人教部编版道德和法治七年级上册第七课《共奏和谐乐章》达标作业（解析版）.doc

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1、 第七课共奏和谐乐章第七课共奏和谐乐章 达标作业（解析版达标作业（解析版) 1小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生 一些狭隘的和片面的想法， 从而对集体、 别人和小团体内的个人都可能产生不可低估的影响。 面对小团体主义的不良影响，我们应做到 明辨是非 坚持正确的行为 坚持集体主义 反对小团体主义 A B C D 2 当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时， 会因不合时宜而发生矛盾和冲突。 这时正确的做法是( ) 只需考虑自己的兴趣爱好 考虑任务的紧迫程度 个体利益、局部利益服从整体利益 考虑责任和角色的重要性 A B C D 3“不关爱集体的人不

2、用。”这是一家科研机构招聘人才时抛出的首项要求。他们这样做 是因为( ) A集体应充分尊重和保护个人利益 B集体是个人生存的依靠和成长的园地 C集体的发展离不开每个成员的努力 D保障个人利益是集体的责任 4我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异 的人组成的。集体与个性的关系是（ ） 在集体中生活，有利于我们展示自己的个性 在集体中生活，有助于我们完善自己的个性 在集体活动中，有利于丰富我们的个性 在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力 A B C D 5班上几个同学组成一个“小帮派”，他们称兄道弟，常常在班上和班干部对着干，还欺 负同学。对此正确的做法是 事

3、不关己，高高挂起 坚持集体主义，反对小团体主义 明辨是非，劝诚他们 加入他们团队，发扬团队精神 A B C D 6张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏他们订立了一个协议，不论谁违反 了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学 校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋， 张栋却说他是在维护集体的利益。对此，你赞同的观点是（ ） 他维护的是小团体的不正当利益 他非常重视同学友情 他虽然坚持了“原则”，但是非不分 他有很强的集体荣誉感 A B C D 7小云是某校七年级学生，她既是市共青团先锋志愿队成员，又是校合唱

4、队队员，还是学 校播音员，多重角色的冲突给她带来烦恼。如果是你，你会如何处理（ ） 考虑自己更关注哪个集体 考虑自己的兴趣、爱好 考虑在其中角色的责任的重要性 考虑任务的紧迫程度 A B C D 8小天是个非常爱读书的孩子，他推荐读者（原创版） 给同班同学。几位同学积极响应， 共同成立了“书友会”，并约定每人都要练习写作，定期交稿，希望自己的作品能够登上期 刊。对于他们成立的“书友会”，以下理解正确的是 “书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体 “书友会”的成立有利于大家互相督促，共同提高 “书友会”的约定没有强制力，不必自觉遵守 “书友会”与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散 A B C D

5、9小芸这段时间很苦恼，她的期中考试数学成绩不太理想，她想多利用课余时间补一补数 学， 但她又是班上舞蹈队的骨干， 马上要举行艺术节了， 舞蹈队要多利用课余时间进行排练， 她不知怎么办才好。对此，你给她的建议是 A自己的学习为重，退出舞蹈队 B先不管学习了，班级利益是第一位的 C要学会调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地 融入集体 D要学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益 10“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便 是什么。你有光明，中国便不黑暗。”这句话启示我们 要认识到国家兴亡，是我的责任 应为实现中华

6、民族的伟大复兴做出自己的努力 应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会 要胸怀天下，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围 A B C D 11 1764 年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被 毁于一旦。突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在 这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读 完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的 250 本书中的唯一珍本。怎么办？是 神不知鬼不觉地据为己有， 还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后， 这名学生终 于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动 更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。 看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。这种观 点正确吗？请说明理由。 12阅读材