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简介：1教学目标 1. 能熟练掌握一般将来时的陈述句表达方式。 2. 能用一般将来时表述自己的计划,完成 Read, write and say 中的阅读和填写任务,并能 转述他人的计划。 3. 能读懂 Read and write 中的天气预报,并能按提示完成填空任务。 4. 能听懂、会记录,并能与同伴交流完成 Listen, write and say 中的内容。 5. 帮助学生了解国内外的名胜,培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。 2重点难点 1.一般将来时各人称的陈述句表达方式。 2.能听懂、会说含一般将来时的句子并能在实际情景中运用。 3教学过程 活动 1【导入】Warm－up
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简介：课题Unit10 A family sports day 教 学 目 标 1、能够利用进行时描述正在发生的事情 2、能够听、说、读、写现在分词如 having、jumping 3、能够听、说、读、写重点句型 I’m doing.等 4、能仿照 Read，write and say 的写法对照片进行描述 重 点 难 点 重点用现在进行时的陈述句形式描述当前正在发生的事情 难点现在进行时的特殊疑问句及回答 教 学 准 备 课文图片等 设 计 意 图 教 学 过 程 师生问好 开始新课 先引导学生对第三人称单数进行简单复习，然后将 word bank 中的单词进行朗读，提 问单词意思、小组
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简介：课题Unit11 The class play 教 学 目 标 1、能够利用一般过去时描述过去发生的事情 2、能够听、说、读、写过去式词汇was were 等 3、能读懂、会说、会填写 Read write and say 中的内容 4、能在图片和所给词汇的帮助下，完成 look，and write 中的任务 重 点 难 点 重点用一般过去时的陈述句描述过去发生的事情 难点用一般过去时的疑问句形式进行问答交流 教 学 准 备 课文图片、词汇卡片等 设 计 意 图 能够利用所学语言描述已经发生的事情 教 学 过 程 师生问好 导入新课 听录音，尝试理解短文大意，利用 word bank
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简介：课题Review 教 学 目 标 1、能听说读写并运用 1-6 单元核心语言及词汇 2、能通过观察图片完成 part2 ，part3 部分内容 重 点 难 点 重点对词汇的记忆 难点教材中填空的内容 教 学 准 备 单词卡片等 设 计 意 图 继续复习前几课内容 教 学 过 程 师生问好 导入新课 通过小游戏复习前几课单词 教师说英语、学生说汉语，热身结束后开始比赛，分组比赛，看哪组说得多又准确 part2 观察课文图片，根据图片内容回答书中问题 part3 运用前几单元所学知识，完成书中 part2 部分内容 How do you feel 分小组回答，看哪个小组回答的准确。 教学
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简介：课题Unit11 My birthday is in April 教 学 目 标 1、能听懂、会说、会书写课文中的句子 2、能听懂、会说、认读并运用月份单词 3、能运用所学单词和句子进行简单的会话交流 重 点 难 点 重点掌握 When’s your birthday句型 难点月份单词的读音和运用 教 学 准 备 日历等 设 计 意 图 利用教具帮助学生理解本课 教 学 过 程 师生问好 开始新课 Part1 询问生日导入新课引出本课句型 When’s you birthday My birthday is 指导学生读对话 然后同桌两人练习,并练习关于月份的单词 分角色朗读并表演 P
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简介：一、根据图片选短语 （ ）1.A. work in a farm B. visit a farm 2.A. plant vegetables B. wash vegetables 3.A. ride a horse B. feed a horse 4.A.plant fruit B. pick fruit 5.A.feed chickens B. draw chickens 二、选词填空 expo What going pick 1.What are you to do 2. It’s autumn. Le
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简介：课题Recycle Mike’s happy days 第一课时 教学目标 1. 能看懂 Mike 学校生活的 PPT,复习学科名称，理解 Mike 对各科的喜好。 2. 能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。 3. 能根据文章内容判断正误，找出错误理由。 4. 通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。 教学重点 1. 能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不 喜欢该学科的理由。 2. 能理解故事并能流利地朗读故事。 教学难点 如何在现实生活中运用所学，规划好自己的 未来。 教具学具课件准备PPT 第几课时period1 探索流程 教学反思 Step 1 Warm-up 1. Gr
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简介：备课内容Recycle Mike’s happy days 第三课时 课时分配3 课时 备课时间2015/3/4 单元教材分析 单元学情分析 本单元是人教 PEP 版英语六年级下册复 习单元。 本单元通过 Mike 幸福的几天生活情 况，讨论1.有关农场的情况，2.Mike 和新 朋友的学校生活的情况以及对未来的规划 等。3.Mike 的学校发出了晚会邀请，学生参 加送别晚会， 并在小故事中感受友情的可贵。 单元的学生通过几个单元的学习，对 六年级下册的英语知识点有了大致的了解， 利用复习单元，加深学生的印象，提高学生 的英语水平。并在情感方面有了更高层次的 升华。 单元教学目标
