 的 阴 险 论 调 ” 。 ③ 庸 人 方 面 淡漠了,仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀” 、 “维持着这似人非人的世界” 。 第二, 鲁迅把两周来自己感情的历程也坦陈在读者面前, 大悲、 大哀 、 大怒, 造成了浓郁的抒情氛围。 (3) 理清 六、 七两 节关 于 惨案意 义的 思路 。 2 .试 用比 较法 探究 思路 (1 )如果 从第三 节的 刘和珍平 时的 表现写 起, 把第一、 二节 移到第 五节 后,按 时 间顺序 展开 思 路,好 不好 ,为什 么 (2) 第一 节之 后思 路为 什 么转向 “庸 人” 那一 面 如果去 掉第 二节 ,行 不行 (3) 关于 刘和 珍遇 害的 情 况, 如 果把 概况 和细 节合 在 一起 写可 不可 以 为什 么从 概 况到细 节, 思路 是怎 样展 开的 温 馨 提 示 思 路 先 依 时 间 顺 序 , 从 平 时 到 遇 害 。 遇 害 又 分 两 步 从 事 件 概况到遇害 细 节 。 第 三 节 写 刘 和 珍 的 正 义 感 、 责 任 感 、 反 抗 性 , 这 样 一 个 热 血 青 年 去 请 愿 “ 欣 然 前 往 ” , 是 很 自 然 的 。 所 谓 “ 受 人 利 用 ” , 无 非 是 流 言 家 开罪、 嫁祸之辞。 不但 写刘和珍的斗争性, 而且着意反复写她 “始终微笑着, 态度很温和” , 意蕴在于表明, 世上哪有这样的 “暴徒” 段政府反 诬她们为 “暴徒” , 不但不值一驳, 反而充分暴露出他们自己的暴虐。 第五节, 再详述 刘和珍的遇害经过,铁证如山,真正滥施暴虐的是段祺瑞执政府。 温 馨 提 示 谈 到 意 义 , 一 般 人 只 说 肯 定 的 , 鲁 迅 先 生 的 深 刻 之 处 就 在 于 既有肯 定 , 又 有 否 定 。 他 既 不 肯 定 一 切 , 一 味 颂 扬 , 也 不 否 定 一 切 , 把 惨 案 当 作 无 谓 的 牺 牲 大 泼 冷 水 。 而 是 从 “ 人 类 的 血 战 前 行 的 历 史 ” 规 律 和 旧 中 国 没 有 合 法 斗 争 地 位 的 现 实 出 发 , 冷 静 地 总 结 血 的 教 训 , 告 诫 斗 争 者 改 变 斗 争 方式, “血战”思想即暴力革命的思想,在 1926 年提出,确实非常深刻,有 远见。 温馨提示 不好。 因为如果先写刘和珍平时的表现, 再按时间顺序展开, 就成了单为刘和珍一人作纪念文章或作传了,而题目虽为“记念刘和珍君” , 实 际 目 的 却 是 以 纪 念 刘 和 珍 为 切 入 点 , 评 述 这 次 惨 案 , 警 醒 人 们 不 忘 血 债 。 从写作缘 由写起, 正好概括了发生惨案的两周来各方面的动态和的感情历程, 创造了浓郁的抒情氛围。 温 馨 提 示 不 行 。 因 为 鲁 迅 先 生 写 作 此 文 的 一 个 重 要 目 的 , 就 是 唤 起 民 众。 “三一八”惨案之后,为时不长,人们就淡忘了。慑于反动派的淫威, 寂然无声, 因此 “市街 依旧太平” , 似人非人的世界得以维持。 那些庸人良知 并 未 泯 灭 , 惨 案 也 曾 使 他 们 感 到 悲 哀 , 但 是 随 着 时 间 的 流 驶 , 不 过 两 星 期 , 就 淡 漠 了 。 中 国 的 前 途 取 决 于 民 众 的 觉 悟 , 鲁 迅 认 定 自 己 的 使 命 就 是 疗 救 愚 弱的国民的灵魂,唤起民众,所以他要鞭挞庸人的灵魂。 【目标反馈】 1 、在 本节 课的 学 习过程 中 收获有 哪些 2 、本 节课 的学 习目 标 完成 了没有 3、本 节课 学习 目标 的完 成 过程中 有啊 些困 难 7C 学科网,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载 巩固案 (5 分钟 ) 课堂练 习交 流, 对作 者思 想情感 和整 个事 件民 展的 分析及 在理 清思 路。 完 成大成 目 标 3。 温 馨 提 示 不 可 以 。 写 刘 和 珍 遇 害 情 况 , 是 为 了 揭 露 段 政 府 的 凶 残 和 流 言 家 的 下 劣 。 把 遇 害 情 况 与 细 节 分 开 来 写 , 把 段 政 府 的 诬 蔑 和 走 狗 文 人 的 流 言 摆 在 中 间 , 可 以 充 分 显 示 其 荒 谬 性 , 并 使 遇 难 细 节 成 为 痛 斥 反 动 派 的 事 实 根 据 。 第 四 节 先 写 概 况 , 即 伤 亡 情 况 , 再 写 段 政 府 的 诬 蔑 和 走 狗 的 流 言 , 显 示 了 强 烈 的 反 差 , 其 荒 谬 性 已 不 言 而 喻 , 愤 怒 的 控 诉 就 如 火 山 爆 发 。 思 路 深 入到细节, 针对所谓 “暴徒” “受人利用” , 写刘和珍参加请愿是 “欣然前往” 的 , 又 写 政 府 怎 样 用 枪 弹 和 棍 棒 虐 杀 刘 和 珍 等 人 , 这 些 事 实 就 成 为 痛 斥 反 动 派的铁证。

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