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    北师大版数学五年级上册第二单元《平移》word教案.doc

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    北师大版数学五年级上册第二单元《平移》word教案.doc

    平移 教学目标 知识与技能. 结合 具 体 实 例, 从 观察 、 讨 论 、 操 作 的活 动 中, 经 历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。 过程与方法能判 断图形的平移, 能在 方 格 纸 上 将 简 单的 图 形 按 要求平移。 情感态度与价值观 感受数学与日常 生活的密切联系, 体验数学 活动的乐趣。 教学重点 能准确画出一个图形的轴对称图形,巩固图形平移的画法。 教学难点 能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 教学过程 一、 复习铺垫 1 、 电 脑 出 示 我 们 用 虚 线 表 示 原来 的 图 形 , 用 实 线表 示 移 动 后的图形。 图形做平移 运动。 图形往哪个 方向平移的 它向右或左 平移了几格怎么知道的 2 、 只 要 抓 住 一个 点 来 看 , 数 一 数这 个 点 到 它 所 对 应的 点 向 右 平移了几格, 我们就可以知道图形平移了几格。 也可以抓住一条 边 或 一 个 部 分 观 察 , 看 看 把 图 形 的 一 条 边 或 一 部 分 平 移 了 多 少 格。 3 、揭示课题。 二、 合作交流,探索新知 1 、探究画水平 方向平移后的图形的方法。 出示教材主题图,提出要求把小旗向左平移 4 格。 学生试着画出小旗向左平移4 格后的图形。 教师巡视,找出学生典型错题,学生可能会出现的错误 把两个图形间的 距离误解为一个图形平移的距离; 平移的 方向不对;平移后的图形形状或大小与原图形不符 引导学生讨论发现把小旗向左平移 4 格,先要确定方向, 可以画个小箭头代表向左平移, 再找到图形中关键的点, 小旗四 个顶点和旗杆下方的点, 然后把关键点先平移相应的格数, 最后 连点成线, 画出与原图相同的图形。 平移后的小旗只是位置变了, 但是形状、大小都没有变化 学生订正自己的答案 。 2 、探索画竖直 方向平移后的图形的方法。 试着把小旗 向上平移 4 格,在 小组内说一说你是怎么平移 的 以小组为单 位进行汇报,向上平移小旗的过程。 引导 学 生 发现 , 无 论 是 向 左 平 移 还 是 向 上 平 移 , 只 是 平 移 的方向不同,方法基本相同。 3 、总结画一个 图形平移后的图形的方法 第一 、 选 点。 也 就 是 在 原 图 形 上 选 择 几 个 决 定 图 形 形 状 和 大小的点,如正方形的四个角上的顶点。 第二 、 移 点。 也 就 是 按 要 求 把 选 择 的 点 向 规 定 的 方 向 平 移 规定的格数。 第三、连点 成形。 三、 实践操作、巩 固新知 1 、 在方格纸上 画出小船向下平移 3 格, 再向右平移4 格后的 图形。引导学生画出两次平移的图形,画完后交流平移过程。 2 、完成教材 第25 页第1 、2 、3 、4 题。 四、课堂总结 本节课你有什么收获(平移图形的方法) 板书设计 平移 画一个图形平移后的图形的方法 起点 移点 连 点成形 7C 学科网,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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