人教统编版 小升初语文考点大全 专题二《汉字（二）·多音字、同音字、形声字、形近字》PPT课件.ppt

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1、小升初语文考点大全 专题二汉字（二） 多音字、同音字、形近字、形声字,人教统编版 六年级下,要点梳理：汉字的考点内容包括汉字字体的演变、笔画、笔顺、间架结构、偏旁与部首、多音字、同音字、形近字、形声字、查字典。,要点梳理,三、 多音字,常考题型: 给多音字注音和组词； 把正确的读音用“”划出来； 选择都是多音字的一组。,多音字：,两个或者两个以上读音。不同读音表义不同，用法不同，词性也不同。,辨析多音字： A、从多音字的词性方面来判断读音。 有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。例如： “荷花”的“荷”（名词）应读h，“荷锄”的“荷”（动词）应读h。,辨析多音字： B、从多

2、音字的词义方面来判断读音。 例如：“吐”字有t和t两个读音，都是动词，但词义有区别，读t时意思是使东西从嘴里出来，引申为说出、露出、放出；读t时意思是消化道或呼吸道里的东西从嘴里涌出。,辨析多音字： C、把多音字放在一个统一的语言环境中加以辨别。 即不管该字有几个读音，都尽可能放在一个统一的语言环境中来区别。例如： 我国地大物博，地下埋藏（cng）着丰富的宝藏（zng）。,辨析多音字： D、必须克服“随俗”现象的影响。 “随俗”现象是随顺习俗说话做事的现象，这种“随俗”错读的语言习惯应及时改正，并以现代汉语词典为标准，把多音字读准，把普通话说好。,辨析多音字： E、必须勤查字典、词典，经常做正

3、音练习。 有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音。如：阿（）胶、绷（bng）脸、禅（shn）让、提（d）防等。,名师点题,例1：给下列“咽”“落”两个多音字分别注音和组词。 咽（1）注音_ 组词_ （2）注音_ 组词_ （3）注音_ 组词_ 落（1）注音_ 组词_ （2）注音_ 组词_ （3）注音_ 组词_,（1）yn 咽喉 （2）yn 咽下 （3）y 呜咽 （1）lu 降落 （2）l 落下 （3）lo 落枕,思路点拨：本题主要是对多音字的积累、区别组词进行考查，做这道题，要再现脑中积累的多音字，再根据理解进行组词。掌握多音字可以帮助我们

4、加强对汉字的区别、积累及准确使用的能力。,例2： 把正确的读音用“”划出来。 勉强(qingqing) 召集(zhozho) 兴奋不已(xngxng) 暖和(hhuo) 入场卷(junqun) 削铅笔(xioxu) 友好相处(chch) 大模大样(mm),qing zho xng huo qun xio ch m,思路点拨：此题是关于区分多音字正确读音的检测题。准确区别多音字，是克服“随俗”读错的主要方法之一。,例3：下列多音字注音完全正确的一组是（ ） A.兴（xng）旺 兴（xng）奋 B.糊（h）涂 糊（h）弄 C.旋（xun）转 旋（xun）律 D.剥削（xu） 削（xio）价,B,思

5、路点拨：本题考查的是学生对多音字的基本判断能力。多音字必须在具体的语境中才能确定读音，所以我们在平时要注意积累拓展。,四、 同音字,常考题型: 读拼音，写同音字； 同音字辨析填空。,同音字：,同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同；如“真-甄”、“轩-萱”、“话-桦”等，就是同音字。,辨析同音字： A、对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读q，如果说“q车”“崎q”“身q”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。 因为古代都是用马拉车，所以“q车”应该是与马有关的“驱”；“崎q

6、”是形容山路下平的，必须选择与山有关的“岖”；“身q”则与身体有关，只能用“躯”。,辨析同音字： B、对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。“部署”不能写成“步署”。“克服”不能写“刻服”。,名师点题,【例1】读拼音，写汉字。 zhng：( )嵘岁月 ( )狞 ( )笼 ( )兵 zho：( )集 预( ) 笼( ) ( )事,峥，狰，蒸，征; 召，兆，罩，肇,思路点拨：（1）按照课标要求，掌握常用汉字3000个，要做到准确拼读，规范书写。(2)善于将字形、字义结合起来辨识，在具体的语言环境中去辨析。（3）在阅读中积累和理解字词，提高认字、写字的能力。,【例2】某小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好的校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突一个“_”字；文明礼貌突出一个突一个“ _”字；力争上游突一个“ _”字；强身健体突出一个突一个“_