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    北师大版数学五年级上册《组合图形的面积》学案1.doc

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    北师大版数学五年级上册《组合图形的面积》学案1.doc

    北 师 大 版 五 年 级数 学 上册 组 合图 形 的 面 积 导学 案 教学内容 北师大 版小学数 学五年 级 上册第五 单元 组 合图形面 积。 教学 目标 1 、知 识与技 能 (1 )、 在自主 探索的 活动 中,理 解计算 组合 图形面 积的多 种方 法。 (2 )、 能根据 各种组 合图 形的条 件,有 效地 选择计 算方法 并进 行正确的 解答。 (3 ) 、能运 用所学 的知识, 解决生 活 中组合图 形的实 际 问题。 2 、过 程与方 法 让学生在 自主探 索 的基础上 进行合 作 交流, 从 而归纳 组合 图形面 积的计算 方法。 3 、情 感态度 与价值 观 (1 )、 结合具 体题例 ,感 受计算 组合图 形面 积的必 要性, 产生 积极的数 学学习 情 感。 (2 ) 、渗透 转化的 数学思想 和方法 。 教学 重难点 及关键 1 、重 点掌 握组合 图形面积 的计算 方 法。 2 、难 点理 解计算 组合图形 面积的 多 种方法。 3 、 关键 学会 运用“ 分割 ”与“ 添补” 的方 法计算 组合图 形的面积。 课前 准备 发给学生 每人一 张 的课上所 用的主 题 图形 教学过程 一、 谈话导 入 1. 看, 老师 带来了 一 个漂亮的 盒子, 猜 猜 里面装在 哪些平 面 图形。 (逐一出 示五个 已 学的平面 图形) 你 们还记得 这些图 形 的面积吗、 老 师考考你 们。( 让 学生说出 各种图 形 的面积) 2. 师 你们 可别小 看它们。 其 实生活 中很多平 面图形 都 是由它们 组成的呢 ,来一 起 欣赏(出 示各种 图 案,) 3. 引导观 察 这些 图案有什 么共同 的 特征像 这样, 由 几个简单 的图形组 合而成 的 图形, 叫做 组合图 形。 那如果 要求这 些组合图 形的 面积, 你 们会吗 这节课, 我们就 一 起来研究 组合图 形 的面积。 板书 课题。 这节课的 导学目 标 是 (1 )、 在自主 探索的 活动 中,理 解计算 组合 图形 面 积的多 种方 法。 (2 )、 能根据 各种组 合图 形的条 件,有 效地 选择计 算方法 并进 行正确的 解答。 (3 ) 、能运 用所学 的知识, 解决生 活 中组合图 形的实 际 问题。 二、动手 操作, 合 作探究 师 老师 前不久 新 买了一处 房子, 正 在装修。 但是准 备 铺客厅地板时不知 道要买 多 大面积的 地板, 同 学们愿意 帮忙解 决 吗 请同学们 自学课本75 页。 1 、小 组合作 ,自主 互助。 2 、展 示反馈 3 、归 纳方法 我们在 计算组 合 图形面积 时用到 了 哪些方法 学生自由 发言, 教 师总结 “ 分割”“ 添补”。 这 两种方 法是解决 组合图形 常用的 方 法。 讨论 怎样对 组 合图形进 行合 理 、 有效的分 割 ( 分 割的越简 洁,计算 就越简 单 ) 说一说你 们组在 合 作探究时 遇到的 难 题或意外 的惊喜 , 对 操作探 究作出总 结。 五、巩固 应用 , 内 化提高 1 、粉 刷墙壁 在同学们 的帮助 下 , 老师家客 厅的地 板已经铺 好了, 老 师家还准 备粉刷墙 壁, 看, 这面墙难 住了我。 你们愿意 继续帮 忙 吗 (小黑 板 出示) 粉刷这面 墙每平 方 米需用 0.15 千克 涂 料,一共 要用多 少 千克涂 料 2 ;学 生自己 完成, 集体订正 ,交流 。 3. 在大家 的帮助 下 ,老师家 的房子 已 经装修好 了。谢 谢 大家了。 4 、拓 展延伸 . 今天 同学们 的表现 非常棒, 有没有 信 心继续挑 战 书本上的 练习。 (76 页试一 试) 六、回顾 整理, 反 思提升 1 、 师小 结在 日常生 产和 生活中 ,有些 多边 形的面 积不能 直接 用公式计 算, 可以 把它划分 成几个 已 经学过的 图形, 先 分别计算 它们 的面积, 再 求出这 个多边形 的面积。 一分图形 、 二 找条件、 三 算面积 2 、请你 用一句 话 来表达这 节课的 感 受或收获 ( 板书 组 合图形 的 面积 分割法 添补法 转化 基 本图形 7C ,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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