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简介： 册数第八册 单元第一单元 课题 Lesson 6 课型新授课 课时第 2 课时 日期3 月 7 日 备课教师周延武 使用教师 教学目标 1 复习本单元词和句子。 2 复习形容词的比较级和最高级的构词 方式。 教学重点 指导学生准确使用---er than---句型，使 用---is /are the ---est.句型 教学难点 形容词的比较级和最高级的构词 教学用具 磁带，录音机。 教材分析 教材主要是综合复习形容词的比较级和最高 级。 学情分析 学生基本掌握了形容词的比较级和最高级的用 法，但在综合使用方面不太熟练。 教 学 环节 教学内容 学生活动 教师活
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简介：课题Unit2 They are Li Ming’s 教 学 目 标 1、能读懂 Read think and answer 中的短文，并能根据图片提示完成文后填空 2、能听懂、理解 listen，match and write 中的录音内容，并完成连线和句子 3、会说唱 let’s chant 中的歌谣 重 点 难 点 重点复习现在进行时的复数形式 难点灵活运用单、复数物品名词所有格的表达形式 教 学 准 备 课文图片、白板等 设 计 意 图 让学生对本课有更深入的了解 教 学 过 程 Part4 复习现在进行时的句型 从老师开始问 What are you doing学生边做动
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简介：课题Review1 教 学 目 标 1、能听、说、读、写 1-6 单元核心语言和词汇 2、能够流利回答 play and say 中的问题 3、能完成 part2 中的填空 4、能够读懂 Read and write 中的内容 重 点 难 点 重点由 whose 引导的特殊疑问句 难点动词第三人称单数的变化 教 学 准 备 白板等 设 计 意 图 对前几单元进行复习 教 学 过 程 师生问好 导入新课 同唱歌曲 Part1 共同完成第一部分内容一问一答 根据实际内容回答 Part2 首先复习前几单元单词 然后完成书上填空 Part3 复习前面学到的关于 job 的词汇 然后叫学生一问一
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简介：课题Review 2 教 学 目 标 1、复习前几单元重点句型 2、如何回答书中问题 重 点 难 点 重点能灵活运用主要语言 难点在实际情景中应用重点句 教 学 准 备 挂图等 设 计 意 图 利用挂图直观展示有助于学生复习 教 学 过 程 利用挂图出示前几单元重点句 What are you going to do this weekend How does you mother go to work I’m in Da lian How can I get to your city What’s your favorite month Why When is your
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简介：我我 是是 绿绿 色色 小小 网网 民民 教学目标教学目标 1、懂得上网带来的益处。 2、怎样文明安全上网。 重难点重难点怎样文明上网做文明的绿色的小网民。 教学过程教学过程 （一）导入设计 本节课的内容对学生来说并不会陌生， 所以我设计了首先谈话导入新课 “同 学们你们喜欢网络吗你们都在网络里做什么啊对于网络的利与弊你有什么 了解呢，怎么才能做到不受网络诱惑抵制不良信息，安全上网，怎样做个绿色的 小网民呢今天我们就来学习第七课我是绿色小网民。” （二）新课设计 导入之后我对本节学习进行了如下设计。 1、走进问号屋。 这个环节请学生自由填写（如实填写）课本 22 页的的
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简介： 做快乐的小学生教学反思 1.灵活处理教材。 做快乐的小学生 这课我打算 2 课时完成。 在第一课时安排上， 不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地 安排，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人 分 享快乐的感受， 体现了品德与社会课程与社会生活相结合的特点， 培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。 2.适当拓展，体现创造性。 新课程的一个特点就是给学生留有自由发展和创造的空间。因 此，我让学生在课余将带来的物品统一归类。如生物角、图书角、收 藏角等。再进行交流，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而 也感受分享的快乐。 3.主动参与，大
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简介：小学小学三四三四年级心理健康教案年级心理健康教案 课题 时间的脚步 课型 课堂教学 时间 1 课时 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 讲述和讨论 角色扮演 自我测试 教学准备 1\ 教学流程 教学策略 个人加减 教学过程 一、一分钟长度的活动体验 1、 请你形容一下一分钟的长度 （忽然 突然 一刹那 一霎那 一转眼 昙花一现 白驹过隙 稍纵即逝 岁月 如梭 光阴似箭 转瞬即逝 一眨眼光阴似剑 时光飞梭 弹指一挥间 片刻 瞬间 霎那 刹那 ） 2、 请跟随音乐感受一分钟的长度 （放音乐，这一过程中 只要你认为一分钟时间到了，就举起手） 说说自己
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