七彩学科网
全部分类
  • 幼教 >
    幼教
    幼儿园管理 幼儿语言 国学教育 幼儿数学 幼儿英语 幼儿科学 幼儿体育 幼儿健康 幼儿美术 幼儿艺术 幼儿音乐 幼儿社会 亲子游戏 幼儿综合 幼儿安全 幼小衔接
  • 小学 >
    小学
    小学语文 小学数学 小学英语 小学科学 道德与法治 小学美术 小学音乐 信息技术 体育与健康 综合实践 心理健康 书法写字 小学班会 小学艺术
  • 初中 >
    初中
    初中语文 初中数学 初中英语 道德与法治 初中历史 初中地理 初中科学 初中物理 初中化学 初中生物 历史与社会 信息技术 体育与健康 初中美术 初中音乐 初中班会 综合实践 心理健康教育 健康教育
  • 高中 >
    高中
    高中语文 高中数学 高中英语 高中物理 高中化学 高中生物 高中政治 高中历史 高中地理 高中信息 高中美术 高中音乐 体育与健康 高中班会 心理健康教育 通用技术
  • 中职 >
    中职
    中职语文 中职数学 中职英语 综合理科 综合文科 加工制造 电子电工 电脑技术 财经司法 旅游商贸 农林种植 医药护理 汽车修理 艺术服装 学前教育 综合专业
  • 高教 >
    高教
    公共课程 大学理工 经济管理 市场营销 医学课程 师范教育 机械电子 建筑工程 金融财会 环境地理 社会科学 创新技术 电子通讯 哲学课程 自然科学 法律法规 人力资源 石油化工 农业课程 环境工程 综合课程 毕业设计 入学教育
  • 办公 >
    办公
    办公管理 工作范文 文秘写作 心得体会 演讲致辞 协议合同 工作计划 工作总结 PPT模版
  • 资格考试 >
    资格考试
    继续教育 自学考试 计算机考试 公务员考试 财经类考试 工程技术考试 医药类考试 工商管理类 农业技术类 教师资格 英语考试 考研资料 公安司法考试 文化艺术类 工人技师类
  • 教育培训 >
    教育培训
    声乐器乐 舞蹈艺术 书法美术 生活才艺 球类健美
  • 换一换
    首页 七彩学科网 > 资源分类 > DOC文档下载
     

    教科版科学一年级下册2.2《校园里的动物》教学设计.doc

    • 资源ID:40057       资源大小:131.00KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:10积分 【人民币1元】
    快捷注册下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信快捷登录 QQ登录   微博登录  
    下载资源需要10积分 【人民币1元】
    邮箱/手机:
    千万注意:
    支付成功后,系统会自动生成账号(用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号),方便下次登录下载和查询订单;
    支付方式: 微信支付    支付宝   
    验证码:   换一换

    加入VIP,免积分下载
     
    注意事项
    1、如遇充值失败,请发送付款商户单号至 421861586@qq.com,资料将在24小时内以邮件方式回复,敬请阅读下载帮助。   
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,强烈推荐使用谷歌浏览器(Google Chrome),或使用电脑自带的IE浏览器、360浏览器。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

