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    北师大版数学五年级上册第二单元《轴对称再认识二》word教案.doc

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    北师大版数学五年级上册第二单元《轴对称再认识二》word教案.doc

    课 题 2.2 轴对称 再认识(二) 课时 1 上课时 间 领导签 批 教 学 分 析 本节课所学内容是轴对称再认识第二课时。 学生在第一课时已经了解了轴对称图形 的意义和特征,并能画出轴对称图形的对称轴。本节课将进一步认识图形的轴对称性, 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 教材通过画房子的另一半这个情境, 让学生 能画出轴对称图形的另一半, 探索图形成轴对称的性质, 学生经过动手操作、 自主探索, 了解轴对称现象在生活中的普遍性,因此画出对称图形是本节课的重点。 教 学 目 标 知 识与 技能 了解轴对 称图形特征,能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 在 过 程与 方法 联系生 活中的具体物体, 通过观察和动手操作, 使学生体会生活中的对 称现象及轴对称图形的画法 。 情 感态 度与价 值观 培养观察能力和空间观念,体会数学价值。 重 难 点 重 点 能在方格纸上画 出一个图形的轴对称图形。 难 点 找出所给图形关 键点的对应点。 教 学 具 三 角板 板 书 设 计 轴对称再认识(二) 教学过 程 个案补 充 一、导 1. 预 习反馈 ,做三学一 测上知识回顾的第一题。 2. 欣 赏图片 (见课件) , 师导入 我们生活中的很多物体都有着独特的美, 找找这些图片,看看他们美在哪里 3. 复 习轴 对称 图形 的特点 。我们已经学过轴对称的知识了,如果画出 一 个图形的一 半,你能 画 出它的另一 半吗我 们 今天继续学 习轴对称 图形 的知识。 板 书课 题轴对 称图 形再认 识( 二) 。 二、学 ( 一) 提出问 题 画出轴 对称 图形的 另一 半。 画一个图形轴对称图 形的 方法 找 找出图形的关键 点,如顶点、相交点、端点等; 数 (量) 数出或量 出关键点到对称轴的距离; 描 在对称轴的另一 边找出关键点的对应点;对应点到对称轴的距离相等 连 按照原图形状顺 次连接各个对应点,画出所给图形的轴对称图形 引导学生看教材例题。淘气画出的小房子对不对说出你的想法。 ( 二) 活动探 究一 怎样 画出 正确的 小房 子 (1) 独立完 成三 学一测 中的 活动探 究一 。 (2) 小组交 流 学生 在小组内(或同桌)交流自己的结果。 (3) 归纳总 结 淘 气画的房子对折后不能完全重合,所以画的不对。 房子下边最左边一点到对称轴有 2 格, 最右 边也应该到对称轴有 2 格, 但淘气画的有3 格,所以画的不对。 ( 三) 活 动探 究二教材 第二 个问题 , 以虚 线为 对称 轴, 在 方格纸 上画 出 图形 的别一 半。 (1) 学生操 作 在三 学一测上画一画。 (2) 小组讨 论 你认 为怎样才能画出一个图形的轴对称图形呢 3 展示 画法, 并说一 说如何画更准确,简单。 (4 教 师总 结 把一个 图形沿着某一条直线 对 折,如果它能够与另 一 个 图形完全重合, 那么就说这个图形是 轴 对称 图形 , 这条直线就是 对称轴 , 互相重合的点叫作 对 应点 (也叫 对称 点)。 (5) 课堂练 习 教材完 成教 材第三 个问 题。 先 由学 生独立 解决 。 小 组交 流,说 一说 画法。 全 班交 流, 展示 画法 ( 重点要关注学生的画法 找出每条线 段 的端点,画出所有商战关于对称轴的对称点,再依次连接对称点。 ) (6) 归纳小 结 画一 个图形的轴对称图形的方法 找 找出图形的关键点 ,如顶点、相交点、端点等; 数 (量) 数出或量出 关键点到对称轴的距离; 描 在对称轴的另一边 找出关键点的对应点; 边 按 照 原 图 形 状 顺 次 连 接 各 个 对 应 点 , 画 出 所 给 图 形 的 轴 对 称图形。 ( 四) 巩固练 习 完 成教材24 页的练一练 1、2、3、4 题。 第1、2 题配合问题串, 鼓励学生再次经历补全或画出某个图形的轴对称 图形的过程,理解轴对称图形的意义。 第3 题鼓励学生利用轴对称图形的特征,进行创造性的设计。 第4 题为拓展题, 鼓励学生在动手操作活动中, 理解轴对称图形的含义。 三、检 1.独立完成 三学一测的应用检测,完成后小组交流订正。 2.展示汇报,反馈学生的共性问题。 四拓 1.学生独立 思考,有问题小组交流。 2. 展示汇报,教师点拨。 课 后 反 思 7C ,最大最全的中小学 教育资源网站,教学 资料详细分类下载

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