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    2014年人教版高中语文必修一《记念刘和珍君》(第三课时)学案.doc

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    2014年人教版高中语文必修一《记念刘和珍君》(第三课时)学案.doc

    记念刘 和珍君 (第三课时 ) 【学 习目标 】 探索 语句 的含 义和 作 用,深 入理 解文 章的 思想 感情。 【课堂探究】 1. 正 确理 解划 横线 词语 含 义 “ 时间 永是 流驶 , 街 市 依旧 太平 , 有 限的 几个 生命, 在中 国是 不算 什么 的, 至 多, 不过 供 无恶 意的 闲人 以饭 后的 谈资, 或者 给 有 恶意 的闲 人 作“ 流言 ”的 种子 。 ” 2.“ 人 类的 血战 前行 的历 史, 正 如煤 的形 成, 当时 用大量 的木 材, 结果 却只 是一小 块, 但请 愿是不 在其 中的 ,更 何况 是徒手 。 (1 )此 处用 了什 么修 辞 方法 人类 血战 前行 的历 史有什 么特 点 ” 2 鲁迅 先生 对徒 手请 愿的方 式持 何种 态度 (3) 那么鲁 迅先 生赞成 什么样的 斗争 方式呢 试 从鲁迅作 品中 查阅出 相关 资料深化 你对 课文的 理解 。 3.“ 然 而既 然有 了血 痕了 , 当然 不觉要 扩大。 至少 , 也当 浸渍了 亲族; 师友 , 爱人的 心, 纵 使时光 流驶 , 洗 成绯 红, 也会在 微漠 的悲 哀中 永存 微笑的 和蔼 的旧 影。 陶潜 说过, ‘亲 戚或 余悲, 他人 亦已 歌, 死去 何所道 ,托 体同 山阿 。 ’ 倘能如 此, 这也 就够 了。 ” 文 中引 用陶 渊明 的诗 有什么 用意 4.“ 苟 活者 在淡 红的 血色 中,会 依稀 看见 微茫 的希 望;真 的猛 士, 将更 奋然 而前行 。 “ 怎 样理 解这 段话 5. 理解 下面 文句 中划 横线 的重要 词语 的含 义 中国 人 庸人 苟活 者 无恶 意的闲 人 “ 我向 来是 不惮 以最 坏的恶 意, 来推 测中 国人 的 ” “ 然而 造化 又常 常为 庸人设 计 ” “ 苟活 者在 淡红 的血 色中, 会依 稀看 见微 茫的 希望 ” “ 不过 供无 恶意 的闲 人以饭 后的 谈资 ” 6. 理解 “呜 呼, 我说 不出 话,但 以此 记念 刘和 珍君 ”在 文中 的作 用 。 【达标训练】 阅 读下 面的 文字 ,完 成 13 题。 天演论 ,真理的第一道台阶 (1 )周 树人 不爱 游玩, 不 爱 交际 ,不 爱说 话,他 把整 个的 身心 都投入 学习 之中 。他 是 那般亢 奋, 勤勉 ,精 力充 沛。 (2 )矿路 学堂最 使他 满意的是 平等 的空气 。汉 文仍旧是 “颍 考叔可 谓纯 孝也已矣 ” ,外 加一点 小学 集注 ,论文 题目也 是什么 工欲 善其 事必先 利其器 论之 类, 但还有 格致、 算学、 地理、 历史、 绘图 、 德语 和体 操, 过 去所 未 曾学习 过的 科目 。 至 于生 理学, 虽然 并不 讲授, 却可以 看到木 版的 全体 新论 和化 学卫 生论 。 比较先 前的 医生的 议论和 方药, 他已经 悟到 ,中 医不 过是 一种有 意无 意的 骗子 罢了 。 (3 )他 以非常 浓厚的 兴致,学 习这 些课程 ,尤 其是地质 学和 矿物学 。一 本英国赖 耶尔 的地 学浅说 ,就 不知给 了他多 少惊奇 和喜悦 ;无 论在课 堂还是 在课后 ,他 的讲义 ,都用 毛笔抄 写得 十分 细致 和工 整,插 图则 用铅 笔绘 制, 也一样 的精 密。 (4 ) 凡 是新 课程 , 都 得使用 洋课 本, 这些 课本 对于中 国的 情况 是无 从顾 及的。 为此 , 他 常常联 系对 比中 国矿 冶的 实际, 在 金石 识别 一类 的边页 上写 下批 注, 补订 其中的 纰漏 和 错误。 纸上 谈兵 , 照 抄照 搬, 无 论如 何是 不能 令他 满足的 ; 他 特别 喜欢 采集 矿石标 本, 不但因为标 本可 以加 深对 矿物 知识的 理解 , 而 且喜 欢那 嶙峋而 不规 则的 形体 本身 , 它们 以最 质朴 的方式 ,在 荒无 人迹 的旷 野间显 示自 己的 存在 。 (5 ) 他 于物 质生 活无 所求, 穿一 条夹 裤, 吃吃 辣椒, 照样 过长 长的 冬天 ; 而精 神生 活却 是充实 的, 他的 心灵 , 似 乎长驻 着一 个火 热的 季节 。 