部编版九年级上册历史期末复习知识要点考点提纲（全面必备！）.doc

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1、部编版九年级上册历史期末复习知识要点考点提纲第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。3.法老的统治(1)统

2、治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整

3、的法典。(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。3.汉谟拉比法典(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。(3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。(4)评价：汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。(5)性质：维护奴隶主的利益。第3课古代印度1.古代印度河流域文明(1)兴起：最

4、早出现于印度河流域。（哈拉帕、摩亨佐达罗）(2)建国：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。(3)鼎盛：孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。2.森严的种姓制度(1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。(2)主要内容婆罗门：掌握祭祀；刹帝利：掌管军事、行政权力首陀罗：从事农业、畜牧业、商业吠舍：由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务最卑贱人“不可接触者”贱民(3)特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。3.释迦牟尼创

5、立佛教(1)创立：公元前6世纪，乔达摩悉达多创立。(2)教义：反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。(3)发展：信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教。(4)传播：公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊城邦(1)范围：包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。(2)特点：海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。(3)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。(4)兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，斯巴达是最

6、大的城邦。(5)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。2.雅典的民主政治(1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。(2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。(3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。3.亚历山大帝国(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。(2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率