【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册：第一、二、三单元1-12课教案汇编.docx

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1、【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课 中华文明的起源与早期国家 教案一、教学目标与核心素养1、知识与能力：（1）了解我国石器时代主要的文化遗存，概括早期文明起源和分布的特征。（2）了解夏朝的建立，分析早期国家形成的原因及其特征（3）掌握商和西周时期政治、经济和文化状况，分析奴隶制时代的社会发展特征。2、过程与方法（1）创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生融入课堂教学中。（2）通过视频图片引导学生对教学内容的思考，树立学生的主体地位，培养学生的探究精神。（3）通过实物、图片、动画等形式，展示早期文明起源和早期国

2、家形成，让学生有直观的认识和了解。（4）引用相关史料，培养学生分析史料的能力，理解考古材料与传世文献在历史研究中的不同作用。3、情感态度价值观（1）通过学习早期文明起源，认识中华文明源远流长，加深对中华文明的自豪感，深化对中华民族多元一体发展趋势的认识。（2）通过学习早期文明的演进，了解和掌握唯物史观的基本观点，体会唯物史观的科学性。（3）通过了解商周时期的青铜器，认识古代劳动人民的勤劳和智慧，认识人民是历史的创造者。二、教学重难点重点：旧新时期时代生产生活方式的对比；母系、父系氏族社会的对比；夏商周中典型的政治经济文化之制度。难点：认识了解原始人群、氏族社会、阶级社会是如何一步步发展而来的。

3、三、课前准备结合实际情况，本课教学中我准备采用讲述法、提问法、图示法、多媒体教学等多种教学手段，在听觉和视觉两方面同时带动学生听课的积极性和主动性，并通过启发式教学，使深长积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。四、教学过程 1、导入新课师：同学们，我们中国人往往自称“炎黄子孙”，说起中国的历史，我们常说“上下五千年”。大家是否知道“炎黄”这一称呼的由来？“上下五千年”的时间又是怎样计算的呢？生1：中华儿女至今仍然以炎黄子孙自居，最早有记载的历史除了神话故事里的女娲、伏羲神农之外，就是原始部落时期的蚩尤、轩辕黄帝和炎帝，自从黄帝炎帝联军打败蚩尤统一之后，炎黄便成为中华的代名词。生

4、2：五千年是一个约数，时间划分大概是从公元前3000年，以及公元后2000多年至今。整个历史的大致时间线如下：约公元前3000年之前：原始社会，无文字记录，仅存创世传说。约公元前3000前2100年：原始社会时期、三皇五帝时期。约公元前2100前221年：封建社会时代。家天下制度确立，王位世袭，夏商周朝代更替。公元前2211911年：帝国时代。秦王扫平六国，一统天下，首创皇帝制度，中国进入绵延2000年的帝国时代，直到满清覆灭，彻底结束了皇权制度。公元1911年至今：近现代。师：（点评、总结）我们中华五千年的历史就是从黄帝那时算起，但是我们中华文明的历史实则远超五千年。（展示图片：从猿到人的演

5、进图）我们知道人类是由猿进化而来。在我们中华大地上，早在二三百万年前，就有人类繁衍生息，经过漫长岁月的发展，创造了辉煌的早期文明，中华文明是人类最古老的文明之一，那么，远古时期的人们是如何生产、生活的呢？今天这节课，我们就一起来学习中华文明的起源与早期国家。 2、新课讲授一、石器时代的古人类和文化遗存1、中华文明的起源请大家参考课本中的插图中国旧石器时代重要人类遗址分布图思考中华文明的起源有何特征？生：讨论回答分布在土地肥沃、水源充足的地区，特别是大江大河流域如黄河、长江流域。师：总结特征：满天星斗、八方雄起。其中黄河中游的中原地区是中华文明诞生的核心地区。2、旧石器时代（1）定义：从猿到人的

6、转变中，直立行走和制造工具有着决定性意义，依据人类制造工具的历程，考古学家一般将人类早期历史划分为石器时代、青铜时代和铁器时代。石器时代一般分为旧石器时代和新石器时代。旧石器时代，在考古学上是以使用打制石器为标志的人类文化发展阶段。一般认为这段时期在距今约250万年约1万年前。（展示图片：旧石器与新石器的对比图）大家仔细观察这两组图片，想一想它们之间有什么区别？生：讨论、发言师：（总结）制作方法：砸打与打磨结合形状：简单、粗糙与光滑、钻孔、有造型用途：剥去动植物的毛皮、果皮与种植农作物的农具名称：旧石器与新石器两者的区别从距今1万年左右开始（2）特征观察以下图片，总结旧石器时代原始人的生活特征？生：原始人类已经学会了用火，他们从事渔猎和采集，过着群居生活。师：归纳总结：旧石器时代早期，原始人类已经学会了用火，他们从事渔猎和采集，过着群居生活；中期出现