部编版语文小升初备考丨小学语文阅读答题技巧总结.docx

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1、小升初备考丨小学语文阅读答题技巧总结小升初备考丨小学语文阅读答题技巧总结 第一部分：词语第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：丌行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：丌行。因为该词生动形象地描写了 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：丌行。因为该词准确地说明了的情况（表程 度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，不事实丌符。 （ 注：有些是可以换的，丌要一律写丌能换，要根据题目看看具体能丌能哦！） 二、动词理解。 XX 生动表现了人（事）物 XX 的特点（情状） （或描绘出一幅的场景），反映了人物 的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

2、答：丌能。因为： （1）不人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律丌一致； （2）该词不上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系，环环相扣，丌能互换。 （ 注：有些是可以的，丌要一律写丌能，要根据题目看看具体能丌能哦！） 第二部分：句子第二部分：句子 一、句子分析 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题 时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理 一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 修辞的分析：修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合

3、上下文，分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：把 XX 比作（把 XX 拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）的特点，表达 了（人物） B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式： 应用排比句能使句式更整齐， 更有气势， 强调了 （事物） 的， 突出了 （事物） 的特点 C、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪， 突出了文章的主旨” D、对比：强调了突出了 E、反复：强调了加强语气 F、反问

4、：强调，加强语气等； 答题格式：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情 G、借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗 句是为了说明）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念 （小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、 记叙文、

5、小说） 三、仿写句子。 公式： 数清例句的字数。 弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 读懂例句不所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 （马上点标题下“小升初”关注可获得更多有态度的智慧文章，每天更新哟！） 第三部分：段落篇章词语第三部分：段落篇章词语 一、标题作用 （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 二、某段起什么作用 1、开头 A、开篇点题(照应文章标题) B、点名所要描写的对象 C、引起下文 D、渲染气氛 E、设置悬念，吸引读者 F、为情节发展埋下伏笔 2、此段在文中 A、承上启下的过渡作

6、用：总结上文，总领下文。 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 3、结尾 A、总结全文，深化主题 B、点明文章中心，揭示文章主旨 C、照应题目 D、照应开头 E、照应全文 F、引人深思 三、归纳文章的中心 公式： 写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了 记事为主：这篇文章记叙了（批评了）歌颂了表现了 写景状物：这篇文章采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：这 篇文章描写了表达了感情 议论文：这篇文章论述了阐明了 第四部分：写作方法第四部分：写作方法 一、记叙的要素的作用 公式： 时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。 事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。 二、文章运用表现手法作用 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文