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2023春季部编版语文小学1-6年级（下册）教材变化情况

来源于搜狐网：https:/ 共涉及24个生字、生词有改动。3. 识字口语交际配图有变化4.识字语文园地和课文9内容有挖改。二年级一、重点:课文有变化原24课当世界年纪还小的时候删除，原25课羿射九日调为24课，25课增加新课文黄帝的传说。二、第11/18/24/25/课共涉及79个生字、生词、拼音有改动。三、第3/

2022-12-30 阅读(3297)评论(0)

2022秋季新改版人教版小学数学教材跟旧教材图片对比

教学有三个基本的必备要素，即教师、学生和教材(广义的教材包括课程标准、教科书、教学参考书)，它们对教学都发挥着不可替代的作用。教材是学生学习的核心，是老师讲课的依据。由于旧版教材插图原因受到了异议，所以新版中的教学插图是全部修改过的，不仅插图变了，所有教材的封面也全部变了，从先看一下1-6年级插图对比：然后再看一下教学

2022-08-23 阅读(7431)评论(0)

2022年春季部编小学语文教材改动情况（一至六年级汇总）

一、目录：第二单元“快乐读书吧”改为“快乐读书吧:漫步世界名著花园”。二、4藏戏：第6段“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹”改为“唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹”。三、5鲁滨逊漂流记（节选）：第3段“他就找了一些木头做成木筏，划到船边”改为“他游到船边，用船上的桅杆、帆杠、木板制成了木筏运送从船上带

2022-01-20 阅读(11236)评论(0)

2021春部编版初中语文7-9年级（下）教材改动明细

语文七下教材改动明细页码改前改后目录从第7课开始，后面所有的页码都有变动37 新增课文谁是最可爱的人（第7课）9注释选自1980年唐诗杂论等。臧克家（1905-2004），山东诸城人，诗人。代表作有诗集烙印等。注释选自1980年唐诗杂论等129第六单元单元概述有变动141注释【心有灵犀（x）】指彼此心意相通。注释【

2021-01-08 阅读(11133)评论(0)

2021年春小学语文统（部）编教材信息发生变化

部编版教材是教育部组织编写的，“部编”就是教育部组织编写的意思；由于这本教材由人民教育出版社出版发行，所以又称“人教部编版”；到2018年全国统一使用部编版教材，所以又称“统编版”。自2016年部编版教材问世以来，教材一直在做改动，每个学期都有增删改的情况，有的甚至改动比较大。今天，小编就为大家带来最全的2021春季下

2021-01-07 阅读(6965)评论(0)

作为教师该怎样备课？听课？评课？

来源：好教师帮教师应怎样备课？备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程，是教师内在素质的“外化”，是教师对教材进行钻研和处理的一次重新“编码”的过程。1抱定“为学习而设计教学”的目标不放松。“为学习而设计教学”意味着不能仅仅考虑教师教得方便，教得精彩，教得舒畅，而是应把学习和学习者作为焦点，以教导学，以教促学

2020-12-18 阅读(4717)评论(0)

优秀的“懒老师”攻略：备课、批作业、改试卷的5个诀窍

来源：好教师帮懒老师，是不希望把时间浪费在无意义的重复性工作中，而更愿意把时间花在了解学生、了解教育和了解自己当中。相信大家都能成为一名优秀的懒老师。工作就是生活，生活就是工作的日子让很多老师难以忍受，为了能有更多的时间多看看书充实自己，教师一定要让自己从重复性的教学工作中解放出来！那哪一些工作是重复性的？就是那些你能

2020-12-18 阅读(4398)评论(0)

小学语文“整本书”阅读怎么教？

作者：黄国才 “整本书”包括哪些书、怎么指导和评价整本书的阅读呢？读“整本的书”，始于2001年的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（简称“实验稿课程标准”）。但是，实验稿课程标准颁布近20年，整本书的阅读并没有真正成为语文课堂教学的实质性内容。归结起来原因主要有：就课程标准来说，整本书的阅读只是“教学建议”；就教科

2020-11-28 阅读(5631)评论(0)

优秀教师不可或缺的24点智慧

来源：好教师帮 1.与其教给学生一屋繁杂深奥的知识，不如交给学生一把开启知识的钥匙。有时，学习方法比学习本身更重要。如果你认为孩子将来发展的基础是语、数、外，你一定能造一幢漂亮的“农舍”。你如果想造一座高楼大厦，就得沉住气先在地基上打注意力、观察力、记忆力、意志力、自制力、专注力等许多“智商桩”和“情商桩”。任何一根

2020-11-21 阅读(4391)评论(0)

这样备课，成为学生最爱的老师！

一、备课的要求1.高度的准确性凡需要向学生传授的知识应该十分准确，不能似是而非，即使是最简单的概念问题，也要准确把握，不能出现问题。有争议、不能作出结论的问题，一般应予回避，不能轻易搬上课堂。2.明确的目的性教师应对每堂课，每个章节要达到什么目的，有什么要求，都必须十分明确。这样才能依据目的合理处理教材，采取恰当的教学

