人教版体育一至二年级《1．积极愉快地上好体育课》素材12.doc

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1、生活方式与健康教学设计 指导思想与理论基础： 初中生已有一定的判断对错的能力，但自制力不强，有一些 不良的生活习惯，是影响他们健康的隐患。按中小学健康教育指导 纲要和初中生物课程标准设计本节课。本节课生活方式与健 康 通过学生讨论交流和看幻灯等活动， 认识生活方式对健康的影响， 明确哪些是健康的生活方式，哪些是不健康的生活方式，从而自觉地 选择健康的生活方式，改掉不健康的生活习惯。 教学活动背景分析： 初中生但在生活中进积累了一些不良的生活习惯需要通过教 育进行校正。他们已有一定的判断能力和知识储备，可以通过讨论交 流和看幻灯等活动进行教学， 班班通电脑为我们的教学提供了较好条 件。 教学目标

2、： 1、认识生活方式对健康的影响。 2、明确哪些是健康的生活方式，哪些是不健康的生活方式。 3、引导学生自觉地选择健康的生活方式，改掉不健康的生活 习惯。 教学重难点： 重点：辨别哪些是健康的生活方式，哪些是不健康的生活方 式。 难点：引导学生选择健康的生活方式，改掉不健康的生活习 惯。 教学对象：七年级学生 参加人数：48 人 教具：PPT 课件、班班通电脑等 教学步骤： 引入：大家听说过“生活方式”这个词吗？人的生活方式对健康有 影响吗？有咋样的影响？这节课我们一起探讨“生活方式与健康” 。 （课件投影“生活方式与健康” 。 ） 新课：1、阐明学习目标：讲述， （课件投影“学习目标” ）

3、2、理解生活方式的概念：投影“一、什么是生活方式？” 并讲述。 3、设问“生活方式对健康有什么影响？”投影“二、生活 方式对健康的影响” 同学们都说有影响， 那下面就请同学们分组讨论， （投影讨论题） “1.我们生活中有哪些是不健康的生活方式，对健康 有什么影响？2 怎样的生活方式才是健康的生活方式？”学生讨论交 流。再任意请三个组在班级交流，教师点评，补充。 4、 教师讲述： “同学们列出了许多不健康的生活方式， 很好！ 不健康的生活方式还很多，世界卫生组织就精神卫生提出 18 种不健 康的生活方式，请大家阅读了解。 （投影课件：18 种不健康的生活方 式） 。 5、讲述并投影“有人说:我一

4、辈子吸烟，现在都九十岁了， 很健康。 说明吸烟对人没有危害。 你能对此做出有力的反驳吗？” （学 生发言，再投影文字和图片说明） 。 6、再投影“有害健康的生活习惯”学生阅读，增强认识。 7、教师： “什么样的生活方式才是健康的生活方式呢？主要 要做到以下六点” （投影并强调） 8、讲述并投影“选择健康的生活方式应从儿童和青少年开 始”所以（讲述并投影） “选择健康的生活方式应从我做起，从现 在做起，从生活中的一点一滴做起，使自己茁壮成长，将来为中华民 族多做贡献。 ” （投影“再见” ） 教学小结： 本节课学生通过交流讨论、教师讲述、学生阅读等方式，学生 充分认识到不良的生活方式对健康的危害， 会自觉地选择健康的生活 方式，改掉不健康的生活习惯。但本人水平有限，准备不充分，各部 分衔接不够圆滑，敬请谅解。 使用建议： 要给学生足够的讨论时间。