市级课题立项申请书-农村小学体验式作文教学的研究【一等奖】.docx

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1、 1 合肥市基础教育教学研究项目合肥市基础教育教学研究项目 立立 项项 申申 报报 书书 Z J 课课 题题 名名 称：称：农村小学中年级体验式作文教学的研究农村小学中年级体验式作文教学的研究 学学 科科 分分 类：类： 小学语文小学语文 主主 持持 人人 姓姓 名：名： XXXXXX 所所 在在 单单 位：位： XXXXXX 小学小学 填填 表表 日日 期：期： 20212021 年年 4 4 月月 合肥市教育局制合肥市教育局制 课题编号课题编号 2 填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清 晰。封面课题编号由市基础教研室课题办统一填写，学科分 类须按选题指南提供的

2、类别确定。 二、申报书需报送一式 3 份，A4 纸打印，左侧装订。同时 需提交电子稿和汇总表。 三、课题主持人限 1 人，须为初级及以上职称；主要成员限 5 人以内（不包括主持人）。 四、各县（区）教研室和各市直中小学校负责申报的组织工 作。 五、材料报送 地 址：XXXXXXX 基础教育教学研究室 课题办 联 系 人：XXXZJ XXXX 联系电话：XXXX XXZ J 电子邮箱：XXXXXXXX 3 一、数据表一、数据表 课题名课题名 称称 农村小学中年级体验式作文教学的研究农村小学中年级体验式作文教学的研究 主持人主持人 姓名姓名 XXXXXX 性性 别别 男男 民民 族族 汉汉 出生出

3、生 年月年月 19881988、 1212 行政职行政职 务务 专业专业 职务职务 高级教师高级教师 研究研究 专长专长 作文教作文教 学学 工作单工作单 位位 全称全称 Z JZ J 小学小学 联系联系 电话电话 XXXXXXXXXXXX 电子邮电子邮 箱箱 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 邮政邮政 编码编码 XXXXXXXXXXXX 主主 要要 成成 员员 姓名姓名 性性 别别 出生年出生年 月月 专业专业 职务职务 工工 作作 单单 位位 XXXXXX 女女 197710197710 小学小学 一级一级 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 4 XXXXXX

4、 女女 198205198205 小学小学 一级一级 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX 女女 198007198007 小学小学 高级高级 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX 女女 198110198110 小学小学 一级一级 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX 女女 198109198109 小学小学 一级一级 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 最终成果最终成果 形式形式 论论 文文 计划起止时计划起止时 间间 20152015 年年 4 4 月月20162016 年年 4 4 月月 经费预

5、算经费预算 本次课题研究预算经费 2000 元，用于专家咨询 费、资料费、文印费、上网费、研讨会议费、 以及差旅费等各项开支，由课题组成员所在学 校分别承担。 5 二、课题设计论证二、课题设计论证 6 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定； 国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研 究的创新点等。（可加页） 一、 课题的提出（理论意义和实践意义） 众所周知，作文水平是学生语文综合素质的体现，学生 作文能力的强弱，不仅事关学生的学习和升学，还会长远地 影响学生今后的工作和生活。因而作文教学成为语文教学的 重要一环，而且是语文教学中最为棘手的一环。我在农村小 学工作多年，在长

6、期的作文教学实践中，我发现，作文教学 已经成为一个“老大难”的问题，老师怕教，学生怕学，老 师怕改，学生怕写。每到作文课时，当老师带着批改好的作 文走进教室时，学生十有八九会说，唉！又该写作文了！然 后是愁眉不展。而作文教学是怎么进行的呢？Z 通常是 “讲评上次作文板书本次题目讲解写法范读例文 学生写作”“五部曲”，如此周而复始，循环往复。再 看学生写作文的状态，有的眉头紧蹙，有的抓耳挠腮，可谓 殚精竭虑，挖空心思。而学生写出的作文呢？我们不否认有 的学生也能写出文从句顺、内容充实的文章，但绝大多数学 生的作文，可以说是“不忍卒读”，存在许多的缺点和不足： 错字连篇、方言充斥、格式错误、标点错误、词不达意、内 容空洞、记流水账、缺少真情实感等等，有的学生甚至直接 7 照抄优秀作文或者语文教材。而小学中年级是作文教学的