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  • 精品课程:初中英语单词记忆

    2018-02-09 16:07 | 人气:367

    一.读音规则记忆法

        它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea,ee,er,ir,ur,or分别能发〔i:〕〔:〕〔:〕等。还有些固定的字母组合,例如:tion发〔〕或〔〕,ture发〔〕,ing发〔i〕,ly发〔li〕,ty发〔ti〕和各种前缀、后缀,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

    二.字母变化记忆法

        英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:

        1.前面加字母。例如:is/his,ear/near/hear,read/bread

        2.后面加字母。例如:hear/heart,you/your,plane/planet

        3.中间加字母。例如:though through,tree three,for four

        4.减字母。例如:she he,close lose,start star

        5.换字母。例如:book/look/cook,cake//lake/wake/make/take

        6.调字母(即改变字母顺序)。例如:blow/bowl,sing/sign,from/form

    三.联想记忆法

    在日常生活中可以根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。例如:打球时联想到:ball,(play)basketball,(play)football,(play)volleyball,playground等等;吃饭时联想到:dining-room,(have)breakfast,(have)lunch,(have)supper等等;睡觉时联想到:bed,bedroom,got to bed,sleep,got to sleep,fall asleep等等。如果长期坚持下支,效果就会很好。

    四.归类记忆法

        在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。例如:

        1.按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。

    2.按同音词分类。例如:see-sea,right瓀rite,meet-meat

        3.按形近词分类。例如:three-there,four-your,quite-quiet

        4.按同义词分类。例如:big-large,hard-difficult,begin-start

        5.按反义词分类。例如:right-wrong,young-old,come-go

        6.按读音分类。例如:字母组合ea在eat,meat,teacher中读〔i:〕;而在bread,ready,heavy中读〔e〕;在great,break中读〔ei〕。这样不仅单词记住了,而且读音也掌握了。

    五.构词记忆法

        掌握一些构词法知识,可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况:

        1.派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀,从而构成另一个新词,并且与该词根的含义有着密切的联系,此类词便称为派生词。如常用的前缀in-,im-,un-,dis-等表示否定含义;后缀-er,-or,-ist等表示人;以及后缀-y,-ly,-ful等表示形容词性等。如:like-unlike,teach-teacher,friend-friendly等。

        2.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词,由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如:black(黑色的)+board(木板)blackboard(黑板),class(班)+room(房间)classroom(教室),foot(脚)+ball(球)football(足球)等。

        3.转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上,由一种词性转化为另一种词性,主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如:water(n.水)water(v.浇水),lift(v.举起)lift(n.电梯),last(adj.过去的)last(v.持续)等。

    六.循环记忆法

    它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。例如,今天学到的单词,在当天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次,这样才能形成长时间的记忆。总之,单词记忆的方法多种多样,只有采用科学的、行之有效的记忆方法,认真地、及时地、周期性地复习,才能大大提高英语单词的记忆效果。

    七、阅读记忆法

    也就是把词汇的记忆融入阅读之中,在看一篇文章的时候,遇到不认识的单词先做记号,并猜测它们的含义,等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说,这种方法不枯燥,记得比较牢,但缺点是记忆的词汇量比较少,而且耗时也比较长,不适合想求速成的同学。

    八、笔记记忆法

    具体做法是找一本笔记本,把它的一页按中间对折,然后从字典上把英汉意思抄上去,英语单词或词组抄在左边,汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍,先英汉对照背一遍,然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍(把页面折起来,使自己看不到英文或中文部分,以免受干扰)。这种方法记忆的量大而且比较牢靠,只是需要不怕累的人才能做到。

    九、间隔反复记忆法

    我曾经听到过这样一个例子:如果你盯着一个人连续看三个小时,但以后再也看不到他了,那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了,但是如果你把这三个小时分配到许多天中,每天只看那个人一两分钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量,然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍,相隔的时间不宜太短,以2-3小时为宜,早上背一遍,中午背一遍,下午背一遍,晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去,会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛,可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的单词,而且可以记得较牢,它的缺点就是非常枯燥,要有毅力的人才能坚持背下去,所以在听写时我采用反复听写的策略,隔天就听写以前写过的单词,大多数学生都能记住。

    十、“勤”:即勤于查词典

    遇到不会的单词先猜,猜不出再查,不要一遇到就查,这样不利于自己记忆的(所谓不经过努力得到的是不会珍惜的)。

    总结:

        1.不要用太厚的单词书

        2.循序渐进的背单词

        3.要及时复习

        4.随身带着你要背的单词书,学累了就看单词

        5.背的时候,不要记单词的用法,光记释义,且不要记太多,一个两个就足够了

        6.要有紧迫感如一定要在某某天之前背完。

     

     

    英语单词联系记忆法详细讲解

    1.ball n.球     balloon n.气球         

    ball(球)+o(球的形状)+on(在----上) 气球  

    volleyball n.排球           

    volley(空中传)+ball(球)=排球  

    basketball n.篮球           

    basket(篮子)+ball(球)=篮球

    football n.足球         

    foot(足)+ball(球)=足球  

    footballer n.足球运动员         

    foot(足)+ball(球)+er(人)=足球运动员

     

    2.board n.板 木板      

     boat(船)[他抱船上的木板上了岸]     keyboard n.键盘          

    key(钥匙,关键)+board(木板)[放着钥匙的木板是键盘]