每当 功课 作完 , 他 便从 书架上 检取 一部 红楼 梦 , 或是 西 厢记 , 或是 别的 小说 杂书, 徉徜 于人类 历史 的原 野和 心灵 的幽洞 之中 。 那里, 是自 然科 学所 无法 窥觅的 又一 个奇 妙的 世界 。 (6 ) 知 识之 火既 然点 燃起来 , 他 就不 会围 着炉 子取暖 。 比 起周 围的 同学 , 他越 来越 热心 于阅读 课外 的书 籍。 他愿 意像篝 火那 样, 在无 遮的 天幕下 作野 性的 燃烧 (7 )第 二年, 学校变 得相当自 由化 , 看新 书的 风气也流 行起 来了。 这时 候,听说 天 演论 出版 了, 他特 地趁 星期天 跑到 城南 书店 去, 花五百 文钱 买了 回来 。 这 白纸石 印的 厚厚 的一本 ,一 翻开 ,就 使他 坐不住 了 (8)赫 胥黎独 处一 室之中 ,在英 伦之南 ,背山 而面 野,槛 外诸境 ,历历 如在 几下。 乃悬想 二千年 前,当 罗马大 将恺 彻未到 时,此 间有何 景物 计惟有 天造草 昧,人 功未 施。其 籍征人 境者, 不过几 处荒 坟, 散 见坡陀 起伏 间。 而 灌木 丛 林, 蒙茸 山麓 , 未经 删治 如今日 者, 则 无 疑也。 (9 )多么 优美的 文字 多么恢 宏的气 魄多 么新颖 的思想 一口气 读下 去,苏 格拉底 出来 了, 柏 拉图 出来 了, 斯 多噶 派也出 来了 。 这 些人 物, 各 各带着 自己 的思 想, 走向 纵深的 历史 。 思想超 乎一切 ,甚至 比创 造它的 思想者 更崇高“物 竞天择 ”呵, “ 适者 生存” 呵, “世 道必 进,后 胜于 今” 呵, “保 群 进化, 与天 争胜 ”呵 他觉得 , “ 天演 ”的 思想 , 无不与 矿石 、 动植, 以及 自己 周围 的物 质世界 息息 相关 ,但 显然 有着更 为炫 目的 光耀 他 读得那 么贪 婪 , 一遍又 一遍 , 察变 和 另 外的好 些章 节, 他都 熟落 得能够 背出 来了 。 (10) 天演 论 是英 国著名 生物 学家 , “ 达尔 文 的一头 猛犬 ”赫 胥黎 于 1893 年 在牛 津 大 学作 的演 讲, 原题 为 进化论 与伦 理学 。1894 年 , 他加 写了 导论 , 并 与其 他三篇 论文 合 编成集 。 他坚 持了达 尔文 学说内 在的 真理 性, 把关 于生物 学的 理论 应用 于社 会历史 领域 , 从 而开拓 了近 代科 学思 想的 新课题 。 严复 , 将 其中 的 导论及 前半 部意 译出 来, 结合英 国社 会学 家斯宾 塞 “ 天行 人治 , 同 归天演 ” 的 思想 , 淋 漓酣 畅地发 挥了 自己 的观 点。 由于严 复立 足于 民族存 亡的 基点 , 以 最富 于 说服力 的科 学事 实和 最富 于煽动 性的 文学 语言 , 阐 述 “取法 于人” 的中心 思想, 得出“ 非最 宜不能 独存独 盛”的 结论 ,因此, 天演 论 在中国 的出版 ,首先 引起的 就不 是自 然科 学的 革命, 而是 整个 思想 界的 “一种 当头 棒喝 ” 。 (11 )每 读到澳 洲土蜂 的沦灭, 美洲 红人和 澳洲 黑种的耗 减, 周树人 就明 显地感觉 着一 种危机 感在 压迫 着自 己。 民族的 危机 。 家 庭的 危机 。 个人 的危 机。 危机 感使 人意识 到生 命的 力 。自 力, 自强, 自立 ,自 主, 这就 是 一切 。正 是由 于这 被唤 起的人 类的 自觉 意识 ,推动 着他奔 向民 族解 放和 民主 运动的 前沿 。 (12 ) 只 要 有 空 , 就 照 例 嚼 他 的 侉 饼 , 花 生 米 和 辣 椒 , 看 那 看 不 得 的 天 演 论 。 (选自 林贤 治 人间 鲁迅 有删 节) 注 鲁 迅 1881 年 ,生 于浙江 绍兴 城 内 东昌 坊口 。姓周 ,名 树人 ,至 三十 八岁, 始用 鲁 迅为笔 名。1899 正 月入 江 南陆师 学堂 附设 路矿 学堂 。1901 路 矿学 堂毕 业。 1.本 文表 现了 鲁迅 怎样 的 精神与 品格 。 (4 分) 2.请 从表 现手 法和 内容 两 方面欣 赏第 (4 )和 第 (9 )两段 文字 。 (6 分) 3.请 结合 本文 内容 谈谈 天演论 给 于鲁 迅的 启发 与影响 。 (5 分) 7C 学科网,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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