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    北师大版数学五年级上册1.3《谁打电话的时间长》教案.doc

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    北师大版数学五年级上册1.3《谁打电话的时间长》教案.doc

    五 年 级 课 堂 导 学案 年 级 五 学科 数学 课型 新授 授课 教师 学习内容 谁 打电 话的时 间长 (二) 学习目标 通过练习,正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法,并 能解决有关的实际问题。 学习重点 正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法 学习难点 解决有关的实际问题。 学习准备 多媒体课件 导 学 过 程 一 、温 故互查 独立完成课本9 页的“练一练”的 5、6 题。 第6 题 学生经常会犯的错误, 在学生判断出竖式的对错后, 要帮助学生分析错误原因,避免学生在练习中出错。 二 、合 作交流 四人小组订正答案,并改正出错的地方。 三 、汇 报点评 各小组组长汇报练习情况,学生出错较多的地方,教师要作 重点讲解。 四 、巩 固练习 完成课本9 页第7 题 五 、拓 展延伸 完成课本9 页第8 题 板书设计 谁 打电 话的时 间长 2.77.5 被除数和除数同时扩大 10 倍后, 被除数比除数小,商的整数部分需要补 0, 导学反思 五 年 级 课 堂 导 学案 年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课 教师 学习内容 人 民币 兑换 学习目标 1、 通过人民币和外币 的兑换, 体会求积、 商 近似值的必要性, 感 受数学与日常生活的密切联系。 2、能感受按照要求求出积、商的近似值。 学习重点 能感受按照要求求出积、商的近似值。 学习难点 能感受按照要求求出积、商的近似值。 学习准备 多媒体课件 导 学 过 程 温 故互 查 用竖式计算下列各题,并验算 12.60.28 8.84 1.7 做完后同桌交流答案, 并说一说 在小数除法计算的过程中, 需要注意的地方是什么 自 学感 悟 教师呈现中国银行2005 年9 月公布的关于外 币和人民币之间 的比率。 学生阅读课本内容,了解外币和人民币之间的比率。 合 作探 究、汇 报点 评 1、学生独立进行解答。 2、组织汇报。 教师根据学生的汇报进行板书 8.096.754.203(元) 教师引导学生明白, 由于货币的最小单位一般是 “分” , 以 “元” 为单位时第三位小数没有意义,所以一般需要保留两位小数,因 此学生将体会到求积、商近似值在生活中的应用。 教师根据学生的汇报进行板书 6008.09≈74.17美元 巩 固练 习 完成67 页“试一试” ,可以让学生用计算器算出得数,然后 根据得数按要求用四舍五入法求出近似值。 拓 展延 伸 练一练。 第2 题这是人民币和泰国铢的兑换,要注意的是5000 19.67 所得到的近似值还需要去乘 100。 第 3 题 这 是欧 元 换 人民 币,5000 10.075.350 元 不 需 要近 似 值。 板书设计 人 民币 兑换 8.096.7 600 8.09≈74.17 美元 =54.203 答语略。 ≈54.20(元) 答语略。 导学反思 五 年 级 课 堂 导 学案 年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课 教师 学习内容 除 得尽 吗 学习目标 1、通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米,发现余数和商的特点, 知道什么是循环小数。 2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。 学习重点 1、发现余数和商的特点,知道什么是循环小数。 2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。 学习难点 会用四舍五入法对循环小数取近似值。 学习准备 多媒体课件 导 学 过 程 自 学感 悟 教师用课件出示教材上黑板报中有关小动物的一些资料的 情境,教师可以让学生根据资料独立提出数学问题。 学生提出问题 1、蜘蛛平均每分钟爬行多少米 2、蜗牛平均每分钟爬行多少米 3、谁的爬行速度快 合 作探 究 1、学生试算。 教师放手让学生计算73 3 和9.411 的商,学 生算一算时间 后,可能就不住下除了。 2、引导学生发现商与余数的关系。 3、介绍循环小数的写法时。 导 学 过 程 如果一个数字重复出现, 就在这个数字上面点 一个点, 如果 几个数字重复出现,就在首尾两个数字上面各点一个点。 4、取循环小数的近似值。 可以用四舍五入的方法对循环小数取近似值。 巩 固练 习 课本第70 页的“练一练” 。 第1 题,辨认哪些是循环小数。 拓 展延 伸 第3 题, 这道题的得数 是循环小数, 题中要求 保留两位小数, 除到第 3 位, 再用四舍 五入的方法进行取近似值, 即 1.67 千米。 板书设计 除 得尽 吗 ---- 循环小数 73324.333 9.4110.85454 导学反思 7C 学科网,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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