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    教科版科学一年级下册2.1《我们知道的动物》教案.doc

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    教科版科学一年级下册2.1《我们知道的动物》教案.doc

    2.1 我们 知道 的动物 教案 教学目 标 科学知 识目 标 1 .知 道动 物是 有生 命的 。 2 .能 说出 动物 的一 些共 同 特征。 科学探 究目 标 1 .能 说出 生活 中常 见动 物 的名称 及其 特征 。 2 .在 教师 的指 导下 ,能 观 察一种 动物 ,用 语言 和图 示描述 其特 征。 3 .通 过动 物与 玩具 熊的 比 较观察 ,学 习用 证据 来支 持自己 的看 法。 科学态 度目 标 通过对 动物 的观 察, 产生 研究动 物的 浓厚 兴趣 。 科学、 技术 、社 会与 环境 目标 培养亲 近动 物、 研究 动物 、保护 动物 的意 识。 教学重 点 在教 师的 指导 下,能 观察 一种 动物 ,初 步用语 言和 图示 描述 其特 征。 教学难 点 通过 观察 、比 较,能 说出 动物 的某 些共 同特征 及玩 具熊 不是 动物 的理由 。 教学具 准备 为学生 准备 动 物卡 片或 动物标 本、 玩具 熊、 学生 活动手 册。 教师准 备 仓鼠 (活 体) 、 教学课 件、 班级 记录 单。 教学过 程 教学随 记栏 一、回 顾已 经认 识的 动物 1 . 同 学们 , 在 地球 上生 活 着各种 各样 的动 物 , 你 都见 过哪些 动物 呢 2 . ( 课 件 出 示 几 种 常 见动物 的 图 片 ) 这 里 还 有 些 动物 , 你 能 说 说 它 是什么 样子 的吗 二、观 察并 描述 一种 动物 1 .学 生共 同观 察, 用语 言 描述一 种动 物。 (1 ) ( 出 示 一 只 小 仓 鼠活体 ) 看 老 师 还 给 大 家 带 来了 什 么 你 们 知 道它原 来生 活在 哪里 吗 (2 ) 今 天这 只仓 鼠宝 宝来 给我们 当模 特 , 老 师想 请 同学们 看看 它有 什么样 的特 点 (3) 学 生自 由发 表自 己的 观点。 ( 会跑、 会吃 东西、 有头、 有嘴 巴、 有尾巴 、有 脚等 ) (4 )同学们真厉害,把仓 鼠宝宝的特点都找出来了 。 (教师出示课 件,总 结仓 鼠的 特点 ) 2 .学 生分 组观 察, 并用 语 言描述 一种 动物 。 (1) 教师 给每 个小 组准 备 一种动 物标 本。 你能像观察仓鼠宝宝那样,观察这些标本吗找找你们小组的这种 动物有 什么 特点 (2) 学生 分组 观察 ,教 师 巡视指 导。 (3) 全班 交流 。交 流集 中 在外形 特征 、运 动方 式等 方面。 让我们来开一个“动物介绍大会”吧哪个小组能来给大家介绍一 下你们观察的动物请小 组成员带上你们的动物标 本,到前面来介绍 一 下它吧 。 (小组 介绍 ,其 他同 学可 以指出 其描 述不 全面 的地 方并做 补充 ) 3 .画 一画 我们 观察 的动 物 。 每个小 组观 察的 动物 各具 特色 , 我 们用 笔把 它画 下 来吧 。 怎 么画 呢 (1) 教 师示 范, 边观 察标 本边 画 , 先 画身 体 中 间的 部分, 这是 主要 部分 , 然 后再 画上 脚、 头、 翅膀等 , 最后 可以 画一画 头上的 眼睛 、 嘴。 ( 教 师可提示学生观察学生活 动手册上画动物的步骤, 学生可以参照学习 , 同时教 师提 出画 的要 求 真实, 看到 什么 画什 么, 尽量画 得像 ) (2) 学生 在活 动手 册上 开 始画图 。教 师巡 视指 导。 ① 抓 住主 要特 点画 动物 。 看看学 生有 无把 凭空 想象 的成分 画上 去的 情况。 ② 指 导学 生按 顺序 观察 、 描述动 物身 体的 各个 部分 , 仔 细观 察每 个 部分的 特点 。 ③ 图 画上 适当 加文 字( 或 拼音) 标注 。 (3) 交流 反馈 。利 用实 物 展台, 展示 学生 的活 动手 册。 ①请同 学们 先猜 一猜 ,画 上是哪 种动 物 (指 向画 得像不 像) ②你觉 得画 得好 ,好 在哪 里( 指向 有没 有突 出 动 物的特 征) ③你觉得画得不好,不好在哪里你能指出问题在哪里吗(指向 真实记 录) ④让学 生简 单修 正一 下自 己的画 。 三、概 括动 物的 共同 特征 1 . ( 出 示 课 件 ) 这 张 图片里 有 些 是 动 物 , 有 些 不 是动 物 , 你 能 分 辨 出来吗 2 .汇 报交 流。 3 .玩 具熊 为什 么不 是动 物 呢谁 能来 给大 家解 释一 下 4 . 教师 汇总 学生 的发 言 原来玩 具熊 是没 有生 命的 , 它不 会动, 不 需要吃 食物 ,不 会长 大, 所以它 不是 动物 。那 么动 物都有 什么 特点 呢 5 . 刚 才我 们说 的, 也就 是 动物所 具有 的共 同特 点, 你能再 来说 一说 吗 (教师 整理 学生 的发 言, 形成班 级记 录单 ,参 考课 件内容 ) 四、总 结和 拓展 1 .说 说这 节课 你学 到了 什 么 2 . 这节 课学 习了 用画 图的 方法记 录动 物 , 现 在老 师 用橡皮 泥制 作了 刚才观察的仓鼠宝宝的模 型,你能用橡皮泥把你观 察的或者喜欢的动 物 制作出 来吗 3 .请 学生 参照 学生 活动 手 册制作 一个 动物 模型 。 板书设 计 我们知 道的 动物 动物的 特点 (班 级记 录单 ) 日期 1.能 自己 运动 6 . 吃食物 2. 有嘴 7 .需要 空气 3.会 长大 8 . 会繁殖 4.有 身体 9 . 会排泄 5.有 生命 10 .

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