2020-11-21 阅读(5188)评论(0)

老师上课最容易忽视的14个关键细节，一定要注意！

作者：bx 来源：教研报 1其实，学生听课风格有视觉型、听觉型、动觉型，教师讲课要尽量照顾不同学习风格的学生，因此，教师用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍效果好。教师讲课可以边讲解（照顾听觉型）边板书（照顾视觉型），同时边做动作或用肢体语言助讲（照顾动觉型）。2学生缺少与教师的目光交流，或者缺少教师关注时，往往会影

2020-10-04 阅读(3698)评论(0)

老师最能打动学生的20句话！

作者：bx 来源：教师身边事 1.最近怎么有些沉闷？我需要你的热情!点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。2.把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!点评：浅显通俗

2020-10-04 阅读(3331)评论(0)

面对乱糟糟的课堂，教师竟忽略了这一点

作者：教师博览张文质来源：星教师我大学毕业时，我们班主任对我的鉴定是“性格内向，不善言辞”，不适合做教师，所以我就没有被分配到学校，而是到了福建省教育学院，然后又到了教研室。我工作后，晚上就在一所成人院校讲课，那些人都是为文凭而来。他们白天上班，晚上来学习，而且水平参差不齐，更重要的是他们大部分人年纪都比我大，所

2020-10-04 阅读(2694)评论(0)

优秀的老师都是这样设计板书的，课堂效率大大提升！

五彩缤纷的课件固然方便快捷，但这千篇一律的模板却总也比不上一手漂亮的板书来得有魅力。正如一个学生的一手好字会留给老师极佳的印象，一个老师漂亮的板书也会引得学生纷纷瞩目，从而提高学生的课堂听讲效率，获得好的教学效果。不仅如此，一个教师的板书更是其书写功底、教学态度、综合能力等多方面的反映。可见，即使是在教学电子化的今天，

2020-10-04 阅读(1907)评论(0)

简单三招，师生都可以更加轻松（詹大年）

作者：詹大年来源：詹大年私号如果一所学校全部是“问题学生”，你设想一下会是一个怎样的校园？会是一些怎样的眼神？昆明丑小鸭中学招收的全部是“问题学生”。当年，云南省教育厅厅长罗崇敏博士考察丑小鸭中学后，情不自禁地说：“听说，丑小鸭中学办得很好，我是带着怀疑来考察的。现在，我信了！因为，每一个孩子的眼神里都带着幸福。”

2020-10-04 阅读(1819)评论(0)

特级教师魏书生坚持了三十多年的九条上课要素

作者：bx 来源：校园内外学习前人的经验，取精华弃糟粕，不断完善自身，每个人都受用。今天中教君为大家分享特级教师魏书生的9条上课要素，及他认为好学生应该坚持的12个学习习惯，与众老师共勉！1.每堂课教案要公开不用翻来覆去地写，老教案拿来用可以，有新的体会加到空白处。2.所有的学生都有学习的欲望找准切入点，帮助他学起来

2020-10-04 阅读(1821)评论(0)

从课前、课中到课后！老师，这份课堂秘籍宝典您收好！

作者：bx 来源：教师身边事一、课前：理念与准备1.没有理念，实践就会盲目，没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。2.确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念，确保新阶段的课程改革方向正确，目标明确。3.研究

2020-10-04 阅读(1662)评论(0)

一位老教师的教学经验：重点培养学生这十个学习习惯！

作者：bx 来源：教师身边事1.记忆的习惯可以让学生采取一分钟记忆法，把记忆和时间联系起来，不仅能够培养学生的记忆力，还能培养其注意力。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。培养学生的智力，注意力是关键。一定要把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。2.读的习惯读中外名

2020-10-04 阅读(1727)评论(0)

46种让孩子从此爱上读书的方法，总有一种适合你

总有一种方式能让您的孩子悄悄地爱上阅读。培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。对于培养孩子的阅读能力，有很多不同的方法，每种方法的侧重点也不太一样。如果您的孩子不爱读书，从今天开始用这46种方法尝试一遍吧，总有一种方式能帮助您转变孩子，让他爱上阅读！1. 读书给他/她听读书给

2020-10-04 阅读(1608)评论(0)

观摩示范课，教师最应该听什么？

导读正所谓“教无定法，贵在得法。”教师在听其他老师授课时，要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧，注意品悟教师如何运用并组合教法，特别留心品悟不同学生在课堂上的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律。看不同类型的学生在自主学习上，普遍存在着哪些优势与问题，为有效指导学生学会学习积累经验。01.“听”课的结构课的结构是指

2020-09-05 阅读(1660)评论(0)