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    教科版科学一年级下册2.5《观察鱼》教学设计.doc

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    教科版科学一年级下册2.5《观察鱼》教学设计.doc

    观察鱼教学设计 【教材 简析 】 继 观 察一 种动 物 及 给动物 建个 家 后, 本 课将以 鱼为 对象 , 继 续开 展 对动 物个 体的观 察活 动。 鱼类 分布 广泛, 易得、 易养 , 是 水 生脊椎 动物 的代 表, 它的 身体形 态与 蜗牛 等陆生 动物 有较 大的 区别 , 具有 明显 的适 应水 生环 境的身 体特 征。 有鳍 、 有 鳃等 是 这类 动物 分类的 重要 特征 。多 种多 样的鱼 类 展 现了 动物 世界 的多样 性, 体现 了 动 物适 应环境 的 特 点 。 本课的 教学 内容 主要 分为 鱼的外 形 特 点 、 鱼 的运 动 和鱼的 呼吸 三大 板块 。 通 过 引入 “鱼 的身体 是什 么样 的 ” 这一 问题 , 引 导学 生 对 鱼的 身 体结构 特点 进行 探究 , 然 后通过 观察 发现 鱼的运 动主 要是 靠鱼 鳍来 完成的 , 接着 思考 鱼嘴 不 停地一 张一 合 鱼 鳃一 开一 闭 , 到底 是在 干 什么 , 引导 学生 观察 鱼是 怎样呼 吸的 , 最 后通 过研 讨, 让 学生 明白 鱼因 为生 活在水 里所 以 用 鳍运动 、 用 鳃呼 吸 、 身上 还 长有 鳞片 等特征 , 从而 归纳出 动物 身体 的外 形特 点与生 活环 境 是 有关系 的。 【学生 分析 】 鱼是学 生比 较熟 悉的 动物 , 也是 餐 桌 上常 见的 食 物 , 教学 可以 从学 生熟 悉的 情景引 入 , 引导他 们观 察, 并能 科学 地描述 鱼身 体的 主要 结构 特征。 对 “ 鱼是 怎样 运动 、怎样 呼吸 的 ” 这些问 题 , 一年 级学 生的 认识比 较笼 统, 一般 会回答 尾巴 、 身 体 、 嘴 巴等 答案 。 如 何通 过观 察寻找 支持 自己 猜想 的证 据, 对于 一年 级学 生来 说 有难度 , 这时 教师 可以 采 用 播放 微视 频等 方法 , 将原本 看不 见的 “ 游泳”“ 呼吸” 等现 象呈 现在学 生眼 前。 另 外, 还 有一些 学生 会 自 发将鱼 的运 动和 呼吸 与人 进行比 较 人用 脚走 路, 鱼用鳍 游泳 ; 人 在陆 地上 呼吸, 鱼在 水里 呼吸 ; 鱼呼 吸时 鳃在 动 等 等。这些 方 面的 比较 可以 有效促 进学 生对 鱼的 认识 。 【教学 目标 】 科学知识目标 1 了 解鱼 类有 适应 水生 环 境的鳃 、 鳍 、 鳞 片等 身体 结构, 具有 呼吸 、 运 动等 生命体 基 本特征 。 2 知 道鱼 用鳍 运动 ,用 鳃 呼吸。 科学探究目标 1 经 历和 体验 从整 体观 察 到局部 观察 小动 物的 探究 过程。 2 能 用图 画、 文字 (或 拼 音)、 语言 等方 式记 录、 描述鱼 的主 要特 点。 科学态度目标 发展学 生研 究小 动物 的兴 趣,树 立起 认真 细致 、实 事求是 的科 学观 察态 度。 科学、技术、社会与 环境 目标 懂得在 观察 活动 中珍 爱生 命,观 察结 束后 把小 动物 放 归大 自然 ,学 会保 护小 动物。 【教学 重难 点 】 重点观 察鱼 的身 体特 征 ,用 画 简图 的方 式记录 下 来。 难点观 察鱼 的运 动和 呼 吸。 【教学 准备 】 学生鱼、 鱼缸 、学 生活 动手册 。 教师备用 鱼养 在鱼 缸里 、教学 课件 、班 级记 录单 等。 【教学 过程 】 一、聚焦新课 1 课件 出 示谜 语 没胳膊 没腿 , 从来不 离水。 走路不 用脚 , 摇头又 摆尾 。 (谜底 鱼 ) 2 课件 分别出 示鱼在 小溪 、池塘、 大河 和大海 里的 图片,边 出示 边 讲解 在 小溪、 池 塘、大 河和 大海 中都 生活 着鱼 3 教师 大家 发现了 没有 ,能看到 鱼的这 些地 方都 有一个共 同点 水 。鱼 的生活 离 不开水 , 它 为什 么能 生活 在水中 呢 这节 课我 们就 一起来 观察 鱼, 探索 鱼身 上的秘 密。 ( 板 书 观 察鱼 ) 二、观察描述鲫鱼 (一) 观察 与画鱼 1 教师 导入 鲫鱼是 我们 常见 的鱼 类, 今天老 师带来 了鲫鱼 跟我 们一起 来学习 科学 , 你了解 鲫鱼 吗 知道 它的 身体特 征吗 观 察你 们小 组的鲫 鱼, 并将 观察 的鲫 鱼 画在活 动手 册 上,看 谁画 得像 。 教 师示 范 , 边观 察边 画 先画出 躯干 (呈 梭形 ,两 头较尖 ), 再画 出头 、眼 睛和鳍 等 , 最后画 鳞。 请你 也将 你们 小组的 鱼画 在活 动手 册上 。 教师提示 (1 ) 从 侧面 观 察鱼 , 边 观察 边画 , 画得 越像越 好 。 (2 ) 不 打扰 小 鱼, 观察 过程中 保持 安静 ,不 可用 手及其 他物 体触 碰水 和鱼 。21c n j y 2 学 生观 察并 记录 下鱼 的 外形特 征, 教师 巡 视 指导 。 3 学 生展 示交 流 。 学生边 展示 边介 绍自 己观 察 到的 鱼的 身体 特征 ,教 师适当 追问 并补 充。 预设 (1 ) 我 观察 到鱼 有头 , 头 上有眼 睛 、 嘴 巴 、 鼻 子、 鳃 等。 追问 它们 是什 么样 的 (引 导学生 细致 观察 )学 生介 绍鱼 的眼 睛没 有眼 睑, 头上有 两个 鼻孔 ,嘴 巴一 直在一 张一 合 , 鳃长在 鳃盖 里, 鳃盖 会一 开一 合 (2)鱼 的身体 上有很 多鳍 。 追问 鱼有 几个鳍 分 别长在什 么地 方( 引导 学生细 致 观察) 教师 介绍 鱼 长有 背鳍、 胸鳍 、腹 鳍、 臀鳍 和尾鳍 。 (3) 鱼的 身上 有鳞 片, 鳞 片 呈半 圆形 ,有 光泽 。 4 交 流之 后学 生再 观察 , 完善自 己画 的鱼 。 5 通过 比较鱼 和蜗牛 身体 的软硬不 同, 引出鱼 长有 骨骼的知 识 。 鱼的骨 骼坚 硬,课件 出示 鱼 化石 的图 片 , 再一 次突出 鱼有 骨骼 且坚 硬的 特征。 (二) 观察 鱼是 怎样 呼吸 的。 1 教 师 鱼嘴 和鳃 盖不 停 地一 开 一合 ,这 是在 干什 么 2 引 导学 生说 出鱼 在呼 吸 。 3 设 问 你知 道我 们人 是 靠什么 来呼 吸的 鱼 又是 靠什么 来呼 吸的 4 引导 学生通 过比较 自己 的呼吸和 鱼的 呼吸的 不同 之处,讨论 鱼 在水中 是如何 依靠 鳃 呼吸的 。 5 教师 课件展 示鱼鳃 的图 片 ,并播 放鱼 的呼吸 的微 视频,帮 助学 生了解 和理 解鱼的 呼 吸过程 。 (三) 观察 鱼是 怎样 运动 的。 1 教师 鱼没 有脚, 在水 中是靠什 么来 运动的 请 你仔细观 察, 然后把 你的 发现告 诉 同学们 。 2 学 生观 察, 教师 巡视 指 导。 教师提 示 如果 鱼在 此过 程中比 较安 静, 可用 棉签 轻轻触 碰鱼 的身 体, 再观 察其 运 动 。 3 学 生交 流自 己的 发现 , 然后用 手模 仿鱼 鳍的 运动 。 4 小 结 鱼是 靠身 体的 摆 动以及 鳍的 协调 作用 运动 的。 三、研讨小结 1 今 天我 们观 察了 鲫鱼 , 说说你 对鲫 鱼有 哪些 新的 认识 。 2 说 说 鱼 在水 中是 靠什 么 运动 、 靠什 么呼 吸的 。 四、知识拓展 观察下 面几 幅图 中的 蚂蚁 ,判断 哪只 蚂蚁 画对 了。 【板书 设计 】 观察鱼 【活动 手册 使用 】 呼吸 鳃 运动 鳍 本 课 的 课 堂 活 动 记 录 是 画 鱼 的 身 体 简 图 , 要 求 学 生 把 观 察 到 的 鱼 的 形 态 特 征 用 图 示 的 方 法 记 录 下 来。 记 录单 左边 有绘 画步 骤, 提 醒学 生先 画躯 干, 再 画出头 、 眼 睛和 鳍, 最 后 画鳞。 教师 应提 醒学 生边 观 察边画 , 不 可只 照着 左边 的 图示画。 交 流展 示环 节后 , 学生可 以再 对自 己画 的鱼 进行修 改 。 在 此过 程中 教 师 应进行 适当 指导 , 鼓励 学 生仔细 观察 , 努力 画得 更 像 一些。 拓 展 活 动 先 观 察 蚂 蚁 , 再 判 断 哪 只 蚂 蚁 画 对 了。 这部 分内 容可 以放 到 课后 , 学 生自 行观 察后 再 完 成。

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