    中文串联:把钥匙放在木板上当键盘

     

    3.build v.建立 建筑      

    谐音:必要的[建立社会主义是必要的] 

    building n大楼,建筑物        

    build+ing(名词后缀) rebuild v。重建        re(前缀再)+build(建立)=重建

    中文串联:美国要重建建筑世贸大楼 

     

    4.class n.班级     classmate n同班同学          

    class(班级)+mate(伙伴)=同班同学 classroom n教室          

    class(班级)+room(房间)=教室

    中文串联:同班同学在一个班级的教室里上学

     

    5.cycle n循环,转 V.骑自行车   bicycle N.自行车       

    bi(前缀两)+cycle(循环)[两个轮子循环是自行车]  

    cylist  n 骑自行车的人     

    cycl(e)+ist(名词后缀的人)=骑自行车的人 motorcycle N.摩托车      

     motor(发动机)+cycle(循环,转)=摩托车 recycle v n 回收 利用      

     re(前缀再)+cycle(循环)=回收 利用

    中文串联:骑自行车的人把就摩托车带回家回收利用

     

    6.every a 每一  每个的    everybody pron 每人 人人           

    every(每个的)+body(身体)--每个身体是每人  人人

    everyone pron 每人 人人 各人          every(每一)+one(一个)--每一个个体是各人 everything pron 每样东西                 every(每一)+thing(东西)---每样东西

    中文串联:每个人,各人都得到了每样的东西

     

      

    英语单词图像记忆法详细讲解

    vocabulary [ va'kæbjulari ] n.词汇

    分析:vo--我(wo)的近似拼写;ca--“擦”的拼音;bu--“不”的拼音;lary--“拉你”的谐音;

    记忆方法:我擦不掉黑板上的这些词汇,所以就拉上你一起来擦了。

    Pronounce 发音 【原来少了个字母o】已改好

    分析:pr¯¯“胖人”的拼音首字母;on¯¯在........ 上面;our——我们的,和oun近似;
    ce——车

    记忆方法:胖人在我们的车上练习发音。

    memory [ 'memari ] n.记忆

    分析:me——我;mo——“摸”的拼音;ry——“人妖”的拼音首字母; 记忆方法:我摸了人妖后,就丧失了记忆力。

    grammar [ 'græma ] n. 语法;语法规则

    分析:gr¯¯“工人”的拼音首字母;am¯¯是;ma¯¯“马”的拼音;r¯¯“人”的拼音首字母;

    记忆方法:工人是这匹马的主人,这句话是符合语法的。

    frustrate [ frns'treit ] v. 使失望;是沮丧;使厌倦

    分析:fr¯¯“飞人”的拼音首字母;us¯¯我们;tr—“铁人”的拼音首字母;;ate—“吃” 的过去式。

    记忆方法:飞人让我们跟铁人一样吃铁块当饭,这让我们很失望。

    excited [ ik'saitid ] a. 激动的;兴奋的

    分析:ex¯¯“一休”的谐音;ci¯¯“吃”的拼音首字母;te¯¯“天鹅”的拼音首字母; d¯¯“的”的拼音首字母;

    记忆方法:一休终于吃到了天鹅的屁股,非常的兴奋。

    mistake [ mis'teik ] n.错误;过失

    分析:mistake——错误

    分析:mi——“米”的拼音;s——外形像蛇;take——拿走; 记忆方法:米被蛇错误地拿走了。

    comma [ 'k~ma ] n. 逗号


      

    分析:com¯¯来(come)的近似拼写;ma¯¯“马”的拼音; 记忆方法:快来看啊,这匹马理了个逗号样的发型。

    challenge [ 'tfælind3 ] v. 挑战

    challenge——挑战

    分析:ch——吃(chi)的近似拼音;all——所有;en——英国人(ernlish)的简写; ge——“哥”的拼音;

    记忆方法:吃光所有的英国人,这对哥哥来说是一项挑战。

    solution [ sa'lju:fan ] v 解决;解答

    分析:so——所以;lution——“鲁迅”的谐音; 记忆方法:所以,这就是鲁迅的解决方法。

    realize [ 'rialaiz ] v. 认识到;了解到

    分析:re¯¯“热”的拼音;a¯¯ 一个;li¯¯“梨”的拼音;z¯¯外形像数字 2;e¯¯ “鹅”的拼音;

    记忆方法:我认识到,加热一个梨分给两只鹅吃,这是远远不够的。

    afraid [ a'freid ] a. 害怕、担心

    分析:a——一个;fraid——“肥的”的近似发音; 记忆方法:一个肥的人总在担心自己的体重。

    complete [ kam'pli:t ] v 完成

    分析:com——过来(come)的近似拼写;pl——“漂亮”的拼音首字母;e――“鹅”的拼音;te――“天鹅”的拼音首字母;

    记忆方法:我过来这里是为了完成一项任务,把这些漂亮的鹅变成天鹅。

    sentence [ 'sentans ] n. 句子

    分析:sen¯¯“森”的拼音;ten—十;ce—“厕”的拼音; 记忆方法:这个句子的意思是说,森林里有十个厕所。

    term [ ta:m ] n.学期

    分析:te――“天鹅”的拼音首字母;rm――“人们”的拼音首字母; 记忆方法:新学期开学的时候,很多天鹅都像人们一样送小孩上学。



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