初中心理健康《中学生学习心理》教案 1.docx

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中学生学习心理教学目的：通过讲解，帮助学生了解自己的学习过程，使之能驾驭自己的学习过程。通过讨论训练，使学生能主动进行学习，而不盲目被动地被老师推着走，进而形成较强的学习能力和取得优秀的学习成绩。教学重难点：通过讲解，帮助学生了解自己的学习过程，使之能驾驭自己的学习过程。通过讨论训练，使学生能主动进行学习，而不盲目被动地被老师推着走，进而形成较强的学习能力和取得优秀的学习成绩。课型：讲授法，讲授与讨论相结合教具：小黑板及幻灯片。教学过程 1学习过程的五大环节：预习、听课、复习、作业、评价。 （1）课前预习是提高学习效率的重要措施，听课有针对性； （2）听课是学生获取知识的重要途径环节； （3）复习是一个系统提高的过程，查漏补缺； （4）作业是运用所学知识解决问题的过程； （5）评价具有反馈功能，明确自己学习时弱点、重点，进而增进学习效果。 2讨论 。结合学生讨论情况，结合教材引导学生认识正确的学习过程 。 3训练。 4小结。板书设计： （一）讲读内容 、调节学习过程 预习、听课、复习、作业、评价 （二）内容讨论 、你是怎样预习的？ 、只完成作业就能代替复习了吗？ 、怎样写作业效果好？ 、你听课专心吗？ （三）课前测试： 每人写一短文“谈谈我是怎样调节学习过程的”。 （四）课后测试：