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    教科版科学一年级下册2.2《校园里的动物》教案.doc

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    教科版科学一年级下册2.2《校园里的动物》教案.doc

    2.2 校园 里的 动物 教案 教学目 标 科学知 识目 标 1 .校 园中 生活 着不 同的 动 物,动 物是 多种 多样 的。 2 .不 同的 环境 中生 活着 不 同的动 物。 科学探 究目 标 1 .通 过实 地观 察, 认识 校 园中常 见动 物的 名称 及其 特征。 2 .在 教师 的指 导下 ,能 利 用简单 的工 具来 观察 动物 的外部 形态 特征 及运 动情 况。 3 .在 教师 的指 导下 ,能 用 图画来 记录 动物 的外 形特 征。 科学态 度目 标 1 .通 过实 地观 察动 物, 产 生研究 动物 的浓 厚兴 趣。 2 .愿 意倾 听和 分享 同伴 发 现的有 关校 园动 物的 信息 。 科学、 技术 、社 会与 环境 目标 感受到 校园 动物 的多 样性 ,形成 珍爱 生命 ,保 护身 边动物 、保 护环 境的 意识 。 教学重 点 通过 实地 观察 ,认识 校园 中动 物的 名称 及其特 征。 教学难 点 在实 地观 察中 ,能用 图画 来记 录动 物的 外形特 征。 教学具 准备 为学生 准备 放 大镜 (每 小组 1 个) 、棉 签、 笔、 学 生活动 手册 。 教师准 备 课件、 确定 寻 访区域 、 布 置寻 访动 物的 环境、 观察 地点 的平 面图 、 班级 记录 单。 教学过 程 教 学随记 栏 一、导 入 上节课 我们 认识 了许 多动 物,你 能猜 出老 师描 述的 是哪种 动物 吗 教师出 示课 件, 让学 生猜 谜语。 二、寻 找校 园里 的动 物 1 . 刚 才我 们猜 的鱼 、 蜘 蛛 都是生 活在 我们 周围 的动 物, 我 们周 围还 生活着 什么 动物 你 在哪 里见过 它 2 . 追 问 你在 校园 里见 过 哪些动 物 ( “ 我在 校园 的 见 过 ” 的句式 ) 3 . 这些 生活 在校 园里 的动 物, 你认 识它 们吗 如 果 认识请 大声 叫出 它们的 名字 。 4 . ( 教 师 在 教 室 里 张 贴观察 区 域 图 ) 这 是 我 们 学 校里 的 一 个 花 坛 , 你猜猜 这里 可能 生活 着哪 些动物 呢 在哪 里能 找到 它们 5 .小 组领 取区 域图 和动 物 卡片, 交流 后把 卡片 贴到 区域图 上。 6 . 交 流汇 报。 每个 小组 带 自己的 区域 图, 到教 师的 大区域 图 上 贴动 物,并 进行 讲解 。其 他小 组进行 补充 或调 整 三、寻 找动 物的 准备 1 . 同 学们 , 今 天我 们要 到 这个花 坛里 去寻 找动 物, 看看你 们标 记的 地方能 不能 找到 这种 动物 。 2 . 我们 可以 去哪 里找 动物 边指 图边 说 ( 大树 上、 草丛里 、 枯 叶堆 里、泥 土里 等) 3 .我 们应 该怎 样找 动物 找到后 观察 什么 ,怎 么记 录 (1) 怎么 找 (轻 轻地 、 不打扰 动物 等) 在教室 里进 行模 拟寻 访 ( 教师讲 解或 示范 , 学 生表 演) , 在模 拟时 解 决以下 问题 ① 到 场地 后先 做什 么再 做 什么。 ② 对 于一 些难 于接 近的 小 动物如 何来 观察 ,如 蝴蝶 、蜈蚣 等。 ③ 如 何使 用工 具帮 助我 们 观察 。 (放 大镜 、棉 签) 小结 先集 体观 察空 中的 动物, 再小 组分 散活 动。 ( 看一看 、 听 一听、 闻一闻 、用 棉签 拨一 拨等 ) (2) 找到 后观 察什 么 ① 观 察动 物的 生活 环境 。 ② 动 物的 身体 特点 、 活 动情况 。 ③ 数 一数 有多 少动 物。 (3) 怎么 记录 ① 记 录的 要求 真 实, 把 观察到 的动 物记 下来 , 不 要把想 象中 的记 下来, 记录 动物 的活 动地 点,不 要忘 记统 计数 量 ② 记 录的 地方 学 生活 动 手册。 (4) 需要 注意 什么 观察时 不惊 动、 不伤 害、 不破坏 它们 的“ 家” 。 四、寻 找并 观察 校园 里的 动物 1 .现 在, 请同 学们 拿上 工 具,整 齐地 排好 队列 ,我 们出发 啦 2 .现 场演 示如 何有 序寻 访 动物。 (1) 以全 班集 合的 形式 先 安静地 看, 观察 、 记 录周 围环境 中有 什么 动物。 (2) 教师 演示 如何 观察 并 记录树 丛、 草丛 、枯 叶堆 中的动 物。 3 .学 生以 小组 活动 的形 式 自主观 察、 记录 ,教 师巡 视指导 。 4 .观 察后 排好 队回 教室 。 五、交 流研 讨 1 .小 组内 部整 理寻 访到 的 动物。 2 .全班交流,在哪里找到 了哪些动物。 (实 物投影展 示学生完成后 的活动 手册 ,边 介绍 边评 价) (1) 小组 式汇 报。 指导学 生用 这样 的句 式汇 报 ① 我 找到 种动 物, 有 ② 我 最喜 欢的 是 它 在 (2) 互动 式汇 报。 猜一猜,我们观察到的是哪种动物如果其他同学猜不出来,汇报 者对其 进行 介绍 。 教师 同学 们为 什么 猜不 到呢 你觉 得问 题在 哪里 可以 怎么 改 (教师 把学 生的 汇报 情况 填写在 班级 记录 单中 ) 3 . 在 寻找 的过 程中 , 我 们 还发现 了哪 些有 趣的 现象 , 跟同 学们 来分 享一下 吧。 六、小 结 1 .生 活在 校园 里的 动物 可 真多, 关于 它们 你还 想知 道什么 2 . 校园 里的 动物 都生 活在 它喜欢 的环 境中 , 那你 来 猜猜整 个校 园里 会生活 着多 少种 动物 呢 整个XX 县 ( 市) 呢 整个 中 国呢 整个 地球 呢 3 . 在 地球 上生 活 着 多种 多 样的动 物。 它们 是我 们的 好朋友 , 希 望同 学们珍 惜它 们、 保护 它们 。 板书设 计 2.校园里 的动 物 日期 蚂蚁 草地 上、 树上 蜗牛 草丛 里、 枯叶 堆 潮虫 枯叶 堆

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