
初中心理健康《交往:从心灵走向心灵》初中心理教案.docx
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1、交往:从心灵走向心灵教学目的:通过讲解让学生了解交往的作用,交往发展的阶段。通过本节教学使学生认识交往的新特点及友谊的特征。教学重点:认识交往发展的前三个阶段及中学阶段友谊的特点课型 讲读课。教学过程: 一、引入新课 通过“学生集体活动”、“去医院看病”、“上街购物”、“促膝谈心”、“共同学习”、“听报告”灯片教学,认识交往是人类生活主要组成部分。(幻灯教学) 二、讲授新课 1通过学习交往的作用,总结出交往是人类认识世界的手段,交往也是人身心发展的主要途径。 (1)获取友谊(举马克思、恩格斯友谊的故事)。 (2)提高素质(回忆自己成长的过程)。 (3)稳定情绪(进出问题:你为一件事烦脑怎么办)
2、(讲读讨论)。 2通过启发帮助学生总结交往发展的阶段。 (1)同性群友期(加快小学时期学生生活)。 (2)同性密友期(举教材中的例子)。 (3)异性群友期(指导看书)。 (4)异性密友期(略)。 3通过“小品”、“观看录相”引导学生总结出友谊的特征。(小品表演) (1)稳定性(学生自编小品演出,闹意见后和好)。 (2)亲密性(可看录象片年轮节选)。 (3)矛盾性(引导学生看书或讨论)(录相教学)。 4中学生交往的新特点。 需要迫切性;观念开放性;行为自主性;范围广泛性;手段多样性。 (通过讲课、阅读、举例、学生讨论、教师总结) 我们需要交往,我们需要友谊,友谊是从心灵走向心灵的交往,让我们大家都在友谊的陪伴下走过自己美丽的季节。(启发教学)板书设计: 1交往的作用。 (1)获取友谊。 (2)提高素质。 (3)稳定情绪。 2交往发展的阶段。 同性群友期;同性密友期;异性群友期。 3友谊的特征 稳定性;亲密性;矛盾性。 4交往的新特点 迫切性;自主性;开放性;广泛性;多样性。 友谊是从心灵走向心灵的交往
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