    教科版科学一年级下册2.2《校园里的动物》教学设计.doc

    校园里的动物教学设计 【教材 简析 】 在学 生对动物有了 初步认识后, 本课将带领学 生到校园里 去寻访和观察 身边常见的 动 物, 进一 步培 养他 们观 察记 录和交 流表 达的 能力 , 引导 学生认 识到 动物 生活 在一 定的环 境中 。 “校园 里生 活着 哪些 动物 呢” 是调 查学 生对 校园 动物的 原有 认知 ,通 过说 一说、 认一 认 , 帮助学 生聚 焦和 认识 校园 里的一 些常 见动 物。 “ 带 上我们 到校 园里 去寻 找动 物” 中, 学生 将 借助工 具, 利用 科学 的观 察方法 去寻 访校 园里 的动 物, 观 察它 们的 生活 环境 、 生存 方式、 身 体特征 、 运动 情况 等 。 寻 访后的 “ 研讨 ” 活动 中 , 学生通 过交 流观 察到 的动 物名称 、 生活 地 点、在 做什 么等 信息 ,能 提升学 生对 校园 动物 的认 识,并 为后 续活 动提 出新 的研究 方向 。 校园实 地寻访活动对学 生感受动 物多样性,意识 到动物与 环境的关系非常 重要。在寻 访前需 要教 师教 给学 生哪 里找、 怎么 找、 怎么 记的 技巧。 让学 生用 图示 记录 观察到 的动 物 的 外形特 征及 生活 地点 , 以 促使学 生更 细致 和深 入地 观察。 通过 交流 研讨 活动 , 把学 生的 寻 访 结果汇 总成 “班 级记 录单 ” , 帮助 学生 强化 校园 中 生活着 多种 多样 的动 物、 不同的 动物 生活 在不同 的环 境中 的认 识, 进一步 体会 到动 物的 多样 性,提 升学 生研 究动 物的 兴趣。 【学生 分析 】 儿童 在成长过程中 ,对身边 的动 物常常进行着 有意无意地 观察,但是这 些观察往往 是 随意的 、 无 目的 的, 因 此 获得的 信息 比较 有限 且零 散。 对 生活 在周 围的 动物 , 一年 级的 学生 能叫得 出它 们的 名称 , 大概 知道它 们生 活的 环境 , 对熟 悉的动 物能 从自 然环 境中 辨认出 它们 , 却无法 在自 然环 境中 准确 地找到 它们 。 上 学期 “校 园里的 植物 ” 的 考察 活动 给予了 学生 基 本 的校内 寻访 的技 能与 经验 , 但是 由于 动物 是不 停运 动的, 这使 观察 的难 度大 大增加 。 学 生 由 于 缺乏 相应 的观 察动 物的 技能和 寻访 方法 ,在 寻访 时容易 出现 兴奋 有余 、活 动目标 不明 确 、 忘记记 录等 现象 , 使 得观 察活动 盲目 、 无 序。 而 在 后续的 研讨 活动 中 , 由于 观察不 到位 , 容 易出现 表达 不准 确、 表达 内容空 洞等 问题 。 【教学 目标 】 科学知识目标 1 .校 园中 生活 着不 同的 动 物,动 物是 多种 多样 的。 2 .不 同的 环境 中生 活着 不 同的动 物。 科学探究目标 1 .通 过实 地观 察, 认识 校 园中常 见动 物的 名称 及其 特征。 2 .在 教师 的指 导下 ,能 利 用简单 的工 具来 观察 动物 的外部 形态 特征 及运 动情 况。 3 .在 教师 的指 导下 ,能 用 图画来 记录 动物 的外 形特 征。 科学态度目标 1 .通 过实 地观 察动 物, 产 生研究 动物 的浓 厚兴 趣。 2 .愿 意倾 听和 分享 同伴 发 现的有 关校 园动 物的 信息 。 科学、技术、社会与 环境 目标 感受到 校园 动物 的多 样性 ,形成 珍爱 生命 ,保 护身 边动物 、保 护环 境的 意识 。 【教学 重难 点】 重点通 过实 地观 察, 认 识校园 中动 物的 名称 及其 特征。 难点在 实地 观察 中, 能 用图画 来记 录动 物的 外形 特征。 【教学 准备 】 学生放大 镜( 每小 组 1 个)、 棉签 、笔 、学 生活 动手册 。 教师 课 件、 确定 寻访 区 域、 布置 寻访 动物 的环 境 、 观 察地 点的 平面 图、 班 级记录 单。 【教学 过程 】 一、导入 上节课 我们 认识 了许 多动 物,你 能猜 出老 师描 述的 是哪种 动物 吗 教师出 示课 件, 让学 生猜 谜语。 二、寻找校园里的动 物 1 . 刚才 我们 猜的 鱼、 蜘蛛 都是生 活在 我们 周围 的动 物, 我 们周 围还 生活 着什 么动物 你在哪 里见 过它 ( 如果 学生说 到校 园里 ,可 直接 追问 你在 校园 里见 过什 么动物 ) 2 .你 在校 园里 见过 哪些 动 物,可 以用 “我 在校 园的 见 过 ” 的句 式来 说一 说 。 3 . 这 些生 活在 校园 里的 动 物, 你 认识 它们 吗 如果 认识请 大声 叫出 它们 的名 字。 ( 课 件出示 动物 ,学 生认 一认 。)2 对于 不认识的动物 ,可以请认识 的学生介绍一 下,教师也 可以介绍一下 ,帮助学生 认 识更多 的校 园动 物。 4 . ( 教师 在教 室里 张贴 观 察区域 图) 这是 我们 学校 里的一 个花 坛, 你猜 猜这 里可能 生 活着哪 些动 物呢 在 哪里 能找到 它们 5 .小 组领 取 区 域图 和动 物 卡片, 交流 后把 卡片 贴到 区域图 上。 6 .交 流汇 报。 每个 小组 带 自己的 区域 图, 到教 师的 大区域 图上 贴动 物, 并进 行讲解 。 其他小 组进 行补 充或 调整 。 三、寻找动物的准备 1 . 同学 们, 今天 我们 要到 这个花 坛里 去寻 找动 物, 看看你 们标 记的 地方 能不 能找到 这 种动物 。 2 .