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    2014年人教版高中语文必修一《诗两首 雨巷》教学设计2.doc

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    2014年人教版高中语文必修一《诗两首 雨巷》教学设计2.doc

    安徽省 合肥市32 中高中语 文 第二课 诗两首 雨巷 教学设计 新人 教版必 修1 一、教学目标 1、 品 读诗 歌韵 律, 品 味诗歌意 象, 领悟 诗歌 意境 ,体悟 诗歌 真情 。 2、 训 练学 生对 诗歌 词语 的认识 能力 和欣 赏诗 歌的 能力。 3、 掌握 “ 丁香 ”“ 姑娘 ”的象 征意 义。 二、教学重点 获 得情 感体 验, 感 受诗歌 的艺 术性 。 三、教学方法 诵 读法 、创 设情境 引 导分析 法。 教学流程 一、导 入课 文 情 境导 入 课件 展 现江南 小巷 暮春 景象 。 二、介 绍作 者 (投 影作 者照片 ,让 学生 对作 者有 初步了 解) 戴望 舒, 原名 戴朝 实 ,又名 戴梦 鸥,1905 年 出 生于杭 州。1929 年4 月 出 版第一 本诗 集 我 的记 忆 , 他的 成 名作 雨巷 即 收入此 集 中。1933 年8 月 出版 了 望舒草 ,1948 年出版 了 灾难 岁月 , 一生留 下了 诗 篇 92 首。 雨巷 写于 1928 年, 是 诗 人前期 的代 表 作, 这 是一 首既 具有 音乐 美, 又 具有 朦胧 美的 象征 诗。 这 首诗 发表 后, 戴望 舒获得 了 “ 雨巷 诗人 ” 的美 称。 三、初 步感 知 1、集 体朗 读, 先熟 悉内 容,初 步体 会诗 歌的 情感 基调。 2、 学 生朗 读, 师生 共同 点评, 指出 其优 点与 缺点 , 并总 结朗 读本 诗歌 的要 领如语 气、 语调 等。 3、教 师范 读或 播放 录音 。 指 导本 诗歌 的基 本 情感是 低沉 幽怨 ,朗 读时 语速应 该缓 慢, 语调 应该 低沉。 四、深 入朗 读 在初 步感 知的 基础 上 ,鼓励 全班 学生 采取 形式 丰富的 朗读 方式 ,读 出诗 韵诗情 。 五、品 读意 象解 真谛 1、提 问 作者 为了 能表 达 哀怨忧 伤的 情感 选择 了哪 些意象 来营 造意 境 明确 油纸伞。 这 是一 件真实 的雨 具 , 作 者并 没 有做过 多具 体的 描写 , 而 是给读 者以 想 象的空 间。 油纸 伞本 身就 具有复 古、 怀旧 、神 秘、 迷蒙的 特点 ,而 且和 雨巷 很好地 结 合起 来了。 时间 是在 暮春 ,在 寂 寥的 雨下 ,平 添了 一份 冷漠、 凄清 氛围 和撑 一伞 风雨独 立销 魂 的形象 。把 它放 在独 特的 环境中 就能 产生 奇特 的意 象。 雨巷。 梅 雨 季节 , 江 南的 小巷 阴沉 潮湿 , 两边是 寂静 的人 家 , 间 或 有人匆 匆走 过。 这一意 象具 有很 强的 视觉 效果, 给人 丰富 的想 象空 间。 丁香。 丁香 形状 象结, 开 在暮春 时节 , 开 花为 淡紫 色或白 色, 易落。 在中 国 古典诗 词中 , 丁 香象征 着美 丽、 高洁 和愁 怨。 雨巷 中写 “一 个丁 香一样 的结 着愁 怨的 姑娘 ”源于 古诗 李 璟词 浣溪 纱 中 的 “ 丁香 空结雨 中愁 。 