人教版体育一至二年级《1.持绳颠球与传球游戏》教案5.doc

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1、脚背正面运球教学设计脚背正面运球教学设计 一、指导思想一、指导思想 依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持“健康第一”的指 导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生 的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范 正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学 生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的 快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教材分析二、教材分析 五年级的足球学习， 是在四年级的学习基础上， 进一步学习足球的基本知识， 其中脚背正面运球是五年

2、级足球学习的重要内容之一。 脚背正面运球是足球技术 中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正 面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生 的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识 有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体 验脚背正面运球 形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面 运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、 踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。 三、学情分析三、学情分析 本节课的

3、授课对象是五年级的小学生，他们喜欢足球，在教学中尽可能地创 造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在四年级虽然接触过足球，但基本上没 有基础， 有些同学在运球时， 脚触球位置掌握不是很好， 造成踢球后人追球现象。 为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学 过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学 的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目 标。 四、教学目标四、教学目标 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在 跑动中运球。 2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受

4、，培养学 生对足球运动的兴趣。 五、教学重点和难点五、教学重点和难点 教学重点：推拨球的部位，方向。 教学难点：推拨球的力量，速度 六、教学流程六、教学流程 在准备部分中，以脚搓球写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在 加上球性练习，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提 高了学生对足球的学习兴趣。 基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从慢走到慢跑， 从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学比赛。使学生一步步掌握了脚背正面 运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。 结束部分通过拍打两腿肌肉， 使腿部肌肉得到快速的放松， 并加上意念放松

5、， 使学生的身心得到快速的恢复。 七、场地器材七、场地器材 平整场地一块 足球 40 个 标志物 40 个 八、八、 教案教案 授课年级:五年级 人数:40 人 任课教师: 蓝泽勇 学习学习 内容内容 1、脚背正面运球。 2、游戏：运球接力 教教 学学 目目 标标 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传接球的练习，使 80%的学生能掌握足球传接球的技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 课的课的 部分部分 课的内容 组织教法与教学要求 次数 时间 一一 开开 始始 部部 分分 2 2 一、 体育委员整队

6、， 报告人数。 二、师生问好。 三、教师宣布课堂任务，提出 练习要求。 四、检查服装，安排见习生。 一、组织：四列横队 二、要求：听从指挥，遵守 纪律。 2 二二 准准 备备 部部 分分 9 9 一、热身游戏： （一）慢跑 （二）徒手操 1、基本关节活动 （三）球性练习： 1、脚底绕球 2、脚底揉球 3、脚搓球 （ 教与学法 1、教师讲解并示范脚搓球 2、认真听讲，仔细观察。 3、学生自由练习。 要求： 只允许踝关节转动 组织队形： 教与学法 1、提示球性练习内容和要 求。 2、学生积极参与。 3、教师与学生一同练习。 要求：练习时注意抬头，避 免碰撞现象 组织：四列横队，成体操队 形。 3、积极参与游戏。 组织： 要求： 1 2 分 钟 1