我 们可 以去 哪里 找动 物 边指 图边 说( 大树 上、 草丛里 、枯 叶堆 里、 泥土 里等) 3 .我 们应 该怎 样找 动物 找到后 观察 什么 ,怎 么记 录 (1) 怎么 找 (轻 轻地 、 不打扰 动物 等) 在教室 里进 行模 拟寻 访( 教师讲 解或 示范 ,学 生表 演), 在模 拟时 解决 以下 问题 ① 到 场地 后先 做什 么再 做 什么。 ② 对 于一 些难 于接 近的 小 动物如 何来 观察 ,如 蝴蝶 、蜈蚣 等。 ③ 如 何使 用工 具帮 助我 们 观察。 (放 大镜 、棉 签) 小结 先集体观察 空中的动物, 再小组分散活 动。(看一 看、听一听、 闻一闻、用 棉 签拨一 拨等 ) (2) 找到 后观 察什 么 ① 观 察动 物的 生活 环境 。 ② 动 物的 身体 特点 、 活 动情况 。 ③ 数 一数 有多 少动 物。 (3) 怎么 记录 ① 记 录的 要求 真 实, 把 观察到 的动 物记 下来 , 不 要把想 象中 的记 下来 , 记 录动物 的 活动地 点, 不要 忘记 统计 数量。21c n j y ② 记 录的 地方 学 生活 动 手册。 (4) 需要 注意 什么 观察时 不惊 动、 不伤 害、 不破坏 它们 的“ 家” 。 四、寻找并观察校园 里的 动物 1 .现 在, 请同 学们 拿上 工 具,整 齐地 排好 队列 ,我 们出发 啦 2 .现 场演 示如 何有 序寻 访 动物。 (1) 以全 班集 合的 形式 先 安静地 看, 观察 、记 录周 围环境 中有 什么 动物 。 (2) 教师 演示 如何 观察 并 记录树 丛、 草丛 、枯 叶堆 中的动 物。 3 .学 生以 小组 活动 的形 式 自主观 察、 记录 ,教 师巡 视指导 。 4 .观 察后 排好 队回 教室 。 五、交流研讨 1 .小 组内 部整 理寻 访到 的 动物。 2 . 全 班交 流, 在哪 里找 到 了哪些 动物 。 ( 实物 投影 展示学 生完 成后 的活 动手 册, 边 介 绍边评 价) (1) 小组 式汇 报。 指导学 生用 这样 的句 式汇 报 ① 我 找到 种动 物, 有 ② 我 最喜 欢的 是 它 在 (2) 互动 式汇 报。 猜一猜 ,我 们观 察到 的是 哪种动 物 如果 其他 同学 猜不出 来, 汇报 者对 其进 行介绍 。 教师 同学 们为 什么 猜不 到呢 你觉 得问 题在 哪里 可以 怎么 改 (教师 把学 生的 汇报 情况 填写在 班级 记录 单中 ) 3 .在 寻找 的过 程中 ,我 们 还发现 了哪 些有 趣的 现象 ,跟同 学们 来分 享一 下吧 。 六、小结 1 .生 活在 校园 里的 动物 可 真多, 关于 它们 你还 想知 道什么 2 . 校 园里 的动 物都 生活 在 它喜欢 的环 境中 , 那 你来 猜猜整 个校 园里 会生 活着 多少种 动 物呢 整 个 XX 县( 市) 呢整 个中 国呢 整 个地 球呢 3 . 在 地球 上生 活着 多种 多 样的动 物。 它们 是我 们的 好朋友 , 希 望同 学们 珍惜 它们、 保 护它们 。 校园里的动物 ( 班级记 录单 ) 日 期 蚂蚁 草地 上、 树上 蜗牛 草丛 里、 枯叶 堆 潮虫 枯叶 堆 【活动 手册 使用 】 在寻访校 园动物的活动中使用学生 活动手 册 中 的 记 录 表 , 让 学 生 用 简 图 来 记 录 寻 访 到 的 校 园 动 物 , 学 生 需 要 将 动 物 画 到 方 框 中 。 简 图 记 录 的 要 求 比 较 低 , 因 为 记 录 的 时 间 比 较 短 , 所 以 只 要 能 画 出 动 物 的 主 要 特 征 、 形 态 即 可 , 不 需 要 像 第 一 课 那 样 细 致 , 但 也 要 保 证 真 实 。 允 许 学 生 用 拼 音 或 文 字 对 图 片 进 行 辅 助 性 的 描 述, 如在 哪个 地方 发现 的 动物 , 它 在做 什么 等。 当 然 也 可 以 直 接 用 简 笔 画 来 表 示 动 物 的 生 活 环 境 , 如 在 蜘 蛛 旁 边 画 上 草 丛 。 只 要 是 适 合 学 生 的表达 方式 都可 以采 用。 在记录 表中 有 8 个空 白方 框,不 要求 学生 一定要 画 8 种动 物, 而是 根据观 察的 实际 情况 , 找 到几种 动物 就画 几种 , 画 不下的 也可 以 在 边上画 , 注 意 不 可将 想象 中可能 存在 在校 园中 的动 物画进 去, 也不 要找 到却 没有画 , 一 定 要 实事求 是。 在记 录表 下面 一行里 统计 填写 找到 了几 种动物 , 是 对学 生统 计能 力的培 养, 也 让 学生意 识到 校园 动物 的多 样性

    注意事项

    本文(教科版科学一年级下册2.2《校园里的动物》教学设计.doc)为本站会员(hys)主动上传,七彩学科网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七彩学科网(发送邮件至421861586@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 会员权益 - VIP特权 - 网站声明 - 服务中心 - 联系我们 - 资源地图

    Copyright@ 2011-2020 7cxk.com网站版权所有

    辽ICP备15001286号-2

    辽公网安备 21102102000119号

    网站大部分作品源于会员上传,除本网站整理编辑的作品外,版权归上传者所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。