李 商隐 也有 诗 芭 蕉不 展丁 香结, 同向 春风独 自愁 。 总之, 丁香 是美 丽、 高 洁、 愁怨三 位一 体的 象征 。 雨 中的丁 香更 是增 添了 许多 的愁怨 和凄 美。 而且丁 香花 虽美 ,但 容易 凋谢。 所以 ,以 丁香 为象 征的姑 娘也 是容 易消 失离 去的。 2、分 析 “ 姑娘 ”的 象征 含 义。 提问 在 诗中 丁香 一 样的姑 娘是 重要 的一 个意 象, 雨 巷、 油纸 伞、 丁香 等意象 都是 为 了表现 女子 的形 象而 服务 的。那 么诗 中的 “丁 香一 样的姑 娘 ” 象征 着什 么 明 确 诗中 的我 在寂 寞的雨 巷中 “彷徨 ” ,“ 希 望逢 着一个/ 丁香 一样 的 颜色/ 丁香 一 样的芬 芳 ” 的一 个姑 娘, 但这个 姑娘 同时 又带 着淡 淡的忧 愁, 正如 作者 所说 的 “丁 香一 样的 忧愁 ” 她的 心境 和 “ 我 ” 的心境 有相 同的 地方 ,仿 佛是 “我” 的影 子。 作者 希望她 能找 到 出路, 同时 希望 自己 也能 找到出 路, 但是 连这 最后 的一点 希望 也消 失了 。 “ 消了她 的颜 色 ,散了她 的芬 芳 , 消散 了甚 至她的 太息 般的 眼光 ”。而 “我 ”仍 旧彷 徨在 这雨 巷, 仍旧 希望 飘 过一个/丁 香一 般的/ 结着 愁怨的 姑娘 。 “ 诗人 将丁 香般的 姑娘 写得 那般 清雅 ,凄美 、飘 渺 、 哀怨, 使这 个雨 巷包 含了 丰富的 内容 ,象 征着 诗人 对理想 ,人 生和 美好 事物 的信念 和追 求 , 也表现 了空 虚、 幻灭 和感 慨的心 境。 六、重 读诗 歌, 了解 艺术 特色 1、变 幻文 法结 构, 经过 巧 妙组合 ,实 现由 散文 到诗 的转化 雨巷 令 人叹 为观止 的是 作 者绝妙 地切 割散 文式 长句 而又浑 然天 成组 成了 现代 诗的神 形兼 备的 能力 。 以 第一节 为例 撑 着油纸 伞, 独自 彷徨 在悠 长悠长 又寂 寞的 雨巷 ,我 希望逢 着一 个丁 香一 样地 结着愁 怨的 姑 娘。 如 此排 列即 成了 散文 。 诗人 写诗 手段 是打 破散 文的文 法结 构, 诗歌 可以 自由切 割, 原本 相对完 整的 语意 组合 , 以 某种诗 歌标 准做 原则 。 此 诗中诗 人遵 循的 原则 是语 音, 强调 语音 的 节奏和 音调 ,节 奏有 长短 停顿, 诗歌 更注 重语 音的 结构。 2、 音节 特色 运用 复沓 句 式 、 词 的重 叠运 用形 成了 舒缓悠 扬的 节奏 , 灵 动、 变化而 富有 生 命力。 3、 押韵 雨 巷 共 7 节 , 每节6 行, 每行 押 “ ang ”2 到3 次 , 如 雨巷, 悠 长, 彷 徨, 姑 娘,芬 芳等 ,在 诗行 中反 复 出现 形成 了一 种悠 长的 旋律, 这样 的音 质就 同诗 人追求 的幽 深 空蒙的 意境 ,凄 婉徘 徊情 调很好 地融 合起 来。 附李 璟 浣溪 纱 全词 手 卷真 珠上 玉钩 , 依前春 恨锁 重楼 。风 里落 花谁是 主, 思悠 悠。 青 鸟不 传云 外信 , 丁香空 结雨 中愁 。回 首碧 波三楚 暮, 接天 流。 7C 学科网,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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